《浙教版四年级上册数学一课一练-2.12确定位置 （含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版四年级上册数学一课一练-2.12确定位置 （含答案）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级上册数学一课一练-2.12确定位置 一、单选题 1.微机课上，笑笑坐在微机教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是( )。A.(5，2)B.(4，3)C.(3，2)D.(4，1)2.在平面内,确定一个点的位置一般需要的数据个数是( )。 A.1B.2C.33.如图，若将三角形ABC向左平移2格，则顶点A的位置用数对可以表示为（ ）。A.（5，1）B.（1，1）C.（7，1）D.（3，3）4.如下图：如果点y的位置表示为（5，4），则点x的位置可以表示为（ ）。A.（3，4）B.（4，3）C.（2，3）D.（3，2）二、判断题 5.
2、数对（a，b）和数对（b，a）表示的位置不相同。（ab） 6.点 A（4，3）与点 B（8，3）在同一行上 7.教室里小芳的位置用数对表示是（5，6），那么她同桌的位置可以用（5，5）表示 8.小军在教室的位置是（4，3），小明坐在他的右边，位置是（5，4）。 三、填空题 9.下图是森林乐园的平面图，请写出小动物们的家分别在平面图上的什么位置。狗熊家的位置在(_，_)老虎家的位置在(_，_)狮子家的位置在(_，_)羚羊家的位置在(_，_)马家的位置在(_，_)10.数对先写_，再写_，写时注意：一对数的中间要用_隔开，外面要加小括号，表示这是一个_，数学上把这一对数叫做_。 11.一个三角形的
3、三个顶点用数对表示是A（2，5），B（2，2），C（4，2），这是一个_三角形 12.在网格中画出一四边形，使你所画图形的每个顶点都在小正方形的顶点上，用字母A、B、C、D分别表示四个顶点，并用数对表示出各顶点的位置 画图：_A_B_C_D_13.如图，如果A的位置表示为(2，4)，那么B的位置应该表示为_。四、解答题 14.下图是某个城镇的示意图，七个伙伴住在城镇的七个不同的地方（图中用圆圈表示）。他们想一起聚会喝咖啡，为使七个人行走的距离总和最小，他们应该在城镇的何处见面？请用“”在下图中标注出来并用数对表示该点的位置。 15.填一填，画一画。 （1）用数对表示平行四边形各顶点的位置。 A
4、：（ ， ） B：（ ， ）C：（ ， ） D：（ ， ）（2）学校在少年宫以北400m，再往东300m处。学校的位置用数对表示为（ ， ），在图中标出学校的位置。 16.在下图中描出点A（1，1），点B（ 5，1），点C（3 ，5），然后把三个点顺次连接_，得到的图形是_三角形（按边分类）。 五、应用题 17.下图每个小正方形的边长表示1厘米，请按要求画图形 在下面方格中画一个直角三角形，其中两个锐角的顶点位置分别是A（3，7）、B（1，4），直角顶点C的位置是（3，4）画出这个三角形绕C点顺时针旋转90后的图形把这个三角形按2：1放大 答案一、单选题1.【答案】 B 【解析】【解答】微机课
5、上，笑笑坐在微机教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（4，3）.故答案为：B.【分析】根据题意可知，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，它们在同一列，明明比笑笑的行数多一行，据此解答即可.2.【答案】 B 【解析】【解答】解：在平面内，确定一个点的位置一般需要的数据个数是2。 故答案为：B。 【分析】确定一个点的位置需要知道这个点所在的列与行，第一个数字表示列，第二个数字表示行。3.【答案】 B 【解析】【解答】A在第1列，第1行，位置用数对可以表示为（1，1）。故答案为：B【分析】数对的表示方法：先列后行，即前面的数表示列数，后面的
6、数表示行数。4.【答案】 C 【解析】【解答】解：X在2列3行，用数对表示为(2，3)。故答案为：C【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，用数对表示X的位置即可。二、判断题5.【答案】 正确 【解析】【解答】 数对（a，b）和数对（b，a）表示的位置不相同，原题说法正确。 故答案为：正确。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。6.【答案】 正确 【解析】【解答】解：点A（4，3）与点B（8，3）在同一行上。原题说法正确。 故答案为：正确。 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，由此判断即可。7.【答案】错误 【解析】【
