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1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学课堂教学精品资料系列第六单元 认识分数教学目标 资*源来源于网络，如侵权，请&联系删除。 本资料在整理过%程中参考部分资源，&如有侵权，请联系删除。1、经历从具体情境中抽象出分数的过程；结合具体情境和直观操作，对分数有初步的认识。 本*资料在整理过程&中参考部分资源，如有侵权，请#联系删除。2、经历比较分数大小的过程，能比较简单分数的大小（分母相同或分子相同，分母不大于10）。3、结合具体情境和实际操作，探索同分母分数加减法的计算方法（分母是10以内的）。 资&源来源于网络，如侵权，请%联*系删除。 本资料在整*理过程中参考部&分资源%，如有侵权，请联系删#
2、除。教学重难点 本*资料根据网&络资源%整理，如有侵权，请联系删除。重点：初步理解分数的意义。 资源来源于网络，如侵权，请*&联系删#除。% 本资料在整理过程中参考部&分资源，如有*侵权，请联系删除。难点：初步理解分数的意义；分子都是1，分母不同的两个分数大小的比较。计划课时：4课时 资源#*来源于网络，如侵权，&请联系删除。 本资料#在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联*系删除%。第1课时 分一分（一） 本资料在整理#过程中%参考部分资源，如有侵权，请联系删*除。教学目标 资源来源于网络，如侵权，请联系删除%。&1、使学生经历运用自己的符号进行表示到运用数学符号进行表示的过程。 本资料根
3、据网络#资源整理，如有%侵权*，请联系删除。2、进一步体会1/2的含义，体会不仅可以表示半个苹果，还可以表示半片树叶、半件衣服、半张纸等。 资源来源于*网络，#如侵权，请联系删除。 本资%料在整理过程中参#考部分资源，&如有侵权，请联系删除。3、教材又设计了大量操作与描述活动，使学生初步理解分数的意义，认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法。教学重难点 资&源来源#于网络，如侵权，*请%联系删除。 本资料在整%理过程中参考部分资源，如有侵权#，请联系删除。1、初步认识分数的意义，会读、写分数，知道分数的各部分的名称。 资源&来源于网络，如#侵权，请%联系删除。 本*资料在整理过程中
4、参考部分资源，如有侵#权，请联系删除。2、利用实物操作，图形直观等手段，引导学生在独立思考和合作交流中探索新知。 资*源#来源于&网络，如侵权%，请联系删除。 本资料在&整理过程中参考部分资#源，如有侵权，%请联系删除。教学过程 资源来源于网#络，如侵权，请%联*系删除。 本资料*在整理过&程中参%考部分资源，如有侵权，请联系删除。一、组织教学二、新授1、讲解分苹果的故事，（配合课件直观演示）分一分（一） 资源来#源于*网络，如侵权，请%联系删除。平均每人得一个苹果。平均每人得半个苹果。2、讨论 本资%料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。&你能用什么方式表示一半呢？一半可以用来表
5、示。提问：关于分数，你们还知道哪些？（指名口答） 资源来源于网络，如侵权，请&联*系删除。3、涂一涂 本资料在&整理过%程中参*考部分资源，如有侵权，请#联系删除。分别涂出它们的。提问：通过涂一涂，你什么体会？ 不仅可以表示半个苹果，还可表示半片树叶，半件衣服、半张纸等。4、折一折用一张正方形的纸折出它的，与同伴进行交流。5、折一折一张正方形的纸平均分成份。 本资料在整%理过程中参*考部分资&源，如有侵权，请联系删除。(1)把其中的一份涂上颜色，涂颜色的部分是这张纸的四分之一。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，%请联系删&除。(2)把其中的两份涂上颜色，涂颜色的部分是这张纸的四分之（
6、 ）。(3)把其中的三份涂上颜色，涂颜色的部分是这张纸的（ ）分之（ ）。 本资料#根据网络资源整理%，*如有侵权，请联系删除。(4)把这张纸的四分之四涂上颜色，即是涂了这张纸的多少？ 资源来源于#网络%，如侵权，请&联系删*除。 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请联系*#删&除。 像，都是分数。 本资料%*根据&网络资源整理，如有侵权，请联系删除。 3 分子 分数线 4 分母读作：四分之三6、说一说 1 3 5 3 5 6三、练一练 资源来源于#网络，如侵权，请联*系删除。&1、用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。2、按分数把下面各图形涂上颜色。 本资料根*据网络资源整理，如有侵#权，请联系删除。3、用下面的分数表示阴影对吗？对的画“”， 错的画“”。四、小结 本资料&在整理过程中参考部分%资源，如有侵权，请联系删除#。 资#&源来源于网络，如%侵权，请*联系删除。课后反思：学生通过直观的演示，初步了解分数的意义，学会了分数的读写和知道分数的各部分的名称。小学数学课堂教学精品资料设计
