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1、A关于举办“高校国家级教学团队建设与教师教学能力培养” 研讨会的通知国家级教学团队建设项目是高等学校本科教学质量与教学改革工程的一项重要内容。国家级教学团队建设由教育部、财政部牵头，其目的是为了提高我国高校教师素质和教学能力，确保高等教育教学质量不断提高。此项目采取学校先行建设，教育部组织评审，教育部、财政部联合批复立项的方式进行。中央财政将安排专项资金，资助国家级教学团队在学校先行建设的基础上，进一步开展教学研究、编撰出版教材、培养中青年教师、接受教师进修等工作。教育部要在全国高校中建立1000个老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的国家级教学团队。2007年已经
2、评审、资助了100个国家级教学团队，2008年至2010年，每年还将评审、资助300个国家级教学团队，并加强对教学团队的评估。为帮助各高校更好地做好国家级教学团队的建设和迎评工作，学习优秀的教学团队的示范性经验，中国高等教育学会教师教育分会和中国人力资源开发研究会培训中心将联合举办“高校国家级教学团队建设与教师教学能力培养”研讨会，现将有关事宜通知如下：一、研讨内容：1国家级教学团队建设的重要意义；2国家级教学团队的基本要求；3学校自建自评；4国家级教学团队评选步骤与方法；52007年国家级教学团队建设与评审经验介绍；6. 如何营造有利于教学团队形成和发展的制度环境；7教学团队建设与教学质量提
3、高的思路与方法探讨；8. 教师素质、教学能力与教学质量保障体系建设；9. 如何加强教师培训工作及教师创新能力培养。二、会议形式：本次研讨会以专家授课、专题讲座为主。三、时间地点：重 庆 2008年10月17日全天报到（详细日程安排见报到通知）四、收费标准：学习费：850元/人。五、报名方式：凡参加研讨会的同志，请认真填写下面的报名回执表寄至或传真：北京市石景山区体育场南路2号816室 邮 编：100043 联 系 人：李 彪 联系电话：01088255613 13161585363回执传真：01088257559 E-mail:已报名的学员，请来电确定。会务组将提前7天寄发报到通知，详告学习安
4、排时间、地点及乘车路线。六、其它事项：1、食宿费、考察费用自理，会务组统一安排；2、会务组协助学员办理返程车、船、机票。 中国高等教育学会 中国人力资源开发研究会 教师教育分会 培训中心 二OO八年八月请沿此线剪下邮寄（或传真）至会议筹备处 “高校国家级教学团队建设与教师教学能力培养”研讨会（回执表）姓名职务单位及地址电话传真期次报 到 通 知 同志您好： 您报名参加的“高校国家级教学团队建设与教师教学能力培养” 研讨会在重庆如期举行，详细事宜如下：1报到时间：10月17日 全天报到 上课时间：10月18、19日全天上课2报到地点：恺瑞酒店 总机：023-639180003报到地址：重庆市渝中
5、区长滨路153号 联系电话：028-87321002 13908238592 联 系 人：龙秀梅4（1）机场：乘民航大巴至加洲花园转乘608路公共汽车到酒店或从机场直打的约120元即到酒店。（2）火车站：乘704路直达酒店，或打的约20元即可到酒店。5两人以上的请相互转告，不再另发通知。6学员临行前请电话通知北京报名处以便我们安排食宿。7有代表提前或推后到达，请提前与北京联系，以便会务安排。8不明事宜请与北京报名处联系，联系电话：010-88255613 882597789本次会议委托成都杰诚信会议展览文化传播有限公司具体协办，并出具相关票据。 2008年10月 “高校国家级教学团队建设与教师
6、教学能力培养” 研讨班老师： 讲 座 大 纲18号上午：（8.3011.30）1、葛 欣 国家级大理科基础平台课程教学团队南京大学基础学科教育学院副院长。获国家级教学成果奖,江苏省教学成果特等奖。 讲座内容：“大理科基础平台课程教学团队的建设与思考”一、 建设教学团队的必要性和意义二、教学团队的含义和特征三、大理科基础科学人才培养模式发展概况四、大理科基础平台教学团队的建设五、申请教学团队的一点思考二、 建设教学团队的必要性和意义二、教学团队的含义和特征三、大理科基础科学人才培养模式发展概况四、大理科基础平台教学团队的建设五、申请教学团队的一点思考18号下午：（2.005.00）2、赵 洪 清
7、华大学教学研究中心、清华大学教学评估办副主任。曾担任系教学主管主任、英国曼彻斯特大学访问学者、国家级、市级优秀教学成果奖，北京市教学基本功比赛一等奖。讲座内容：“教师教学能力发展教师职业专业化的视角”周济部长明确指出：“培养人才是高等学校的根本任务，提高教育质量是永恒的主题。教学是教育工作的主渠道，所以，提高教育质量的重点是提高教学质量。”而要提高教学质量的关键是提高教师的教学能力。本讲座从教师职业专业化的视角，分析教师教学能力的内涵，培养和提高教师教学能力的必要性和途径。讲座分为五部分：一、教师职业的专业化与专业化发展概述二、从研究者到教师需要做那些准备？ 三、如何培养和提高教师的教学能力？
8、 四、教师的交流与表达技巧 五、如何讲好一门课？19号上午：（8.3011.30）3、王金发 国家级细胞生物学与遗传学研究性教学团队中山大学生命科学副院长、国家级教学名师奖。国家级生物学实验教学示范中心主任。讲座内容：“质量工程与与教学团队建设” 第一部分：教育部质量工程建设1、 质量工程建设2、教学团队建设 第二部分：细胞生物学与遗传学研究性教学团队建设 1、团队及组成 2、团队带头人与师德 3、团队的教学理念 4、团队的教学工作 5、团队的教学研究 6、教材建设 7、团队的影响力19号下午：（2.005.00）4、何玉林 国家级机械基础系列课程教学团队 重庆大学机械工程学院国家工科机械基础课程教学基地主任。国务院政府特殊津贴。教育部高等学校工程图学教学指导委员会委员、中国工程图学学会常务理事兼数字化设计制造专业委员会主任，重庆工程图学学会理事长。 讲座内容: 根据机械基础教学基地建设十年实践的经验和体会，说明什么要建设教学团队？教学团队的内涵及与教学基层的关系？怎样以学团队为核心建设教学基层组织？一、 建设教学团队的背景二、 教学团队建设的历史沿革三、 教学团队的内涵四、 机械基础教学团队建设的基本思路
