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1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学课堂教学精品资料系列第一单元 加与减（一） 本资料根&#据网*络资源整理，如有侵权，%请联系删除。第2课时 捉迷藏 本资料在整理过程中参*考部分资源，如有侵权%，请联#系删除。【教学内容】 资&源来源于网络#，如侵权，请联系删除。 本资料根据网*络资%源整理，如有侵权，请联系删除。 教科书第45页内容。 本*资料根据网络资源整理，如有侵权，请联系删除#。 本资料在*整理过程#中参考部分资源，如有侵权&，请联系删除。【教学目标】 1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌
2、握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是8的退位减法。 资*源来源于网&络，如侵权%，请联系删除。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。 本资料根*据网络资%源#整理，如有侵权，请联系删除。 3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。 资源来源于网络&*，如侵权，请联系删除。%【教学重难点】 资源*来#源于网络，如侵权%，请联系删除。 本资料在整理过&程中参考部分%资源，#如有侵权，请联系删除。 正确地计算减数是8的退位减法。 本资料#在整理过程中参%考部分资源，如有侵权，请联*系删除。 资*源来源于网络，如侵权
3、，请&联%系删除。【教学过程】一、创设情景，问题导入 资源%来源于#网&络，如侵权，请联系删除。 本资料根据网络资源整理，如有侵权*，请联&系删除。师：用电脑出示课本第全景图。观察图，理解图意。 本资料#根据网络*资源整理，如有&侵权，请联系删除。藏起来的小朋友有多少个？一共有13个小朋友，去掉图上的8个，剩下的就是藏起来的人数。生：13-8 本资料在整理%过程中#参考部分资源，如有侵权，请&联系删除。 师：13-8?该怎么算呢?下面同学们用小棒先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的。学生交流并回答：1.先摆13根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走8根后，就知道还剩5根。 本资料根据*网络资
4、源整理，如有侵权%，请联系删除。2. 先把摆好的13根小棒分成10根和3根，再从10根里拿掉8根剩2根，把这2根加上3根，就得到还5根了。3.把8根小棒分两次拿。先从13根里拿走3根，再从10根里拿走5根，最后只剩下5根了。 资源来源于网#络，*如侵权，请联系删除。 本资*料在整理过程中参考部%分资源，如有侵&权，请联系删除。4.想8+513，反过来13-85。 资源来源于#*网络，如侵权&，请联系删除。【巩固练习】 资#源来源于网络*，如侵权，请联系删除。1. 完成教材第5页“练一练”第1题。 本资料根据网络资%源整理&，如有侵权，请*联系删除。 同桌合作完成，全班交流讨论。2. 完成教材第5页3、4题。 学生独立完成，全班交流，集体订正。 本资料根据网络资源整理，如有%侵权#，&请联系删除。 本资料在&整理过程中参#考部分*资源，如有侵权，请联系删除。【课堂小结】 师生共同小结：今天我们学习了十几减8的三种不同的计算方法，这几种方法都很好，同学们可以根据自己的实际情况择优算则适合自己的计算方法。 小学数学课堂教学精品资料设计
