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1、小学数学精品课堂教学资料设计最新小学课堂教学精品资料系列最新小学课堂教学精品资料系列【一年级易错点】 本资料根据网络资#源整理，如有侵权，请联系删&除。 本资#料*在整理过程中参考部分&资源，如有%侵权，请联系删除。01 比大小 本*资料在整理过程%中&参考部分资源，如有侵权，请联系删除。例1：小明踢毽子踢了了50下，小红踢的比小明少一些，那么小明可能踢了（）下A.7 B.48C.56 本&资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，*请联系删除。 本资料在整理过程中参考&部分资源，如有#*侵权，请联系删除。解析：题目中告诉我们小红踢的比小明少一些，A选项明显比小明的50下少太多，C选项比50下多
2、，故不符合要求，所以应该选择B选项。 本资%料根据网络资源#整理，如&有侵权，请联系删除。例2：小华做了20道题，小云做了9道题，小云最少再做（）朵才能超过小华。 本资料&在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联%系删除。*解析：对于这题，要紧抓两个关键词“最少”与“超过”！“超过”就是要比小华的20道题还要多，又因为是“最少”的情况，所以只要比小华的20道再多1道就行。所以可以先求出小云再做几道才能和小华同样多：20911（道）；然后再多做1道就能超过小华了，11112（道）。 本&资%料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。02 页数问题例1：姐姐和妹妹看了同一本童话书，几天后，
3、姐姐还剩15页没看，妹妹还剩25页没看。请问谁看的页数多？ 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权&，请#联系删除。 本资料%在整理过*程中参#考部分资源，如有侵权，请联系删除。解析：因为姐姐和妹妹看的是同一本书，那么书的页数是一样的。谁剩的页数少，那么谁看的页数就要多。姐姐剩的页数多，所以姐姐看的页数要多。例2：小李看一本故事书，第一天看了6页，第二天看了15页，第三天小林应该从第几页接着看？解析：这一题的解题点在于第三天看的页数应该是在第一天和第二天看的页数的基础上往下看的。第一天看了六页，第二天从6页开始又看了15页，所以看到了6+15页，所以第三天应该从第21页开始看。 本资料在整理
4、过程中参%考部分资源，如有侵权，请联系删除&。03 位数问题例1：在47，75、57、70、77这五个数中，选择合适的填在框里。解析：做这类题目时，首先要弄清楚位数，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。只要找准数位。注意“77”这个数，个位和十位上都是“7”，因而前两个框里都要填。后两个框不是按同一分类标准的，要格外小心。注意“比70大的数”中不应该包括“70”；“单数”是指“个位”上是1、3、5、7、9的数，因而47、75、57、77这四个数都是。 本资*料在整理&过程中参考部分资源，如有侵权，请联#系删除。在填写时要注意分类标准，还得知道由于分类标准的问题，一个数或许会填入框多次。 本资
5、料在整理过程中参考部分资源，如有侵*权，请联#系删除&。 本资料在整理过程中参考部分资源，%如有侵权，请联系删&除。例2：在计数器上用5颗珠表示两位数，最大可以表示多少？最小呢？解析：用5颗珠表示两位数，最大应该把这5颗珠都放在十位上，即50；最小的话应该尽量多的把珠放在个位上，但由于是两位数，十位上必须得保留一颗，即14。【二年级易错点】 本*资料根据网络%资源整理，如有侵权，请联系删除。 本资料根据网络资源整%理，如有侵权，请联系删*除。 本资料在整#理过程中参考部分资源，如有侵权，%请联系删除。01 余数问题 本资料在&整理过程中参%考部分资源，如#有侵权，请联系删除。例1：王老师带班上
6、48名同学一起划船，每条船最多坐6人，至少应租几条船？解析：本题错误原因主要有：1.理解题意时对条件分析不透彻；2.应用有余数除法解决实际问题时对余数思考不全面。关于条件“王老师带班上48名同学一起划船”的理解应是一共有49人（包括王老师），列式4968（条）1（人），由于还余1人，所以应再多租一条船，819（条），答案是至少应租9条船。例2：65，里最小填（），这时里填（）。 本资料在整理过程中参考部分资源%，如&有侵权，请联系删#除。解析：在寻找最小的除数时，部分学生容易忽略余数要比除数小的规律，误以为最小为1。有余数的除法计算中，有余数要比除数小的规律，所以要大于5，最小是6。这时可以由
7、665算出等于41。02 方向问题例1：假如小芳的前面是西，她的右面、后面和左面各是什么方向？ 本资料&在整理过程中参%考部分资源，如#有侵权，请联系删除。解析：回答这题首先要学会辨别方向。根据太阳从东方升起，明确生活中面向东时，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南，那么面向西时方向应该是相对的，与东相对的是西，与南相对的是北。其次，可以按照顺时针东、南、西、北的顺序来记忆。故小红的前面是西，她的后面是东，左面是南，右面是北。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵*权，请联系删除。#03 时间问题例1：写出下面钟面上表示的时间。 本资料在整理过%程中#参考部分资源，如有侵权，请联系删除。解
