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1、企业战略管理学期论文题目：淮阴工学院竞争战略分析班级：财管1092班团队名称：fighters团队成员：李雅、顾欣云、季海平2011.5.30摘要随着高等教育宏观管理体制改革和高等教育大众化、国际化和技术信息化带来的前所未有的挑战,大学之间的竞争日趋激烈。在这种竞争激烈的环境中,要想生存和发展下去,大学必须制定合适的竞争战略。本文从战略管理的角度，分析淮阴工学院的竞争战略，通过对淮阴工学院外部环境、资源与能力的分析，建立外部因素和内部因素评价矩阵，确定淮阴工学院的机会、威胁、优势、劣势，从而获得核心能力，维持持久竞争优势。通过组织结构与战略的匹配，制定高效运作的竞争战略。关键词：淮阴工学院；竞
2、争战略；外部环境；资源与能力；核心能力目录摘要41 引论41.1 淮阴工学院发展概况41.2 淮阴工学院发展使命、愿景、目标41.3 研究思路与方法42 淮阴工学院外部环境分析.52.1 宏观环境52.2 行业环境62.3 建立外部因素评价EFE矩阵.103 淮阴工学院内部环境分析103.1 资源与能力.103.2 打造核心能力，获得持久竞争优势113.3 内部环境分析方法124 淮阴工学院的竞争战略134.1 战略与组织结构的匹配134.2 淮阴工学院的竞争战略分析15结论17参考文献17.1 引论1.1 淮阴工学院发展概况 淮阴工学院是一所以工科为主，工学、经济学、管理学、文学、农学、理学
3、类相结合的多科性省属普通本科院校，坐落在敬爱的周恩来总理故乡江苏省淮安市区，校园占地面积 2217亩。 2000年淮阴工业专科学校、淮阴市机械工业职工大学、江苏农垦职工大学合并升格为淮阴工学院1.2 淮阴工学院发展使命、愿景、目标 淮阴工学院选择“为中华崛起而读书”为校训，表现了为国家和民族而奋斗终生的高度责任感和使命感。淮阴工学院是恩来故乡的一所普通本科院校，用恩来精神办学、用恩来精神育人是学院的光荣职责和历史使命，“为中华崛起而读书”应该成为全校师生员工共同的理想追求。淮阴工学院要坚持走服务地方之路，努力在推动淮安经济社会发展中发挥更大作用。坚持走以特取胜之路，着力打造具有鲜明特色富有竞争
4、力的教育品牌。坚持走开放办学之路，有效集聚各类高端资源要素拓展发展空间。坚持走内涵式发展之路，推动学校在更高层次上持续健康快速发展。 淮阴工学院打算在2014年打造出3-5个具备申请硕士点条件的一级学科，2015年末，争取取得硕士学位授予权，力争在“十二五”末取得硕士学位授予权，力争在2020年前后建成特色鲜明的地方理工大学。1.3 研究思路与方法1.3.1 研究思路 分析淮阴工学院的竞争战略就要分析淮阴工学院外部环境和内部资源与能力，确定外部机会和威胁，内部优势与劣势，灵活适应外部环境的不断变化，充分利用所获得的资源，获得核心能力维持持久竞争优势。通过基本战略和组织结构的匹配，确定淮阴工学院
5、的竞争战略。研究方法1.3.2 研究方法淮阴工学院是一个复杂的生命系统，所面临的环境也是复杂多变的，因此就要充分分析淮阴工学院的外部环境与内部环境，通过建立内外部因素评价矩阵，SWOT分析法来确定核心能力，具体运用了调查访问法和比较分析法。淮阴工学院外部环境分析研究淮阴工学院的竞争战略，就必须站在经济社会文化发展的全局剖析大学发展的外部环境，外部环境主要包括政治环境、经济环境、文化环境、地理环境等宏观环境，还包括行业环境中的竞争环境。每一个行业要想获得更好的发展都必须分析这几个方面的环境。2 淮阴工学院外部环境分析2.1 宏观环境2.1.1 政治环境由于我国的大学实行的是党委领导下的校长负责制
6、，虽然大学有了一定的自主权，但大学仍然受到政治体制及政策方针的制约，政府通过制定教育方针、政策等来引导高校教育的科学发展。我国的基本政治制度和政治体制构成了我国高校政治环境的基本要素，政府不同时期的具体方针政策为大学提供了良好的发展条件。淮阴工学院正确地利用和适应所面临的政治环境，是科学发展，实现竞争战略的重要前提。十一五期间，全国财政教育支出累计4.45万亿元，年均增长22.4%。国家实施助学制度，财政投入从2006年的18亿元增加到2010年的306亿元。政府工作报告中指出，要坚持人才强国战略，优先发展教育，稳步提升全民受教育程度。要全面提高高等教育质量和水平，增强高校创新能力，引导高等学
7、校办出特色，增强学生就业创业能力。此外还要加强重点学科建设，加快建设一批世界一流大学，为人们提供更加多样、更加公平、更高质量的教育。2012年财政性教育经费支出占国内生产总值比重将达到4%。2.1.2 经济环境经济是人类社会生存和发展的基础，对高校的改革与发展也同样起着决定性作用。经济发展水平，经济体制和经济结构构成了淮阴工学院的经济环境。“十一五”期间国内生产总值达到39.8万亿元，年均增长11.2%，2010年淮安市实现地区生产总值1345.07亿元，比上年增长13.8%。经济发展水平提高了，人们对高等教育的需求也会相应提高；经济体制的变革在很大程度上影响着教育体制的变革，目前我国实行社会
