《高中历史（岳麓版）必修二13课《交通与通讯的变化》设计预》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史（岳麓版）必修二13课《交通与通讯的变化》设计预（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中历史（岳麓版）必修二13课交通与通讯的变化设计预案在第一个作业中，我着力要解决的问题是突破瓶颈状态，以对必修2为例，进行研究，以期在课堂教学中能感到进步。下面是我做的一个预案：导入新课：交通与通讯工具音乐导入讲授新课：一 交通与通讯的变化以李鸿章为主线，了解以铁路为代表的交通与通讯工具的变化例。将时间分别定为在1848、1898、2008探究一：1、2、3组同学思考：1848年李鸿章高中进士，衣锦还乡，他从北京到合肥，可以选择那些交通工具？4、5、6组同学思考：1898年李鸿章官居直隶总督兼北洋大臣，而他的办公地点在天津，如果他从天津到合肥，可以选择哪些交通工具？7、8、9组同学思考：20
2、08年，李鸿章还活着，他要从天津到北京汇报工作，他可以有多少种交通与通讯方式可供选择？学生自主、合作、探究，作答探究二：1、2、3组同学思考：中国近代有哪几条铁路？名称是什么？4、5、6组同学思考：中国近代航空航运变化7、8、9组同学思考：中国近代邮政传驿制度的变化学生自主、合作、探究，作答二 交通与通讯变化的原因-以铁路为例探究三：近代铁路在中国出现的原因（提示：可以从铁路最早在什么时候出现？铁路怎样来到中国？铁路在中国的发展状况怎么样？铁路与其他交通工具相比有哪些优点？）学生自主、合作、探究，作答教师：既然铁路有这么多优点，那么为什么统治者还要反对修建铁路？下面我们看一个历史话剧，其中有三位历史人物：第一位是世界最伟大的女性之一：慈禧，第二位是洋务派的核心人物：李鸿章，第三位是顽固派代表人物：倭仁。思考：清末，影响铁路发展的因素有哪些？倭仁的建议是否合理？哪些因素合理？哪些因素不合理（学生口头表述）三 交通与通讯变化的影响探究四：交通与通讯变化的影响师生一起看学案探究层次问题，小组成员整合答案，口头陈述
