《2010年1月普通高中毕业会考及学业水平考试试题的简课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010年1月普通高中毕业会考及学业水平考试试题的简课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2010年1月普通高中毕业会考及学业水平考试试题的简单分析,克拉玛依第十三中学 刘新义 2010年2月27日,一、两份试卷的结构相同，均分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，各占50分，且第卷均为单项选择题共25小题，第卷均为5道读图分析题，每题10分。考试时间也都是90分钟。 不同的是：此次会考为重考，而学考是第一次正考。,二、会考试卷案例分析,选择题中1-12题考查上册知识，1325题考查下册知识，均为基础知识，比较简单。 具体考查内容如下： 上册部分 第1题：关于耀斑； 第2题：地球自转线速度的大小； 第3题：关于正午太阳高度； 第4题：大气对太阳辐射的散射作用； 第5题：副热带高
2、气压带的纬度位置 第6题：气候的影响因素；,第7题：关于板块学说； 第8题：潮汐现象的主要成因； 第9题：上升流形成的渔场； 第10题：关于植物对环境的指示作用； 第11题：世界渔场的主要分布区域； 第12题：关于可再生资源。,下册部分 第13题：关于农业的区位因素； 第14题：美国商品谷物农业发达的原因； 第15题：世界新兴工业区的分布； 第16题：世界大城市的主要分布区； 第17题：我国城市化发展的特点： 第18题：京九线的建设意义； 第19题：关于解决城市交通环境污染的办 法； 第20题：关于人口增长的正确叙述；,第21题：可持续发展的基本观念； 第22题：墨累-达令盆地的农业生产对象；
3、 第23题：中国最大的商业中心； 第24题：关于有污染的工业的区位选择； 第25题：我国必须走可持续发展道路的原因。,非选择题中26题、27题考查上册内容，28题、29题考查下册内容，30题为综合性题目。 具体考查内容如下： 上册部分 第26题：考查冷锋天气系统，包括锋面类型的判断，锋面的移动方向，锋面两侧的气温和气压状况，降水的区域，锋面过境时和过境后的天气现象，共计10空10分；,第27题：关于地震。包括地震构造示意图上字母代表的含义，世界两大地震带，破坏性地震的震级，汶川特大地震的震级以及诱发的地质灾害，共计10空10分； 下册部分 第28题：城市兴起的区位因素及具体案例，共计5空10分
4、； 第29题：关于工业区位选择。具体案例考查的是德国鲁尔区：初期区位选择的原理以及发展的优越区位条件，共计5空1简答10分；,综合 第30题：关于我国的沙尘暴。包括强沙尘暴的多发地区，多发季节，西北容易形成沙尘暴的原因，以及防治沙尘暴的措施，共计6空1简答10分。,三、学考试卷案例分析,选择题中19题共9道题考查必修一的知识，1016题共7道题考查必修二的知识，1725题共9道题考查必修三的知识，也都是最基本的内容，比较简单，学生的答题情况也较好。 具体考查内容如下： 必修一 第1题：关于天体系统； 第2题：沉积岩的形成； 第3题：关于地壳运动；,第4题：副热带高气压带的纬度位置（此题同会考试
5、卷上的第5题）； 第5题：台风的示意图； 第6题：关于洋流； 第7题：绿地对城市生态环境的作用： 第8题：关于自然地理环境的整体性； 第9题：关于山地的垂直地域分异规律； 必修二 第10题：关于城市地域结构； 第11题：关于不同等级城市的服务功能； 第12题：衡量城市化水平的主要标志；,第13题：关于世界城市化的进程； 第14题：关于工业区位因素（此内容出现在会考试卷的非选择题中，且分值较大）； 第15题：大量排放二氧化碳的后果； 第16题：符合可持续发展思想的做法； 必修三 第17题：长江三角洲和松嫩平原地理环境的共同点；,第18题：长江中下游平原农业生产的特点； 第19题：关于GPS（全球
