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1、学 海 无 涯 1 电大心理学 (专科选修)期末综合练习题及答案电大心理学 (专科选修)期末综合练习题及答案 一、名词解释(每小题4分,共20分) 反射:是有机体通过神经系统实现的对内外刺激所作的有规律性的反应。 错觉:人在特定条件下对客观事物产生的歪曲的知觉,是一种特殊类型的知觉。 道德感:人根据社会的道德行为准则,对自己和他人的言行进行评价时产生的情感体验。 心境: 是一种使人的整个精神活动都染上某种色彩的、 微弱而持久的情绪状态, 也称为心情。 心理防御机制: 个体处在挫折与冲突情境时解脱烦恼、 减轻紧张以恢复平衡与稳定的一种适 应性反应。 无意识:是个体未曾觉察到的心理活动过程,是相对
2、于意识而言的。 有意后注意:事先有预定目的,但不需要意志努力的注意,是注意的一种特殊形式。 趋避式冲突: 当一个人面对一个既有吸引力又有排斥力的目标, 既欲趋近它的益处又想避开 它的不利之处时产生的心理冲突。 退化:个体遭受挫折后表现出与自身年龄和身份不相符的幼稚行为。 遗忘:对识记过的材料不能再认或回忆,或者是错误地再认或回忆。 感觉阈限:能引起感觉并持续一定时间的刺激量,可分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限。 动作记忆:是以操作过的动作、运动、活动为内容的记忆。 功能固着: 是个体在解决问题时只看到某种事物的通常功能, 而看不到它的其他方面的功能。 应激:是出乎意料的紧急情况所引起的急速而紧张
3、的情绪状态。 升华: 把被压抑的冲动或欲望用符合社会要求的建设性方式表达出来, 或是把消极情绪所引 发的力量转移到积极方面。 表象:是曾经感知过的事物在人脑中保留并再现出来的形象。 原型启发:从类似事物中受到启迪,从而发现所要创造的新事物的形象、构成部件,以及解 决问题的方法或途径等。 合理化:又叫自慰法或文饰,是通过找一些理由为自己开脱,以减轻痛苦、缓解紧张,使内 心获得平衡。 晕轮效应:在人际知觉中,人们常从对方所具有的某个特征而泛化到其他一系列的特征上, 从知觉到的信息推及到未知觉到的特征,从局部的信息形成一个完整的印象。 操作性条件反射:通过动物自己的某种活动、某种操作才能得到强化而形
4、成的条件反射。 学 海 无 涯 2 二、单项选择题(每小题2分,共24分) 1科学心理学诞生于( C ) 。 A. 1789 B. 1897 C. 1879 D. 1987 2第一位科学心理学家是: ( B ) 。 A. 弗洛伊德 B. 冯特 C. 艾宾浩斯 D. 马斯洛 3、有目的地创设、改变或控制某些条件,主动引起或改变被试的某种心理现象,从而对其 进行分析的方法是( B ) 。 A观察法 B实验法 C测量法 D谈话法 4强调心理现象是一个整体,是一种有组织的完整结构,反对把意识、心理分解成元素的 心理学派是( B ) 。 A构造主义 B格式塔心理学 C机能主义 D行为主义 5主张心理学研
5、究应以正常人为对象,研究那些真正属于正常人心理活动层面问题的心理 学派是( C ) 。 A行为主义 B精神分析 C人本主义 D认知心理学 6 ( C )和神经系统的正常活动往往被视为建立条件反射的基本条件。 A条件刺激 B无条件刺激 C强化 D操作活动 7下列哪一项不属于知觉的基本特性: ( B ) A. 理解性 B. 规律性 C. 整体性 D.恒常性 8记忆的首要环节是: ( D ) 。 A. 保持 B. 再认 C. 回忆 D. 识记 9短时记忆的容量为: ( C ) 。 A. 92 B. 82 C.72 D. 62 10华生于1913年发表了( D )一文,宣告了行为主义学派的诞生。 A.