7、解答】解：根据数对表示位置的方法可得小芳华的位置是（5，6）； 她的同桌与小芳是在同一行即第6行，是在第6列，所以小芳的同桌的位置是（6，6），故判断：错误【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据题干可知，小芳的同桌与小芳是在同一行，由此即可解决问题此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用，关键是得出同桌是在同一行8.【答案】错误 【解析】【解答】解：小明坐在小军的右边说明小明和小军所在的行数不变，列数加1，则小明的位置是（5，3），故原题说法错误。故答案为：错误。【分析】根据小军的位置确定小明的位置即可判断正误。三、填空题9.【答案】1；4；5；3；9；4；9；2
8、；3；5 【解析】【解答】根据分析可知，狗熊家的位置在(1，4)；老虎家的位置在(5，3)；狮子家的位置在(9，4)；羚羊家的位置在(9，2)；马家的位置在(3，5).故答案为：1，4；5，3；9，4；9，2；3，5.【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答.10.【答案】行；列；逗号；整体；数对 【解析】【解答】解：数对先写行，再写列，写时注意：一对数的中间要用逗号隔开，外面要加小括号，表示这是一个整体，数学上把这一对数叫做数对。故答案为：行；列；逗号；整体；数对。【分析】根据数对的特点填写即可。11.【答案】 直角 【解析】【解答】解：这是一个直角三
9、角形。 故答案为：直角。 【分析】A、B两点数对中的第一个数相同，说明这两个点在同一列，B、C两点数对中的第二个数相同，说明这两个点在同一行，行与列是垂直的，所以AB和BC的夹角是90，所以ABC是一个直角三角形。12.【答案】；（2，6）；（1、3）；（6.2）；（7，7） 【解析】【解答】解：画四边形ABCD如下： A（2，6）、B（1、3）、C（6.2）、D（7，7）故答案为：（2，6），（1、3），（6.2），（7，7）【分析】在图中任意画一个四边形ABCD，使四边形的每个顶点都在网格的交点上，根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即用数对表示出A、B、
10、C、D各点的位置13.【答案】 (8，6)【解析】【解答】因为B在第4列，第3行，所以，点B的位置用数对表示为（8，6）。【分析】根据A的位置为（2，4），知道2是指第1列，4是指第2行，再根据B在第4列，第3行，即可得出B的位置四、解答题14.【答案】 解：七个人到竖向最近的位置是七个人的中间位置，在第5竖街区；七个人到横向最近的位置是七个人的中间位置，在第4横街区。故他们应在第5竖街区与第4横街区交会处见面，即（5，4）处。 【解析】【分析】要想七个人行走的距离总和最小，只需要找出行与列的中间位置即可；这些位置中，第一个数最小是2，最大是8，取中间是第5列，第二个数最小是0，最大是7，取中
11、间是第4行，所以他们应在第5竖街区与第4横街区交会处见面，即（5，4）处。15.【答案】 （1）解：A：（1，9） B：（4，9） C：（3，5） D：（0，5）（2）学校在少年宫以北400m，再往东300m处。学校的位置用数对表示为（9，6），作图如下：【解析】【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。16.【答案】 ；等腰三角形 【解析】【解答】 在下图中描出点A（1，1），点B（ 5，1），点C（3 ，5），然后把三个点顺次连接组成三角形，得到的图形是等腰三角形（按边分类）。【分析】根据数对的意义找到三点的位置，并顺次连接即可。五、应
12、用题17.【答案】解：根据数对表示位置的方法，在图中画出三角形ABC如图所示； 把三角形ABC的两条直角边绕点C顺时针旋转90，把另外一端连接起来，即可得出旋转后的三角形1；把三角形的两条直角边按2：1放大，再把另外一端连接起来即可得出放大后的三角形2【解析】【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此在图中找出A、B、C三个点的位置顺次连接即可得出三角形ABC；（2）根据图形旋转的方法，抓住三角形ABC的两条直角边绕点C顺时针旋转90即可得出旋转后的三角形1；（3）按照图形放大与缩小的方法，将三角形的两条直角边按2：1放大，即可得出放大后的三角形2此题主要考查了数对表示位置以及图形的旋转和放大与缩小的方法
