《最新 精品苏教版六年级下册数学教学课件-第三单元 解决问题的策略-第2课时解决问题的策略（2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新 精品苏教版六年级下册数学教学课件-第三单元 解决问题的策略-第2课时解决问题的策略（2）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、解决问题的策略（2）,义务教育苏教版六年级下册,1.36 （ ） （ ）,2.一头牛的重量相当于2头猪的重量，一头猪的重量相当于3只羊的重量，2头牛的重量相当于（ ）只羊的重量。,27,9,12,小学数学课堂教学精品资料设计,全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。 每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大 船、小船各有多少只？,你想用什么样的方法解题？,小组讨论解题方法。,知识点：用多种策略解决同一问题,小学数学课堂教学精品资料设计,1.画图法。,租的大船有6只，小船有4只。,小学数学课堂教学精品资料设计,7,6,5,3,4,5,852346,753344,654342,555346,多了4
2、人,多了2人,刚好,少了2人,2.列举法。,小学数学课堂教学精品资料设计,（1）假设大船和小船同样多。,6,4,654342,刚好,租的大船有6只，小船有4只。,3.假设法。,小学数学课堂教学精品资料设计,（2）假设10只都是大船:,1. 一共坐多少人？,51050(人),50428(人),2. 需要把多少只大船替换成小船？,小船：8(5-3) 4(只),大船：104=6（只）,多了多少人？,小学数学课堂教学精品资料设计,假设租的都是大船的基本关系式： 小船只数 =（5船的总只数-实际人数）（5-3） 大船只数 = 船的总只数-小船只数,小学数学课堂教学精品资料设计,（3）假设10只都是小船:
3、,10只小船能坐多少人？还少多少人？,需要把多少只小船替换成大船？,103=30（人）,4230=12（人）,12（53）=6（只）,小船：,106=4（只）,大船：,小学数学课堂教学精品资料设计,假设租的都是小船的基本关系式： 大船只数 =（实际人数-3船的总只数）（5-3） 小船只数 = 船的总只数-大船只数,小学数学课堂教学精品资料设计,我们可以如何检验结果是否正确呢？,检验人数和船只数。,56+34=42（人）,答：租用的大船有6只，租用的小船有4只。,6+4=10（只）,小学数学课堂教学精品资料设计,回顾解决问题的过程，你有什么体会？,小学数学课堂教学精品资料设计,鸡和兔一共有8只，
4、它们的腿有22条。鸡和兔各有多少只?（根据下面的提示，选择一种方法找出答案）,（1）按照下面的步骤画图。 画8个圆，表示一共有8只动物。 假设8只都是鸡，给每只动物画2条腿。算一算画 出的腿比22条少多少条。 一只兔比一只鸡多2条腿，给其中的几只动物添 上2条腿，使画出的腿正好是22条。,小学数学课堂教学精品资料设计,鸡有（ ）只，兔有（ ）只。,（2）先假设鸡和兔同样多，再调整。,多2条,5,3,523422,刚好,5,3,小学数学课堂教学精品资料设计,1.六年级同学制作了78件蝴蝶标本，贴在9块展板上展出。每块小展板贴6件，每块大展板贴10件。两种展板各有多少块？,6,3,6103678,
5、正好,（教材31页第4题）,小学数学课堂教学精品资料设计,2.,根据表中数据，接着想一想、填一填， 并找出答案。,（教材31页第5题）,小学数学课堂教学精品资料设计,1元硬币有7枚，5角的硬币有6枚。,小学数学课堂教学精品资料设计,33-400.5=13（元）,比实际多：,5角的枚数：,1元的枚数：,13（1- 0.5）=26(枚),40 - 26=14(枚),3.小明的储蓄罐里1元和5角的硬币一共40枚，有33元。 1元和5角的硬币各有多少枚？,5角=0.5元,假设40枚全是0.5元。,答：1元硬币有26枚，5角硬币有14枚。,小学数学课堂教学精品资料设计,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,1.画图、列举、假设都是解决问题的有效策略，同一个问题可以用不同的策略解决，要根据具体问题灵活选择解题策略。 2. 在用假设法解题时，可以先做适当的分析，再从接近结果的数据开始假设。,小学数学课堂教学精品资料设计,小学数学课堂教学系列精品资料设计,
