《《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教课件（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信,法国 雨果,2,走进圆明园,3,圆明园在北京海淀区附近，是清代名园之一。,4,始建于康熙48年（1709年），为环绕福海的圆明园、长春园、万春园总称，共占地5,200余亩。,5,里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照国内外名胜40景，有建筑物145处 。,6,它是清代封建帝王在150余年间，所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。,7,被称为“万园之园”的圆明园，被称为梦幻仙境的圆明园，被称为艺术瑰宝的圆明园，经历了莫大的耻辱：1860年英法联军冲入圆明园，能拿走全部拿走，10000多名强盗个个满载而归；不能拿走的全部毁掉，3500名
2、强盗手持火把到处焚烧，熊熊大火燃烧了整整三天，余烟一个月都没散去，圆明园只剩残垣断壁。“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。,8,火烧圆明园片段,9,一炬毁名园，千古江山留恨迹,10,一炬毁名园，千古江山留恨迹,11,一炬毁名园，千古江山留恨迹,12,一炬毁名园，千古江山留恨迹,13,一炬毁名园，千古江山留恨迹,14,就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信,法国 雨果,15,1、速读课文，把握内容。 2、品味文章精彩的语言。 3、体会作者的博大情怀和高尚品格。,学习目标,16,雨果（18021885）19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家.贯穿他一生活动和创作的主导思
3、想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。代表作是：巴黎圣母院、悲惨世界等长篇小说.,17,检查字词 赃（zng）物 箱箧（qi） 制裁（ci ） 给（j）予 恍（hung）若 琉（li）璃（l） 珐（f）琅（lng） 眼花缭（lio）乱 惊骇（hi） 晨曦（x） 瞥（pi）见 劫（ji）掠 缀 （zhu）满 绸（chu）缎,18,听读课文，说说课文主要写了什么内容。,赞美圆明园 讽刺侵略者,一、整体感知,19,品味语言,2、雨果怎样谴责英法联军 的强盗行为？,1、雨果怎样评价圆明园？,20,集中表达雨果评价圆明园的句子：,是世界奇迹；,是幻想的某种规模巨大的典范；,是亚洲文明的剪影。,21,从前
4、对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。,22,运用了一系列的反语来形容强盗心理，如“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、“野蛮”、“全部赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。,反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。,23,二、课文探究,一、分析“和巴特农神庙不一样，这
5、不是一件稀有的。如果幻想能有一个典范的话”这句话的含义。 这句话将圆明园和巴特农神庙做比较，指出圆明园的艺术价值比巴特农神庙还要高。 作者认为，作为艺术来源之一的幻想如果有一个标准的话，那么这个标准就是圆明园。 作者高度评价了圆明园的艺术价值。,24,二、“请问同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦”用了什么修辞手法，有什么作用？ 比喻。把圆明园比作梦，形象第表现出圆明园无法形容的艺术美。,25,三、末段这句话作为文章结尾句有什么作用，用了什么修辞手法？ 作用：与开头照应；归结全文；表达作者强烈的愤慨和蔑视之情。 用了反语的修辞手法，对英法联军远征中国的彻底否定。,26,三、回读课文 感
6、悟作者,“面对面”活动： 方式：角色虚拟，用对话的方式，探讨雨果可贵的人格魅力。“记者”提出问题要以文本为依据。“雨果”回答问题最好参考文章里的语句。,27,中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果一个外国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？,探究情怀,清醒的头脑 正直的良知 公正的立场,28,世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。 雨果,29,国内外战争,世界何时才能铸剑为犁？,四、拓展,30,2欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。,31,战争是罪恶之源；永远不要战争；要珍爱和平。,
