《香港中文大学大学与学校夥伴协作中心教学文案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《香港中文大学大学与学校夥伴协作中心教学文案（118页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,香港中文大學 大學與學校夥伴協作中心,教師專業發展工作坊主題: 探討多元化的教學策略日期2005年11月2日,保良局李城璧中學,工作坊內容,介紹不同提問的層次，引發學生主動學習的動機 介紹多元化的教學策略 - 協作學習 - 處理學習風格差異 - 學習工具 (CAF，PMI， To Lo Po So Go),程序,學校外評範疇二：學與教需要改善的共通點,熱身活動,熱身活動,1.每組需於指定時間內完成以下4項活動 2.時間：20分鐘,杯子放在桌面上 將三件物件，包括叉2枝和硬幣1枚同時放在杯子上 三件物件中只容許其中任一件物件與杯子有一接觸點,熱身活動 1,熱身活動 2剪圓成方,剪圓成方,用膠紙
2、把紙條貼為紙圈 每次把2個紙圈牢固地貼在一起 運用剪刀協助製作成一個正方形,熱身活動 3四巧板,利用四巧板，砌成以下的圖案,熱身活動 4,Sketch Word 看圖猜成語 數學詩題解,熱身活動 4,答案,為何三件物件能平衡在杯子邊緣？如果物件有所改動，三件物件仍能平衡在杯子邊緣？,討論問題,討論問題剪圓成方,為什麼會是一個正方形？ 紙圈大小 紙圈的交角 (2) 可否運用2個紙圈，製作以下 形狀 長方形 平行四邊形 菱形 鷂形,圖案答案,Sketch Word,Bookworm Library Gymnasium Nurse Justice Carpenter,看圖猜成語,百口莫辯 息息相關,
3、數學詩題解,8斤8兩=136兩，一兩24銖 136 x 24 = 3264銖 又一個小泥丸重1兩8銖 = 32銖 所以，3264銖 / 32銖 = 102歲,照顧學習風格差異,Annette J. Towler 2004),能力為主導的考試卷設計,SQ3R,SQ3R,A 5 stage active reading technique. The stages are: Survey Question Read Recall Review,速讀,先看題目，請推測在文中可能會提及香港旅遊出現那些問題? (請列舉三點) 文章內寫很多內地人會來香港旅遊的是那個時段? 一般人留港的時間有多長? 留港2-
4、3天的旅客選擇那些住宿地方? 大部份投訴集中在那些範圍?,學習技巧介紹,Mnemonic major system,Mnemonic major system,The Major System (also called phonetic system or phonetic mnemonic system) is a famous mnemonic technique used to aid in memorizing numbers. 0: s,z 1: d,t 2: n 3: m 4: r 5: l 6: j,sh,ch 7: k,hard g 8: f,v 9: b,p,http:/en
5、.wikipedia.org/wiki/Mnemonic_major_system,The Chain Method,The Chain Method,10 principles: Association Colour Visualisation,How to use the chain method in memorising this list. 1. Bulb2. Potato3. Pencil4. Table5. Sweater6. Bucket7. Fan8. Water9. Book10. Car,The Story,The bulb was being held on a pot
6、ato shaped holder. This bulb with its potato shaped holder was being balanced on a pencil tip. However, the bulb was not balanced properly and it fell on the table. It did not explode because it fell on a dirty sweater lying on the table. I put the sweater into the bucket and sent it for washing. It
7、 was raining outside so I would use the fan to dry it. I wanted to note the time it will take for the sweater to dry. I therefore cosult the watch on my wrist. Oh! The watch is not working so, I refer to the book which says how to mend a watch. After mending the watch I boarded a car to my friends p
8、lace. And I have been living happily ever since.,連鎖法,連鎖法,tie hen Me hair Law Shoe Key Fox Bee Sea,科學科,原子序元素符號 元素 1 H Hydrogen 2 He Helium 3 Li Lithium 4 Be Beryllium 5 B Boron 6 C Carbon 7 N Nitrogen 8 O Oxygen 9 F Fluorine 10 Ne Neon,連鎖法 tie hen Me hair Law Shoe Key Fox Bee Sea,原子序元素符號元素 1 HHydroge
9、n 2 HeHelium 3 LiLithium 4 BeBeryllium 5 BBoron 6 CCarbon 7 NNitrogen 8 OOxygen 9 FFluorine 10 NeNeon,SQ3R,SQ3R,A 5 stage active reading technique. The stages are: Survey Question Read Recall Review,思考工具介紹,CAF Consider All Factors (考慮所有因素),CAF Consider All Factors (考慮所有因素)：,面對問題時，在思考對策過程中全面考慮問題涉及的因素
10、。 考慮過程中不單照顧那些顯而易見的因素，還要探尋那些隱藏不易揭露的因素。 可從個人、他人、社會的因素出發。 完成初步思考後，常問自己：“還有遺漏其他什麼因素嗎？”,CAF的例子：,(背景) 立偉是一名香港傑出運動員兼(風帆)，會考成績 理想，正準備升讀中六之際，卻同時被港隊徵召 入隊當全職運動員。,運動員？,升學？,立偉當運動員還是升學的考慮：,CAF的例子：,PMI (加減趣),以 PMI (加減趣) 處理意念,PMI法 P = Plus (加) 意念的優點 (為何喜歡它) M= Minus (減) 意念的缺點 (為何不喜歡它) I = Interest (趣味) 意念的趣味性,例子：香港
11、迪士尼樂園放煙花的影響,購買迪士尼卡通人物冒牌紀念品的影響 (例子),To Lo Po So Go,TO,LO,SO,GO,PO,LOok around 收集資訊，根據這些東西產生好的問題陳述,Generating POssibilities 大膽創新構想解決方法,GOing ahead 實行,SO what? 細意精選最好方法,To Lo Po So Go,go TO 甚麼目的、目標,資料來源：http:/www.eld.org.uk/reports/laos_proposals_2004_06.htm#_Toc75433219,To Lo Po So Go 的實踐：,(背景)很多前往戲院欣
12、賞電影的觀眾往往不顧呼籲，在電影播放途中高聲地用電話交談。AU戲院的管理層正思考如何教育入場欣賞電影的觀眾不要在電影播放期間使用手提電話,請各組就以上的背景資料進行TO LO PO SO GO,To Lo Po So Go 的示例：,目的： 教育入場欣賞電影的觀眾不要在電影播放期間使用手提電話。,To Lo Po So Go 的示例：,檢視相關的資料： 現場觀察。 參考其他公共場所的行政安排。 參考外國經驗。,To Lo Po So Go 的示例：,可行的方案,觀眾入場前交出電話由院方保管。,要求那些講電話的觀眾立即離場。,邀請當紅藝人派發尊重別人卡協助宣傳相關信息。,設立講電話區與非講電話區,Po 更可與 PMI (加減趣) 結合,To Lo Po So Go 的示例：,可行的方案,To Lo Po So Go 的示例：,So 選出最適當的決定： 邀請藝人宣傳相關信息 (教育) Go 行動步驟：,謝謝 !,
