人教版七年级下册《道德与法治》期末试卷（7月20日）.pdf

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1、学 海 无 涯 1 人教版七年级下册道德与法治期末试卷人教版七年级下册道德与法治期末试卷 班次班次_ 姓名姓名_ 一、选择题一、选择题（请你在下列各题的四个选项中，选出最符合题意的一项。每小题 3 分， 共 51 分。 ） 1. 一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们 强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。在青少年的成长过程中，能够反映正在长 大的心理是( ) A好奇心理 B独立心理 C依赖心理 D自尊心理 2巴尔扎克说过： “打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号。 ”培根也说过： “一个人 如果从肯定开始，必以疑问告终。如果他准备从疑问开始，则会以肯定

2、结束。 ”这里都不约 而同地强调了批判思维的重要性。下列对此的认识，你认为不正确的是 ( ) A批判思维有助于发现问题、提出问题 B批判思维有助于从不同角度去思考问题，探索解决方案 C我们中学生的学习也应该独立思考，遇到问题多问几个为什么 D只要不断提出问题，就是求疑思维，就具有批判性 3 七年级(3)班举行关于 “如何正确面对青春期” 的主题班会。 下面是几个同学的观点， 你认为正确的是 ( ) 进入青春期后， 我们的烦恼和困惑开始增多 青春期是人生的黄金时期， 我们要珍 惜 青春期，痛苦多于快乐，是人生最悲惨的时期 进入青春期，我们就进入了人生的 第一个生长高峰期 A B C D 4. 世

3、间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去 做秋天的事。这段话委婉地告诫我们（ ） A青少年要努力做好当前重要的事情 B青少年要把握好青春情感 C世界万物都有自己的生长发育规律 D做事情不能急于求成，要耐心等待 5创造力是指生产新思想、发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活 动所必需的心理品质。培养创造力，需要 ( ) 勤奋学习，掌握知识 自觉劳动 勤于探索实践 因循守旧 A B C D 6 “记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。 ”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶 段男女同学交往需要做到 ( ) 自重自爱 落落大方 掌握分寸 互不接触 A B C D

4、来源:学 7毛泽东同志所具有的“红军不怕远征难，万水千山只等闲更喜岷山千里雪，三 军过后尽开颜”的革命乐观主义精神，正是他领导红军战胜艰难困苦，取得长征胜利的重要 心理因素。这主要说明 ( ) 学 海 无 涯 2 A情绪往往影响人的健康 B不同情绪会对个人智力发展产生不同影响 C消极情绪能够抑制人的活动能力 D积极情绪是激励人们战胜艰难困苦的推动 力 8小健被班级推荐参加学校组织的乒乓球比赛，可他总担心自己打不好，越是担心越 紧张，在预赛阶段连连失误，感觉非常迷茫。下面是好友小波为其“临床诊断”开出的“处 方”，你认为不可取的是 ( ) A正确认识自己的能力，调整竞技状态 B采取强化训练的方式

5、给自己加压 C采取自我暗示等方法来调整紧张情绪 D树立信心，相信自己“一定行” 9扬子晚报XXXX年10月6 H讯，江苏仪征市中心鼓楼广场，一场捐助肾病学童俞越的大 型义工义卖活动在这里举行，吸引了大量市民爱心捐助，人们纷纷慷慨解囊，帮助这位14 岁患肾病的少年。俞越，今年14岁，患严重肾病10年，现已诊断为尿毒症，急需换肾。家里 为了医治俞越的肾病，花光了家产，借尽了亲朋好友。大型义工义卖活动的意义在于 ( ) 传递情感正能量 用自己的热情和行动来帮助俞越 体现了社会主义核心价值 观 这是一种非法义卖活动 A B C D 10对于学校规定中不合理的要求，我们 ( ) A照样遵守这些要求 B漠

6、视这些要求，不予理睬 C提出强烈抗议 D通过恰当的方式表达自己的合理意见，提出积极的改进 建议 11亮亮性格豪爽、不拘小节，和班上几个同学以哥们儿相称。他们无视班级纪律、学 校纪律，遇事不分青红皂白就大打出手。这样的小群体 ( )来源:om 是集体中的害群之马 是江湖义气的表现 是小团体主义的表现 缺乏正确 的是非观，势必损害集体的利益 A B C D 12漫画中的故事告诫我们 ( ) 人多了， 相互之间肯定会有矛盾， 每个人都坚持个人利益至上 一个人独立做事的 效果往往比人多一起做更好 集体中如果缺乏团结合作， 就会影响每一个人的利益 班 集体成员只有团结互助才能共同进步 学 海 无 涯 3

