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1、消费者行为学论文：一、期末论文主题请围绕以下议题确定论文题目，并提交论文，也可自选。1、师大新校区大学生消费者行为研究 日常餐饮消费（食堂和小摊贩使用者比较研究） 日常购物地点选择（校内超市和校外大型超市的比较研究） 网络购物（男生与女生消费差异比较研究） 请客吃饭中的就餐点选择（食堂和校外饭店的比较研究） 服装品牌的选择倾向（本土品牌和洋品牌选择比较研究） 追星及名人崇拜与消费（大学粉丝群体的特点研究） 大四与大一同学的消费差异研究 手机品牌消费研究 电脑品牌消费与DIY消费的差异研究 南方大学生和北方大学生的消费文化差异研究2、师大新校区具体产品的营销策略研究基于大学生消费行为的快餐店营销
2、策略研究基于大学生消费行为的超市营销策略研究基于大学生消费行为的电信CDMA（天翼品牌）营销策略研究基于大学生消费行为的保健牙膏营销策略研究基于大学生消费行为的DIY电脑店营销策略研究基于大学生消费行为的考研培训班营销策略研究基于大学生消费行为的书店营销策略研究基于大学生消费行为的自行车修理店营销策略研究基于大学生消费行为的服装店营销策略研究基于大学生消费行为的网络商店营销策略研究3、大学生消费行为的分析与引导4、关于绿色消费行为的思考5、当代大学生消费结构与消费行为探析6、解读女性消费者行为学的理论范式7、区域差异的消费行为研究8、信息不对称条件下的消费者行为9、论大学生的消费行为及其社会心
3、理特点10、消费体验理论评述11、个人消费行为模型分析12、消费者行为学研究理论和方法评析13、非理性消费行为理论分析14、中年女性消费行为特点与营销策略15、广告信息对消费行为的影响及作用16、影响农民消费行为的制约因素及化解17、农村不同收入群体消费行为特征分析18、大学生通信业务消费行为分析19、大学生不良消费行为的现状, 原因和对策20、对从众消费行为的分析与思考21、转型时期中国消费行为研究22、网上消费者消费行为研究23、品牌形象的消费行为学研究24、大学生消费心理和消费行为的研究二、期末论文要求 要求在调研基础上展开论文创作。论文应具有一定的学术味道及应用性，能体现营销专业学生的
4、专业背景，并自觉运用本学期消费者行为学习中讲过的理论。理论理论分析以及相关部分可参考其他文献资料，但须标明出处。论文篇幅要求不少于5000字（不含参考文献、摘要）。文前要有不超过300字的中文摘要、36条关键词； 论文小组由同学自由组合，不能超过3个同学共同创作期末论文。三、正文书写规范（一）论文封面格式如下图所示：消费者行为学期末论文题目：XXXXXXXXXXXXXXXX作者1：XXX；学号：XXX作者2：XXX；学号：XXX作者3：XXX；学号：XXX指导老师：XXX成绩：评语：（二）正文书写顺序 标题（一般不超过25个汉字）；学生姓名，学号；中文摘要；关键词；正文；参考文献；文中出现的量
5、和单位要求符合国家标准（GB31003102）。 （三）图表、照片的要求 1、曲线图、示意图和照片 图要放在正文相应位置上。图要精选，原则上不超过6幅。若图中有坐标，要求用符号注明坐标所表示的量（斜体），单位（正体）。插图若有图注，靠近放在图下部。图下写明对应的图号和图题。若提供照片，灰度必须清晰。 2、表格采用3线表，必要时可加辅助线。表号和表题放在表上。表中参数应标明量和单位（用符号），若单位相同可统一写在表头或表顶线上右侧。若有表注，写在表底线下左侧。表中重复出现文字，不可用“同前”“同左”等表示，必须全部重复写出。 （四）参考文献书写顺序 1、期刊类文献格式作者名（不论中外，姓前名后，
6、超过3名作者列前3名，后加“等”）.引文题目.期刊名（外文刊名可缩写），出版年份，卷号（期号）：起始或起止页码2、专著类文献格式作者名.书名.出版地：出版者，出版年.起始或起止页码 3、论文集类（非正式出版的会议论文集不得引用）文献格式引文作者名.引文题目.见（英文用In）：主编名.论文集名（会议论文集名） .出版地（会址）：出版者，出版年.起始或起止页码 4、学位论文类文献格式作者名.题名：学位论文.保存地点：保存单位，年份。5、英文文献格式同上。 6、参考文献序号参考文献在正文中按出现顺序用，在右上角标注，放在“参考文献”中时，用1，2，顺序标注（不加中括号，序号后不加标点）。 （五）排版
7、要求 1、论文题目为三号黑体，居中。2、作者名称小四，宋体，居中。3、论文摘要、关键词、正文一律为5号宋体，行间距18磅。4、摘要（仅限摘要两个字）、关键词（仅限关键词三个字）、论文内部标题一律顶格、加黑，论文内部标题采用“1.，1.1，1.1.1”的分层格式。四、论文提交截至时间电子版本请统一交给负责人，并于2011年期考之前发至老师的信箱；文本请于2011期考之前，由负责人送到教务室。八、注意事项论文总分为100。文中出现抄袭（引用不标注）等现象则做零分处理；文中出现未按论文要求排版的，每发现1处扣10分；文中每出现错字1个扣除5分。样本论文：当前青少年的消费行为及消费心理的考察 内容摘要