6、 行为:比较心理学导论 B. 行为主义的心理学 C. 行为主义的方法 D. 在行为主义者看来的心理学 111834年,韦伯提出了著名的韦伯定律,他认为(D )与原刺激量的比值是一个常数。 A.绝对感觉阈限 B.感觉阈限 C.最小可觉差 D.中等强度刺激量 学 海 无 涯 3 12“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”这种现象是( A ) A感觉适应 B感觉对比 C感觉后像 D联觉 13感觉相互作用的一般规律是, ( B)能提高另一种感觉的感受性。 A.强刺激 B.弱刺激 C.适宜刺激 D.阈下刺激 14学生上课时将老师的讲课作为知觉对象,而将其它无关事物作为知觉背景。这种现象
7、 体现的知觉特性是(B ) A知觉整体性 B知觉选择性 C知觉理解性 D知觉恒常性 15当知觉条件在一定范围内改变时,知觉映像仍然保持相对不变的特性是( D ) A知觉整体性 B知觉选择性 C知觉理解性 D知觉恒常性 16观察力是构成( B )的一个重要组成部分,是一种有意识、有目的、有组织的知觉能 力。 A.知觉能力 B.智力 C.认知技能 D.思维能力 17对学过的知识、概念、原理、公式等的记忆属于下面哪一种记忆?(B) A 情绪记忆 B 语词逻辑记忆 C 动作记忆 D 形象记忆 18“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象属于(C ) A形象记忆 B语词逻辑记忆 C情绪记忆 D动作记忆 19
8、记忆一篇文章, 常常是首尾易记、 中间易忘, 对这种现象的解释符合遗忘原因的 ( D ) A衰退理论 B提取失败理论 C压抑理论 D干扰理论 20遗忘的压抑理论是(D )首先创立的。 A 艾宾浩斯 B 费希纳 C 斯滕伯格 D 弗洛伊德 21人脑对客观事物本质与规律的概括和间接的反映过程是(C ) 。 A知觉 B记忆 C思维 D想象 22教师根据学生的言语行为表现来推断学生的内心世界,这体现了思维的( D ) 。 A概括性 B选择性 C分配性 D间接性 23当人的某些需要不能实际得到满足时,可以利用想象方式得到满足或实现,说明想象 具有( B ) 。 A预见作用 B代替作用 C补充作用 D反馈
9、作用 学 海 无 涯 4 24儿童在解决把数字8可以分成多少时主要采用的思维是( A ) 。 A发散思维 B集中思维 C求同思维 D直觉思维 25问题解决的第一阶段是: ( A ) 。 A. 提出问题 B. 提出假设 C. 检验假设 D.分析问题 26有意后注意是一种高级类型的注意,具有高度的(C ) 。 A.能动性 B.适应性 C.稳定性 D.变化性 27学习时用自言自语的方式提醒自己“集中注意”、“不要分心”,这种培养集中注意 力的方法是( C ) 。 A情境想象法 B自我奖惩法 C自我暗示法 D记录法 28学生在专心听讲时,会一动不动地注视着老师讲课的内容,这属于注意外部表现中的 ( B
10、 ) 。 A生理运动的变化 B无关运动的停止 C适应性运动 D貌似注意 29“人是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气,因为发抖才害怕。”这种观点属于解 释情绪的( A ) 。 A外周理论 B丘脑理论 C动机分化理论 D认知理论 30“人在森林里看到狗熊会产生恐惧,而在动物园里看到关在笼子里的狗熊却不产生恐 惧。”这种现象符合( B ) 。 A情绪的生理反应理论 B情绪的评估兴奋理论 C情绪的进化理论 D情绪丘脑理 论 31儿童从周围人的表情中能了解自己的哪些行为动作受鼓励、应该做,哪些行为动作受 责备、不应该做,这体现的情绪情感的功能是(D ) 。 A迁移功能 B动机功能 C感染功能 D信号功
