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1、冰 心 诗 三 首,教学目标,1、感悟“诗”的整体特点篇幅短、字少意精； 2、体味诗中丰富情感； 3、了解常用修辞手法；,冰心简介,冰心（19001999），原名谢婉莹，现代小说家、散文家、诗人。,冰心乘船赴美留学时的照片,老年冰心,冰心在写作,冰心和她的猫,研讨探究一,1、提问：你对哪首诗印象最深刻？ 依据学生的体会，把学生分成几组（相同诗分一组）让每小组同学讨论：为什么这首诗对你印象最深，并让学生人人做好发言的准备。,研讨探究二,2、依据1、2、3首诗的顺序回答讨论结果。,成功的花 ,1、哲理：成功来之不易。 2、体会“明艳“一词的运用。 3、第二句“！”的作用；“然而”一词在本诗中的作用
2、。 4、“成功”与“血”“泪”的关系。,嫩绿的芽儿,1、歌咏美好的青春、积极的人生。 2、“芽儿”“花儿”“果儿”这三个事物比喻什么，它们的顺序能否颠倒。 3、为何用“嫩绿”“淡白”“深红”来修饰“芽儿”“花儿”“果儿”。,青年人,1、是谁“描写”，“描写”什么，为什么要“珍重”地描写？ 2、体会诗中“！”的作用。,研讨探究三,引导学生了解三首诗大体整齐的形式特点,以嫩绿的芽儿为例，三节诗构成排比，字数相等，诗行对称。,能力迁移,这三首诗是诗人敏锐地捕捉生活中一刹那的感受，把哲理寓于形象之中而写成的，那么，如果当你正凝视着那些芽儿、花儿、果儿，它们会对你讲些什么呢？仿照第二首诗试着自己写诗。,
