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1、学 海 无 涯 1 七年级下册语文教学计划七年级下册语文教学计划 XXXXXXXX 年年 张秋玲张秋玲 一、 指导思想。 认真学习新课程标准，更新教学理念，在我校实施课改一学期的 基础上，继续大胆进行教育教学改革，实施“自主、合作、探究”的 学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学 习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进 一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，让学生体验学习的快 乐，成长的幸福，生命的狂欢。 二、 班级基本情况分析。 本期我继续担任七年级 154 班语文教学， 从学生平时测评情况来 看，语文成绩不太理想，但相对新接手时语文基础与素养
2、特薄弱的情 况来看，进步还是不少的，这点得肯定。课改尝试之初，工作难免存 在不足之处，我时常反思不断改进教学方法。太多的时间花在孩子们 的成长中疏忽了写作的批改指导。这是本期特别需要注意的问题。 1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是： 对语文课的认识和理解有了拓展。 能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。 大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣，在讲故事赛上精彩纷 呈。 各组小组长等一批孩子成长迅速，课堂教学开展顺利。 2、存在的不足是： 学习语文的习惯养成差。 学习比较盲目，目标性不强。 学习的主动性、合作探究意识不强。 积累较少， 阅读面不广， 有个别学生一提作文就头痛， 总
3、是 “难 学 海 无 涯 2 产”。 三、教材分析。 本教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目 标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生 在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸 引学生， 提高学生的学习积极性。 在综合学科中提高学生的语文素养， 在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新 能力和探究能力。 第一单元：状物类记叙文单元； 第二单元：传记单元； 第三单元：童话单元； 第四单元：现代诗单元； 第五单元：事物说明文单元； 第六单元：古诗文单元； 第七单元：古诗文传记单元。 四、学习目标。 1、把握
4、作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点以描 写和叙述为基本表达方式， 描写时抓住事物的某些特征， 或托物言志， 或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观 察、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文，激发学生观 察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情 人”。 2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景， 做出恰当的评价。 3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排 等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达 学 海 无 涯 3 事理、明辨是非的人。 4、 提高学生的人文素养、 审美情趣； 引导学生体验和理
5、解作品， 品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言，提高学生 欣赏诗歌的能力。 5、培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生 的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体 会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。 6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文 的特点，增强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文，体味古诗 文语言的音韵美。 7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱 国热情。 五、教学措施。 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极 投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生
6、 负担的同时，激发学生学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化， 努力提高课堂教学质量。 2、 教师要做到教学认真， 实施集体备课， 集思广益， 总揽全局， 面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺， 争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的 名著欣赏、诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言 交际能力和写作能力。 4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强 学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神 的培养，确立语文教学的新理念。 5、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文 学 海
7、无 涯 4 学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的 领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。 6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积 极开发课堂学习资源和课外学习资源， 沟通课堂内外， 沟通平行学科， 创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续 发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 8、实行培优辅差，面向全体学生。 9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不 同学生的特点。 11、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓
8、励和指导他们利 用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 六、教学时间安排。 本学期时间紧凑，讲读课文在单元内先讲。提醒学生重视课前的 预习，以保证课堂 45 分钟的高效率。 第六单元 第一周（22 课）（时间：2、253、1） 第二周（23、25 课）（时间:3、43、8） 第三周（21、24 课、口语交际、习作）（时间：3、113、15） 第一单元 第四、五周（时间 3、183、29） 第二单元 第六、七周（时间：4、14、12） 第三单元 第八周（时间 4、154、19） 第四单元 第九周（时间 4、224、26） 第五单元 第十、十一周（时间 4、275、10） 第七单元 第十二、十三、十四周（时间 5、135、31） 后阶段查漏补缺，系统复习，迎接期末考试。
