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2、。在探索口算方法时,让学生充分思考,把学生的想法在全班进行交流,让大家感受计算方法的多样性,培养学生爱动脑的好习惯。在口算时,让学生选择自己喜欢的、能理解的口算方法,充分尊重学生的主体地位。 本资料根据网%络资源#整理,如有侵权,请联系删除。& 本资料在整理过程%中参考部分资源,如有侵权&,请联系删除。#3.激励评价。 本资料在整理过程中参考部分#资源,%&如有侵权,请联系删除。在课堂练习过程中,教师采取小组评比奖小红花的方法。每个组轮流派代表进行口算,根据他们口算的正确率、快慢、口算方法是否适当从三方面来进行总体打分。这大大提高了学生的课堂参与度,在口算速度方面有了较大的提高。北师大版小学数学课堂教学资料设计