6、定位系统）； 第20题、21题：关于荒漠化； 第22题：关于中国的能源消费结构； 第23题：美国田纳西河流域开发的核心； 第24题：限制新疆农业生产的主要自然因素； 第25题：东亚国家或地区工业化之初重点发展的产业类型。,非选择题中26题、27题考查必修一知识，28题、29题考查必修二知识，30题考查必修三知识。 具体考查内容如下： 必修一部分 第26题：关于地球运动。根据地球光照图，判断节气，计算地方时，正午太阳高度和昼夜长短的变化规律，根据日期判断地球在公转轨道上的位置，比较不同地点的自转线速度大小，以及公转轨道上不同位置点的线速度大小（这种问法比较新，很少见到，学生作答时也觉得没底。），
7、共计9空10分。,第27题：考查水循环。要求在已给线段上加箭头来表示出水循环的过程，个别环节的名称，海陆间水循环的顺序过程，以及水循环的意义（此问学生反映回答的不太好），共计6箭头4空10分。 第28题：考查人口增长模式。划分成四个阶段，考查某阶段的出生率、死亡率及自然增长率的特点，比较自然增长率的高低并判断原因，分析人口增长的共性，判断何种情况下人口总数达到最大值，共计6空2选择10分。,第29题：考查农业区位因素。先进行农业区位的选择并给出理由（理由不是考生自己叙述，而是从题目所给的备选理由中进行选择，使题目的难度明显降低），最后归纳影响农业区位选择的主要因素，共计10空10分。 第30题
8、：考查关于产业转移。日本企业迁出及珠江三角洲企业迁入的原因写出各三点（这两问学生普遍反映答得不是很有把握），产业转移的目的，转移产业的主要类型，共计10空10分。,四、两份试卷的共同之处,考查内容都以基础知识和基本技能为主，不是太难。 都考查到的知识点有：自转线速度的大小；正午太阳高度的变化规律；气压带的分布；洋流； 农业区位因素及区位选择； 工业区位因素及区位选择； 人口的增长； 可持续发展；城市化。,五、会考试卷的亮点,结合时事：考到了“512”四川汶川特大地震。 结合西北：考到了西北地区易形成沙尘暴的原因，及西北地区防治沙尘暴应采取的措施。 结合新疆：考到了乌鲁木齐这座城市兴起的主要区位
9、因素。,六、学考试卷的“新”,城市级别不同与数目的多少，彼此距离的远近、服务范围的大小、服务级别的高低的关系。 2009年末的哥本哈根气候变化会议。 长江三角洲和松嫩平原的地理环境。 地理信息技术。 荒漠化。 中国的能源消费结构。,美国田纳西河流域的开发。 东亚的产业转移。,七、学生应考时存在的突出问题,考试态度不够端正。有个别学生迟到；或者使用的笔芯不是规定的05mm；或者没有将答案写在指定位置，再更换答题卡，影响了考试的心理状态；或者早早做完卷子，也不检查，蒙头睡觉，等着提前半小时交卷或者磨到最后打铃考试结束。,审题不够仔细。最突出的有两处：题目要求根据地球光照图写出日期，很多学生想当然的
10、写成节气；题目要求将备选理由的代号填入相应的地方，很多学生“不辞辛苦”地把内容写在答题卡上。,八、个人的几点体会,使用新教材考试内容由两本书增加到三本书，复习的量加大了，时间感觉更紧，人也感觉更累。 实行会考时，同时考试的只有历史，因为科目少且在学生心目中的地位相同，所以几乎不存在学科上“抢学生”，而这次学考时，同时考试的还有三门-数学、英语、历史，科目多了，学生就要分散精力，再加上数、英可是“主课”，我们必然就要受到冲击，学生放到地理学科上的时间就非常有限。,一定要注重平时的积累。因为高一的两个学期，每周都只有两课时，能把课上完就不错了，所以学生没有练习，没有考试，学习内容很快就如过眼云烟，印象很浅，复习起来非常困难，很难保质保量的完成复习计划。 所以，平时的授课一定要扎实，不能因为赶进度而快跑，学生听不懂的，觉得难的，一定要慢下来，一定要做习题，尤其必修一的地球运动、大气环流和洋流规律。,必修三的内容属于区域地理，考试考得并不深，但很多内容比较新，感觉也比较陌生，知识点多而碎，一定要让学生多看书，反复地看。同时对必修三的教学，本人也有很大的困惑：知识不难，但让学生自己看，他们没兴趣；按照教材去讲呢，讲者很累，听者很困，还记不住知识点，所以非常需要在座各位的指点和帮助，尤其是老教师和也带过这本教材的老师的指点。,准备仓促，水平有限，不当之处，敬请原谅！,谢谢！,