8、：该文结合问卷调查和访谈两种方法考察当前青少年的消费行为及消费心理。调查结果表明，由于青少年的零用钱来源稳定、数量可观，所以他们在消费时不考虑价格，追求个性，要满足更高的物质需要从而享受生活。在青少年的消费心理形成过程中，社会文化、社会流行、家庭是影响他们的三大主要因素。关键词：青少年；消费行为； 消费心理；调查一、选题的目的和意义（这一部分即前言）改革开放以来，中国从计划经济走向市场经济。在商品由卖方市场转为买方市场时，参与竞争的商品必须具备两个条件：一是要有符合消费者需要的商品质量和功能；二是要有吸引消费者的包装。于是，人们开始看重品牌和包装。人们在购物时，买的不仅仅是一件实物，而且还有商
9、品所能体现的一种概念流行时尚、身份地位、个性。在这样的经济氛围中成长着的青少年也很关注商品表达的一种潜在的概念。他们希望拥有名牌的服饰、名牌的生活学习用品，他们有的拥有自己的寻呼机、手机，他们会跟随时尚的脚步装扮自己以表现与众不同的一面。选择考察青少年的消费行为及消费心理，有以下两个目的：一、青少年的消费心理特征是怎样的；二、哪些因素影响了青少年的消费行为及消费心理。做这样的调查研究，从青少年自身的角度而言，可以帮助他们了解自己以便调控自己的行为；从教育者的角度来看，可以也应该引导他们适度消费，帮助他们正确地对待外界的影响因素从而形成自己的价值标准。二、研究的方法在调查青少年消费行为及消费心理
10、的过程中，主要运用了问卷调查和访谈两种研究方法。1.问卷调查（1）调查对象：在南京市鼓楼、玄武两区的两所普通中学随机抽取了初一、初三、高二3个年级42名学生，其中男生27人，女生15人。（2）问卷编排：问卷中选择题9道，开放式问题2道。语言上注意措辞的简洁、中性、明了。（3）问卷内容：问卷中11道题目主要涉及三个方面。第一方面涉及零用钱，包括零用钱的来源、数量、自由支配程度、是否有计划地使用以及主要用于什么；第二方面涉及消费行为及消费心理，包括消费的标准、场所、更换频率、受到哪些因素的影响以及对中学生使用通讯产品的看法；第三方面涉及青少年对消费的期望。2.访谈由于问卷题量少、调查对象涉及面小，
11、所以在数据统计之后又针对个别问题进行访谈以弥补问卷的不足。访谈主要涉及以下几个问题：（1）从“消费”一词可以联想到什么；（2）不同购物场所的特殊之处是什么；（3）跟随流行时尚、模仿明星的穿着打扮是否与展现自己的风格相矛盾；（4）更换衣物的原因是什么；（5）使用通讯产品有什么特别的意义。综合问卷调查和访谈两种研究方法，能够比较客观地看待数据并分析出原因，从而了解到青少年真实的想法和做法，达到研究的目的。三、统计结果及分析通常人们认为，人类的行为是对心理的反映。所以，要了解青少年的消费心理必须先着手了解他们的消费行为。1.对零用钱的调查青少年一般都有零用钱，但是零用钱的多少不同，来源不同，自由支配
12、的程度不同，使用也不同。所以，通过调查青少年零用钱的情况可以了解青少年消费的物质基础是什么，零用钱的多少等因素是否影响了他们的消费行为及消费心理。 表1 调查青少年零用钱的统计结果题 目 选 项女 生男 生全体零用钱来源压岁钱53.5%40.7%45.2%父母给的73.3%70.4%71.4%其他长辈给的40%22.2%28.6%自己挣的11.1%7.1%8%零用钱的数量50元以下53.5%44.4%47.6%50100元20%37%31%100200元20%18.5%19%200元以上6.7%11.1%9.5%零用钱用于食品20%33.3%28.6%各种饰品13.3%18.5%16.7%学习
13、用品73.3%63%66.7%上网或娱乐13.3%48.1%35.7%零用钱自主支配能够20%25.9%23.8%多数能够26.7%59.1%47.6%偶尔能够13.3%11.1%11.9%不能够6.7%7.4%7.1%零用钱的使用有计划46.7%33.3%38.1%不坚持计划/3.7%2.4%无计划却有节制46.7%33.3%38.1%无计划6.7%29.6%21.4%从表1中可以看出，71.4的学生每月都能得到父母给的零用钱，还有11.1的男生可以自己挣到钱。可见他们的零用钱的来源是稳定的，这为他们的消费提供了物质基础。有47.6的学生每月零用钱在50元以下，31的学生零用钱在50100元
14、之间，19的学生零用钱在100200元之间，9.5的学生零用钱在200元以上。如果一个家庭的平均月收入是2500元，59.5的学生每月零用钱50200元不等，这笔开支不算小。如果说有零用钱是消费的稳定基础，那么有一定数量的零用钱便是消费的坚实基础。71.4的学生能够或大多能够自由支配自己的零用钱，并且有38.1的学生是有计划地使用的，还有38.1的学生是没有计划但能有节制地使用零用钱。可见，现在不少父母对于子女使用零用钱给予了较大的支配空间，没有过多地干涉。这也反映出青少年在消费时的灵活性、随意性。表一还反映出66.7的人把零用钱用于购买学习用品，35.7的人用于上网或娱乐。从所占比例最大的两项消费可以看出，添置学习用品仍然是作为学生的一项最主要的消费，而上网娱乐或许是e时代下的必然产物，可能这个数字会随着信息通道的越发快捷而有所上升。对青少年零用钱状况的调查结果呈现出两个特点：经济来源稳定；数量可观。正是由于存在这两个特点，所以青少年在消费时可以自由支配、随心所欲。在零用钱的各方面体现出来的特点很大程度上影响了青少年的消费行为。2.对消费行为的调查 表2 调查青少年消费行为的统计结果题 目 选 项女 生男 生全体购买地点