11、能 32激情是一种暴风雨般的、强烈而短暂的情绪状态,它的出现带有(C ) 。 A.感染性 B.突然性 C.爆发性 D.紧张性 33 ( D)是克服自卑的良好手段。 A.排除忧郁 B.自信 C.积极的认知方式 D.积极的心理暗示 34“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也”表现出的是哪种动机冲突(B ) A. 双避式冲突 B. 双趋式冲突 C. 趋避式冲突 D. 多重趋避式冲突 学 海 无 涯 5 35挫折的构成包括挫折情境、挫折认知和挫折反应,其中最重要的是( B ) 。 A挫折情境 B挫折认知 C挫折反应 D三者一样重要 36“酸葡萄效应”、“甜柠檬效应”等,体现了心理防御机制中的( D ) 。
12、A转移 B抵消 C补偿 D合理化 37马斯洛认为,人的最高层次的需要是: ( C ) 。 A. 尊重 B. 求知 C. 自我实现 D. 安全 38、马克思说:“饥饿总是饥饿,但用刀叉吃熟食来解除的饥饿不同于用手、指甲和牙齿 啃生肉来解除的饥饿。”这表明人的需要具有( D ) A. 对象性 B. 动力性 C. 多样性 D. 社会性 39下列不属于动机功能的是(C ) 。 A激活功能 B指引功能 C选择功能 D维持功能 40、皮亚杰指出,儿童行为存在着自我激发的现象。当儿童自由自在地进行操作时,他们 会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。这表明儿童的行为可以由(D ) 激发。 A.
13、生理性动机 B. 外部动机 C. 社会性动机 D. 内部动机 41、有人对数学感兴趣,有人对哲学感兴趣。有人喜欢高尚的内容,有人则喜欢繁琐的事 物。这表明兴趣具有( D ) A. 稳定性 B. 效能 C. 指向性 D. 广度 42、美国心理学家( B )不赞成斯皮尔曼过分强调 G 因素的作用,强调能力由一群不同 的原始能力组成。 A. 桑代克 B. 瑟斯顿 C. 吉尔福特 D. 弗农 43、西方第一个提出有关智力测量重要思想的人是(C ) A. 特曼 B. 高尔顿 C. 斯坦福 D. 韦克斯勒 44、高级神经活动过程强而平衡、不灵活型对应的气质类型是(C ) A. 胆汁质 B. 多血质 C.
14、粘液质 D. 抑郁质 45、某人性情急躁,易发脾气,喜怒形之于色,遇事缺乏思考,其气质类型属于( A) A. 胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质 46某人稳重踏实,勤奋刻苦,做事认真细致,他(她)的气质类型倾向于: (B ) 学 海 无 涯 6 A. 抑郁质 B. 粘液质 C. 多血质 D. 胆汁质 47、美国心理学家佛兰克法利提出( D )性格,认为这是一种好冒险、喜欢刺激的性格 特征。 A. O 型 B. A 型 C. B 型 D. T 型 48、著名人格心理学家( B )依据心理倾向来划分性格类型,最先提出了内外向性格类 型学说。 A. 斯普兰格 B. 荣格 C. 弗洛姆
15、D. 奥尔波特 49、英国心理学家艾森克依据因素分析方法提出了人格的(A)模型,并据此编制了人格问 卷。 A. 3因素 B. 4因素 C. 5因素 D. 7因素 50最能反映人的本质特性的个性心理特征是: (D ) A. 需要 B.能力 C.气质 D.性格 51格式塔心理学派认为,学习是由(C )实现的。 A. 试误 B. 强化 C. 顿悟 D. 同化 52 ( D)是发现学习论的创始者。 A. 奥苏贝尔 B. 班杜拉 C. 桑代克 D. 布鲁纳 53 (B )的归因理论认为,能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉 到的4种主要原因。 A. 海德 B. 韦纳 C. 阿特金森 D. 马斯洛 54提出“道德认知发展论”的心理学家是(B ) A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.刘华山 D.班杜拉 55一个人良好品德的形成,最重要的是( D ) A.提高道德认识 B.丰富道德情感 C.增强道德意志 D.养成良好道德行为习惯 56提出“爱情三角理论”的心理学家是(C ) A.皮亚杰 B.荣格 C.斯滕伯格 D.艾森克 5