8、主义市场经济体制，淮阴工学院的竞争战略的制定和实施要适应这一经济体制的发展要求；2010年淮安市第一产业增长4.6%；第二产业增长16.5%；第三产业增长14.1%，三次产业增加值比例由上年的15.2:48.3:36.5调整为14.1:48.1:37.8，经济结构的进一步优化为属于第三产业的淮阴工学院的发展提供了有利条件。经济环境日益深刻地影响着淮阴工学院与政府、社会、学生之间的关系以及淮阴工学院内部的组织与管理行为。2.1.3 文化环境 大学的文化环境始终以一种不可抗拒的方式影响着大学，文化中正确的，积极向上的部分成为高校教育文化环境的基本内容。文化传统影响着高等教育特色的形成，只有深刻认识
9、所在地区文化的内容和实质，全面了解大学的文化环境，才能真正把握大学战略与文化环境的内在联系，掌握大学战略管理的规律性。五十余年来，淮阴工学院大力弘扬周恩来精神，践行“为中华之崛起而读书”的校训，着力打造“以恩来精神育人，加强素质教育”，积淀了深厚的文化底蕴。淮阴工学院报多年来在院党委的直接领导下院报一直坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”；淮工共青团在院党委的领导下，秉承“爱国、进步、民主、科学”的淮工精神，力践“团结、勤奋、求实、创新”的淮工校风；淮工学生会在党的领导和团组织的指导下，致力建设“同学之家，师生之桥，干部之校”。淮工社团汇集了有
10、各种各类兴趣特长的青年学生，他们组织了各具特色的校园文化活动。2.1.4 地理环境淮阴工学院坐落于一代伟人、开国总理周恩来的故乡、全国历史文化名城江苏省淮安市。淮安也是革命老区，苏皖边区政府、军部曾在此设立。学校现有枚乘路、北京路两个校区，校园占地2070.19亩，校舍建筑面积57.04万平方米。校园环境优美，绿化率90以上，人均绿地面积10平方米以上，水面300亩，假山真水，曲径回廊，亭台水榭，整个校园呈现出“一泓清流楼前过，满园书声林中行”的优美意境。校内有朔雪楚天、海树阳春、丹霞蔽日、芙蓉含芳、谷水潺潺、中流鹳鸣六大景区和文潜园、春池园、竹苑、梅苑、兰苑、桦苑等六个园，学校是江苏省文明单
11、位，江苏省文明学校，并荣获“江苏省园林式单位”称号，是广大学生求学成才的理想园地。2.2 行业环境2.2.1 行业竞争分析波特五力模型分析根据美国哈佛的管理学家迈克尔波特的五种竞争力量模型，如图所示：在波特看来，行业的这五种作用力决定了行业结构，也决定了行业的盈利能力，他们影响价格、成本和企业所需的投资-即影响投资的收益的诸多因素。具体到淮阴工学院，这五种结构作用力为：（1）潜在进入者的威胁。由于人人都要能享受高等教育，人人都能办教育理念的兴起，潜在的入侵者如民办教育等进入到高等教育产业会使淮阴工学院和竞争对手之间的竞争更加激烈。（2）替代品的威胁。随着高等教育大众化、普及化，那些能够提供与淮
12、阴工学院的教育相似的组织，如社会培训机构、短期大学、网络大学等，与淮阴工学院争夺教育资源，导致激烈的竞争。（3）买方的议价能力。即社会上的用人单位和接受大学科研成果的企事业单位对淮阴工学院所提供产品的要求。随着大学独立法人地位的确定，淮阴工学院必须学着从“象牙塔”中走出来，学会在社会大环境下自我生存。因此淮阴工学院就必须全力以赴，使教育和科研成果能够满足社会上的需求，并且能够提供较高质量，更多数量的产品和服务，以增强其竞争力。（4）供方的议价能力。即接受教育的学生及其家长、政府、社会投资方对淮阴工学院的要求。由于每年政府对淮阴工学院投入资源有限，造成淮阴工学院财政紧张，因此不得不争夺生源，希望
13、从学生那里得到更多的学费作为教育投资；还要争夺更多的科研项目，希望从政府、企事业单位获得更多的研发经费。淮阴工学院为了使自己发展更好，就必须适应经济和社会发展的需要，这样竞争的强度就进一步加大了。（5）现有竞争对手。这是五力竞争模型的中间位置，是最直接、最明显的与竞争对手之间的竞争。由于资源的稀缺性，淮阴工学院为了使更多的教育资源流入本校，与竞争对手展开竞争，就不得不加强自身的建设，提高竞争力。2.2.2 主要竞争对手分析 淮阴工学院与盐城工学院的比较如图：名称淮阴工学院盐城工学院创建时间1958年1958年占地面积占地面积2536亩校舍建筑面积56万平方米校园占地2070.19亩校舍建筑面积57.04万平方米学校简介盐城工学院是江苏省属全日制普通本科院校，位于有“东方湿地之都，仙鹤神鹿世界”美誉的江苏东部沿海新型工业中心城市盐城。淮阴工学院为江苏省属普通本科院校，坐落于敬爱的周恩来总理故乡、全国历史文化名城江苏省淮安市。专业设置设置44个本科专业，有3个国家级特色专业建设点，有4个省级特色专业及建设点；学校的基础化学、物理及电工电子、计算机基础和环
