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1、第三章 天气与气候,第一节多变的天气,教学目标,了解天气和气候的区别，并正确使用“天气”和“气候”这两个术语。 掌握常用的天气预报的符号，能看懂卫星云图和天气预报图。 理解天气对人类生产、生活的影响及人类活动与空气质量指数的关系，并了解保护大气环境的重要性。,生活中常见的天气有哪些？,晴,雨,多云,生活中常见的天气有哪些？,雪,雾,沙尘暴,一、天气及其影响,1、天气 天气是指一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。 2、人们经常如何来描述天气呢？ 描述：阴晴、风雨、冷热 3、天气有哪些特点呢？ 特点：时刻变化；持续时间短。,天气及其影响,1、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 同一时间不同
2、地方，天气不同。 2、早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。 同一地方不同时间，天气不同。,思考,天气及其影响,活动1,重庆的四季,天气和气候有何区别？,一、天气及其影响,1、气候 气候是指一个地区多年间的天气平均状况。 2、如何描述气候？ 描述：某一个地区一年或者一段时间的平均天气状况。 例如：冬暖夏凉，四季如春。 3、气候有何特点？ 特点：一个地区的气候具有一定的特征，一般变化不大。,活动 1 天气和气候有何区别？,1、看看下列几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？ 昆明四季如春（ ） 夜来风雨声，花落知多少（ ） 明天大风降温 （ ） 极地地区全年寒冷（ ）,一、天气及其影响,天气和气候的异
3、同（小结）,活动1,2、阅读图文资料，说说天气的影响。,我们可以从哪些途径了解天气情况呢？,电视 电话（手机） 广播 报纸 上网 看云识天气 农谚 节气 ,比一比：看谁答得快,二、明天的天气怎样？,电视天气预报,二、明天的天气怎样？,二、明天的天气怎样？,卫星云图,二、明天的天气怎样？,1.天气符号 含义：表示天气状况的专用符号。 使用：一般城市和名称一起出现；天气从某种天气状况转变成另一种天气状况：出现两个天气符号,二、明天的天气怎样？,了解常用的天气符号,活动2,记录天气状况和模拟播报天气预报 1、收看天气预报，将学校所在地区近一周的天气状况记录在下表中。,活动2,2、模拟电视天气预报节目
4、主持人，播报2011年7月2日的天气预报。,思考,下列天气与图中所从事的活动是否妥当？并说明理由。,三、我们需要洁净的空气,想一想 1、看2011年2月26日全国主要城市空气质量日报，空气质量级别与所对应的污染指数大小之间有怎样的关系？ 2、空气质量的高低主要受什么因素影响？,三、我们需要洁净的空气,1、空气质量级别越高，污染指数越大，空气质量状况越差。 2、空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数表示。 3、影响空气质量的因素： 自然因素人为因素,三、我们需要洁净的空气,活动3 认识人类活动对空气质量的影响 城市空气质量的高低，一方面受自然原因的影响，列如气压的高低，风力
5、的大小；另一方面收人类活动的影响。下列两图就发生在你的身边。选择一个你比较感兴趣的，谈谈自己的看法。,三、我们需要洁净的空气,城市里的汽车可真多，汽车尾气会对空气造成污染，应该怎样解决这个问题。,活动3,三、我们需要洁净的空气,1、空气质量级别越高，污染指数越大，空气质量状况越差。 2、空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数表示。 3、影响空气质量的因素： 自然因素人为因素,工厂的烟尘、汽车尾气、燃烧秸秆、家庭燃煤,课堂小结,天气,影响,描述：阴晴、风雨、冷热,特点：多边性,：衣、食、住、行,卫星云图,天气预报符号,空气清新-污染指数小,空气污浊-污染指数大,课堂练习,1
6、、下列有关战争的历史典故，能很好的说明天气对人类影响的是（ ） A、望梅止渴 B、赤壁之战 C、负荆请罪 D、程门立雪 2、有关天气预报的叙述正确的是（ ） A、天气预报是说明一个地方短期内的阴晴、风、气温和降水状况。 B、天气对人们太重要了，所以天气预报是说明一周阴晴、风、气温和降水情况。 C、当天空布满云时，应预报为多云天气。 D、风向是指风的去向，风力是指风的强弱。,B,A,课堂练习,3、下列语句中，描述气候的是（ ） A、午后多云转晴 B、山前桃花山后雪 C、昆明四季如春 D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 4、下列描述天气的是（ ） A、四季分明 B、长冬无夏 C、风和日丽 D、中年炎热干燥,C,C,课堂练习,下列是某地的天气预报，请用天气符号表示,想一想,马上学校将举行秋季运动会，假设你是这次活动的组织者和策划者,充分考虑天气因素，你会从哪些方面进行准备?,谢谢！,
