《二年级上册数学教案-4.4 认识除法 丨苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-4.4 认识除法 丨苏教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 认识除法 学习目标：1.经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义。2.认识除法，能够说出除法算式中各部分的名称。学习重点：初步理解除法的含义。学习难点：在平均分的活动中抽象出除法算式，让学生理解除法的含义。教具学具：课件、圆片、小棒等。板书设计： 认 识 除 法6 2 = 3被除数 除数 商学习过程：一、沟通学习1.分一分(1) 8个桃，每人分2个，可以分（ ）个人(2) 8个桃平均分给4人，每人分（ ）个【互学】互助方法：分一分，想一想。互助表达：8个桃，每人分2个，可以分（ ）个人 8个桃平均分给4人，每人分（ ）个2.引入新课今天我们一起来学习认识除法。（板书课题）
2、。二、探究学习（一）初步体会除法的含义。教学48页例5与试一试1（1）看懂图意，弄清题意。【自学】自学方法：自学与尝试。【互学】互学方法：指着图，相互说一说，比划一下。共同理解图意和题意。【展学】【台下展学】展学表达： 6个人 每辆车坐2个人 要（）辆车。求要几辆车就是求6里面有多少个2。（2）探究【主问题】怎么列式解答？【自学】自学方法：自学与尝试。【互学】互学方法：相互说一说。【展学】【台上展学】展学表达： 6个小朋友，每辆车坐2人，问我们要坐几辆车。这样的问题可以用除法计算。共有6个小朋友，先写6，再写，每辆车坐2人，就在除号后面写2，因为6里面有3个2，所以要坐3辆车，得数写3。也就是
3、623。（3）介绍除法算式的含义及算式读法。【自学】自学方法：自学。【互学】互学方法：相互说一说，手指着算式说。【展学】【台下展学】6表示一共有6个人，2表示每2人坐一辆车，3表示需要3辆车。6除以2等于32.教学第48页的“试一试”看懂图意，弄清题意，列出算式。【自学】自学方法：自学与尝试。【互学】互学方法：指着图，相互说一说，共同理解图意和题意。【展学】【台下展学】展学表达： 12个苹果，每只小熊分3个，可以分给（ ）只小熊。求要几辆车就是求12里面有多少个3，用除法算式表示为：123412表示一共有12个苹果，3表示每只小熊分3个，4表示可以分给4只小熊。小结：把几个物体每几个一份地分，
4、求分成了几份 ，可以用除法计算。（二）、继续教学除法的含义教学第49页的例题与试一试。1（1）探究例6【主问题】怎么列式解答？【自学】自学方法：看懂图意，弄清题意，列出算式。【互学】互学方法：指着算式，相互说一说，比划一下。共同理解图意和题意。【展学】【台上展学】展学表达： 6个小朋友植树，平均分成3组，求每组几人？这样的问题也可以用除法计算。也就是632。6表示6个小朋友，3表示平均分成3组，2表示每组2人。（2）介绍除法算式各部分的名称。【自学】自学方法：自学课本第49页相关内容。【展学】【台下展学】6是被除数，3是除数，2是商。2.教学第49页的“试一试”看懂图意，弄清题意，列出算式。【
5、自学】自学方法：自学与尝试。【互学】互学方法：指着图，相互说一说，共同理解图意和题意。【展学】【台下展学】展学表达： 把8支铅笔平均分给2个小朋友，每人分得（ ）支。求每人分得几支就是求8可以分成2个几，用除法算式表示为：8248表示一共有8支铅笔，2表示平均分给2个小朋友，4表示每个小朋友可以分4支。3、小结：把一些物体平均分成几分，求每份是多少，也可以用除法计算。三、达标学习1. 做第50页的“想想做做”第1题。【自学】自己尝试练一练【展学】【台下展学】展学表达：10块砖，每次搬2块，几次能搬完。就是求10里面有几个2，也就是10252. 做第50页的“想想做做”第2题。【自学】自己尝试练
6、一练【展学】【台下展学】展学表达：9个南瓜，平均放在3个筐里，求每筐放几个。就是求9可以分成3个几，也就是933。3. 做第50页的“想想做做”第3题。【自学】学生独立练习。【互学】互学方法：校对答案，说说对两小题的理解。【展学】【台下展学】有15本书，每3本一堆，求摆成了（ ）堆。就是求15里面有几个3，也就是1535有15本书，平均摆成5堆，每堆（ ）本。就是求15可以分成5个几，也就是1553。4.做“想想做做”第4题。【自学】学生独立练习。【互学】互学方法：同桌互相指着算式说一说。【展学】【台下展学】展学表达：说出每个算式中被除数，除数，商分别是几。四、拓展学习小华和他的4名同学去植树,一共植了30棵 ，平均每人植树多少棵？ 【自学】独立思考并完成。【互学】互学方法：部分优生交流研讨。【展学】【台下展学】展学表达：小华和他的4名同学一共是5人，5人植树30棵，平均每人植树就是3056。展学目标：班级前50%的学生能理解。
