《六年级上册信息技术课件第3课机器人平台苏科新27》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册信息技术课件第3课机器人平台苏科新27（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课 机器人平台,继续,学习任务,1、导学牌 2、知识屋 3、流程图 4、知识屋 5、讨论坊 6、学生机器人平台1 7、知识屋 8、探究屋 9、学生机器人平台2 10、知识屋 11、下载程序 12、实践园 13、小结 14、成果篮,继续,导学牌,学习使用“机器人平台”软件。,那要通过软件来设置任务了。,继续,返回,怎样才能让机器人知道我的要求呢？,继续,返回,要让学生机器人完成指定的动作，首先要在计算机上编写相应的程序，以便指挥机器人执行。编写程序的软件称为“学生机器人平台”，这些程序是采用流程图的方式编写的。,知识屋,继续,返回,1、流程图,继续,返回,流程图是用来表示解决某一问题的步骤流
2、通的线路。例如，我们可以用流程图表示每天上学时带不带雨具的问题。,1、流程图只是编程的一种形式，也可以用其它方式进行编程。 2、在流程图中，特定的图标有特定的含义：,知识屋,继续,返回,开始、结束,过程,判断,讨论坊,这些流程图的图标有什么特别的含义？,继续,返回,开始、结束,过程,判断,2.学生机器人平台（1）认识“学生机器人”平台窗口,继续,返回,单击,指向,指向,单击,单击,单击,工具栏,控件栏,编程工作区域,C代码区域,单击,单击,单击,同理,“学生机器人平台”软件只是机器人编程软件中的一种，不同品牌的机器人有不同的编程软件。,知识屋,继续,返回,探究屋,在“学生机器人平台”窗口中，尝
3、试菜单或按钮的功能。,继续,返回,编程工作过程,1、新建程序,2、系统设置,3、加载图形控件,4、设置属性,5、修改程序,6、编译保存,7、下载程序,2.学生机器人平台（2）编程的工作过程,继续,返回,单击,指向,指向,单击,单击,单击,单击,单击,设置,设置,单击,单击,单击,单击,单击,单击,继续,右击,单击,单击,单击,拖选,单击,单击,单击,单击,单击,单击,单击,1、 在“通信方式”设置中要根据机器人的接口来选择不同的通信方式。 2、将控件拖到“Main”控件下方时，就可以将它们自动连接起来。 3、在修改程序中，可以将单分支和循环结构看作一个整体来处理。,知识屋,继续,返回,下载程序
4、,下载前，用数据线将学生机器人主板的接口与计算机的接口正确连接，然后单击“程序下载（D）”菜单中的“程序下载到主控芯片(G)”命令，将程序写入芯片。,继续,返回,单击,单击,提示,单击,实践园,利用流程图，编写机器人灯1、灯2亮、灯3灭的程序，并运行，体验完整的工作流程。,继续,返回,小结：学生机器人平台,继续,返回,单击,指向,指向,单击,单击,单击,单击,单击,设置,设置,单击,单击,单击,单击,单击,单击,继续,右击,单击,单击,单击,拖选,单击,单击,单击,单击,单击,单击,单击,单击,单击,成果篮,说一说，学习了本课你有哪些收获？,结束,返回,学生机器人平台的系统设置主要有：,（ ）设置,（ ）设置,传感器,通信方式,