8、析：首先要分清楚时针和分针。长的是时针，短的是分针。钟面上时针看似指向12，但由于分针指向11，所以没有到12时整。可以用大约12时，快到12时了，12时少5分表示，所以应读作11时55分。 本资料根据网络资源&*整#理，如%有侵权，请联系删除。 本资料在整理过程中参考部分资源，%如有侵#&权，请联系删除。 本资料根据*网络资源整%理，#如有侵权，请联系删除。04 单位换算例1：把下面的长度按从短到长的顺序排一排。3米 32分米 4厘米 47毫米（）（）（）（） 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请联系#删&*除%。解析：排序题，首先要确保数字的单位相同。根据长度单位之间的进率，借助数的组成理
9、解单位换算的方法，将4个不同单位的长度转换为同一单位的长度。3米=3000毫米，32分米=3200毫米，4厘米=40毫米，所以4厘米47毫米3米32分米。 本资料在整理过程中参*考部分资源，如有#侵权，请联系删%除。05 找规律题 本资料#在整理过*程中参考部分资源，&如有侵权，请联系删除。例1：按规律填数，并读一读。980，985，990，（），（），（）解析：做这类题首先要观察所给数字之间的关系，再根据关系得出后面的数字。从980，985，990这三个数可见是5个5个地数，990再添5个，可以看个位增加5是995，个位再增加5是10，满十进1，十位9添上进的1又满十，再进1，百位同理进到位
10、，所以是1000，正确答案是995，1000，1005例2：按规律填数，并读一读。3030，3020，3010，（），（），（） 本资料在整理过程中参%考部分资源，如有#侵权，请联系删除。解析：观察所给数字，可见10个10个数，3010减少10个为3000，3000减少10个，十位与百位为0，从千位隔位退位为2990，正确答案是3000，2990，2980。06 角度题例1：书本上的直角比三角尺上的直角大吗？解析：很多同学以为书本体积比三角尺的大，所以直角的度数也大。角的大小与它两条边叉开的程度有关，叉开得越大角就越大。书本上的直角与三角尺上的直角叉开得一样大，所有的直角都一样大。【三年级易错
11、点】 本资料%在整理过程#中*参考部分资源，如有侵权，请联系删除。 本资料在整理过#程中参考部%分资源，如&有侵权，请联系删除。01 面积、周长问题 本资料根&据网络资源整理，如%有侵权，请联系删#除。例1：图中，长方形被分成甲、乙两部分，这两部分的（）。 A、周长和面积都相等 本资料根&据网络资源整理，如有侵权，请%联系删除。*B、周长和面积不相等C、周长相等，面积不相等 本资料在整理过程中%参考部*分资源，如有侵#权，请联系删除。D、周长不相等，面积相等解析：周长指的是一个图形（或物体）一周边线的长度；面积指的是一个物体或图形的面的大小。所以我们来看甲、乙的面积，很明显甲的面比乙的面大，所
12、以甲乙的面积不相等；再来看周长，根据长方形对边相等的特性，我们可以知道，二者都是由分别相等的两条边和一条公共边组成的，所以周长相等。02 价格题 本资料根据网络资%源整理，如有侵权，请联系删除。#*例1：商店中一件裤子76元，一件连衣裙22元，一顶帽子8元。 本资料根据网络资源整理，如有侵权，%请联系删除。&（1）买4条连衣裙比买1件裤子多花多少元？（2）连衣裙和帽子各买4件，150元够吗？（3）买4条连衣裙的钱，如果买帽子，能买几顶帽子？ 本资料在整理过程中参&考部分%资源，如有侵权，请联系删除#。 本资料在整理过程中参考部分资源%，如有侵#权，请联系删除。解析：没有读懂题意，没弄清楚先求什
13、么，再求什么。或者在列带有小括号的综合算式时，忘记加上括号。通过练习，让学生进一步理解题目中的数量关系，并在解决问题的过程中增进对小括号作用的认识以及敏感性。可以让学生先独立练习，再交流自己的思考过程，从中感悟解决问题的基本思路，最后看算式的运算顺序是否和解决实际问题的步骤一致，及时发现列式中的错误，保障问题能够正确解决。答案是12顶、够了、11顶。 本资料在%整理过#程中参考部分资源，如有侵权*，请联系删除。 本资料在整理过程中参考部#分&资*源，如有侵权，请联系删除。例2：一本故事书15.6元，比一本童话书贵2.8元，一本童话书多少钱？ 本资料根据网络资源整理，如有侵%权，请#联系删除*。
14、解析：考察的是小数减法运算。在用竖式进行小数的减法运算时，主要有以下三方面的错误：（1）相同数位不能对齐；（2）当被减位某一位上的数不够减时，向前一位借1却没有退位；（3）整数部分相减得0时，没有把0落下来。 本%资料根据网络资#源整理，如有*侵权，请联&系删除。 本资*料在整理过程中参考部&分资源，如有侵%权，请联系删除。03 分数题例1：把20个苹果平均分成4份，每份是这些苹果的（），3份是这些苹果的（）。解析：这类题目是考察的对分数意义的理解，很多同学没有理解平均分的意义及“部分”与“整体”的联系和区别，导致错误。用分数表示一个整体的几分之几时，首先要看清楚平均分的总份数是多少，然后再看是取其中的几份。提醒学生“其中的几份”作分数的分子，“总份数”作分数的分母。04 时间问题例1：小兰、小红、小芳三个