7、 A B C D 13XXXX 年“五一”期间，吉林省科技馆对中学生免费开放，这体现了对未成年人实 施的( ) A家庭保护 B社会保护 C学校保护 D司法保护 14保护未成年人的专门法律有 ( ) 宪法 未成年人保护法 义务教育法 预防未成年人犯罪法 A B C D 15 XXXX 年 3 月 16 日， 十二届全国人大四次会议表决通过了 中华人民共和国慈善法 。 这表明法律 ( ) A对社会成员具有普遍约束力 B由国家制定或认可 C以国家强制力保证实施 D是我们的“保护伞”和“守护人” 16“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法保护好人。”这 句话体现了我国法律 ( )

8、规范全体社会成员的行为制裁违法犯罪行为保护公民的一切利益维护正常的 社会秩序 A B C D 17XXXX年10月，山东莱芜钢铁集团有限公司医院李宝华医生在工作中被人用刀袭击， 生命垂危。案件发生后，国家卫生计生委李斌主任,公安部黄明副部长立即做出批示，要求 全力抢救受害医生，加强案件督办，依法严惩犯罪分子。这体现了我国的法律 ( ) 为我们的成长创造了安全、健康、有序的生活环境制裁违法犯罪、伸张正义彰 显依法治国的要求保护公民的一切利益 A B C D 二、非选择题（共二、非选择题（共 49 分）分） 17 （12 分）中学生小明是“追星”族，他追的星不少，如哈佛女孩刘亦婷，大孝子朱 时茂、

9、李晨，体育明星姚明、刘翔等。小明特别崇拜他（她）们积极向上、努力拼搏的人 生态度，小明“追星”不仅成绩没有下降，而且每次考试成绩都名列前茅。 (1)小明追星，追的是“星”们的哪一方面？（4 分） 小明追的是“星”们积极向上、努力拼搏的一面。 (2)小明追星的态度给了我们哪些启示？（8 分） 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给 予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、 我们的国家才会变得更加美好。我们要对照榜样，检视自身的不足，不盲目自责，积极调 整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 18（16分）以下是张浩同学

10、一天的情绪变化： 学 海 无 涯 4 受表扬气球 遇困难泄气的气球 挨批评铅球 (1)你用三个成语分别描述张浩的三种情绪变化。(6分) 例：趾高气扬或得意忘形；垂头丧气；灰心丧气。 (2)如果张浩的情绪经常这样变化无常，这对他的成长有益吗?经常处于负面情绪有什么 危害?(6分) 无益。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则 可能危害我们的身心健康。 (3)张浩可以通过哪些方法合理调控自己的情绪?(4分) 改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调控情绪。 19 （10 分）班级的集体活动分为两类：一是课堂学习活动，二是班级组织的各种教育 活动。班集体作为

11、展示和锻炼学生个性的舞台，应当通过上述两类活动的配合，发挥互动作 用，让学生作为活动的主人，去展示和锻炼个性。在班级的集体活动中，可以让每个学生 充分展示自己的爱好特长，可以让每个学生大显身手，同时，在集体生活中可以发展学生 正直、责任心强、关心他人、努力进取和善于交往等良好个性品质，克服怯懦、松懈、忌妒 等消极的个性和心理。 (1)画线部分说明了什么道理？（4 分） 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要 积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 (2)对于画线部分，你是如何理解的？（6 分） 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力

12、。在集体中，每个人来自不同的家庭， 有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中能够学会彼此尊重、理解、宽容、接纳，学会 友好相处。集体生活给予我们与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示 自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 20 （11 分）继国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见 （以下简称意 见 ）发布之后，截至 XXXX 年 11 月，已有山东、福建、浙江等 26 个省区出台实施意见， 结合当地实际情况提出了具体措施。 意见要求，到 2020 年，未成年人保护法律法规和制 学 海 无 涯 5 度体系更加健全，全社会关爱保护儿童的意识普遍增强，儿童成长环境更为

13、改善、安全更有 保障，儿童留守现象明显减少。为达到上述要求，山东指出，XXXX 年，部署开展农村留 守儿童摸底排查工作；XXXX 年，建成全省农村留守儿童关爱保护工作平台。福建要求， 力争到 XXXX 年，家庭、政府、学校尽职尽责，社会力量积极参与的农村留守儿童关爱保 护体系全面建立；强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预、源头预防等关爱保护机制 有效运行；侵害、伤害留守儿童权益的事件和安全事故得到有效遏制。 (1)从未成年人自身特点谈谈加强对留守儿童保护和关爱的必要性。 （6 分） 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强， 容易受到不良因素的影响和不法侵害， 需要给予特殊的保护； 未成年人的生存和发展事关人 类的未来。 (2)国务院以及 26 个省区对留守儿童的保护说明了什么？（5 分） 对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人们的共识。保护未成年人的合法权益，是 人类文明和社会进步的应有之义。