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1、第三单元测试卷（A卷）（测试时间：120分钟 满分：150分）一、积累与运用。（28分）1.读下面文字，根据拼音写出汉字。（3分）地球上不缺钢筋水泥的都市，缺的是人间烟火。陈晓卿导演的风味人间如今火爆银屏。它以中国美食为主线，兼有外国美食，不仅展示了yun（_）远流长的中华饮食文化，还讲述了人们用美味慰ji（_）人生的故事。全世界的人们通过异彩纷呈的饮食文化紧紧联系在一起，达成一种不受地域限制的隐秘默q（_）。【答案】源藉契【解析】本题考查字形的掌握。注意“藉”“契”的书写。2.根据提示默写。（8分）（1）_，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）（2）寂寂江山摇落处，_！（刘长卿长沙过贾谊宅）（3）
2、长风破浪会有时，_。（李白行路难（其一）（4）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头（明月几时有）（5）岳阳楼记中，表现作者忧国忧民的广阔胸襟的句子：_，_。（6）醉翁亭记中的“_，_”表明了醉翁情趣之所在。【答案】（1）露从今夜白（2）怜君何事到天涯（3）直挂云帆济沧海（4）千里共婵娟（5）居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君（6）醉翁之意不在酒在乎山水之间也【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错
3、别字。此题要注意“沧”“婵娟”等字词的书写。3.下列句子中的加点成语使用有误的一项是（）（3分）A做学问引经据典要取其精要，切不可断章取义，这一点是毋庸置疑的。B这句话撕碎了他虚伪的面具，诚实高贵的形象在大家心中荡然无存。C兵临城下，形势间不容发，我们必须迅速做出决断。D所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的唯一的不二法门。【答案】D【解析】考查成语的运用。A项中，断章取义，不顾文章 或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。B项中，荡然无存，荡然：完全空无。形容东西完全失去，一点没有留下。C项中，间不容发，比喻情势危急到了极点。也比喻文字精练、严谨，没有一点破绽
4、。发（f）。D项中，不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。此词与上文的“唯一的”语意重复。故选D。4.下列句子停顿划分有误的一项是（）（3分）A刻/唐贤今人诗/赋于其上B居/庙堂之高/则忧其民C先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐D不应/有恨，何事/长向/别时圆【答案】A【解析】考查文言语句的断句。A项中，“刻/唐贤今人诗/赋于其上”划分有误。应是：刻/唐贤今人诗赋/于其上。故选A。5.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）A继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。B为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开
5、展了“读经典作品，建书香校园”。C学校抓不抓青少年思想教育工作是关系到国家建设事业后继有人的大事。D相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。【答案】A【解析】B项中，缺少宾语。“读经典作品，建书香校园”后面加上“的活动”。C项中，两面对一面。在“后继有人”前加上“是否”。D项中，语序颠倒。“干预、发现”应改为“发现、干预”。故选A。6.名著阅读。（4分）艾青，现代诗人。原名_，浙江金华人。1933年第一次用“艾青”的笔名发表成名作长诗_。20世纪30年代艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，他诗歌中的主要意象是“_ ”和“_”。【答案】蒋正涵大堰河-我的保姆
6、土地光明【解析】艾青诗选是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。艾青，是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗大堰河-我的保姆，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。20世纪30年代艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，他诗歌中的主要意象是土地和光明。如我爱这土地向太阳等。7.结合以下两则材料，说说你获得了哪些信息。（4分）材料一 河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然，带月
7、荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。材料二 国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。要使国学真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困感。【答案】示例：中华文化灿烂辉煌；国学智慧可以指导我们的现实生活。【解析】本题考查学生对材料的概括能力。解答此题学生要了解材料，并对每则材料进行提炼总结。材料一通过举例得出一个结论：“五千年的文化，源远流长。”材料二的关键句是：“要使国学真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧
8、密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困感。”找出两则材料的关键句后考生用简洁的语言加以概括即可。二、阅读理解。（31分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（18分）隐逃的倭瓜蒋建伟人会隐藏，瓜，也一样。可能觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而冬天快要来的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀！”瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的惊喜，“倭瓜！满地跑的大倭瓜！”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，橘
9、黄黄的，身上掺杂的那一丁点绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身。直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷：它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条。贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿，拼命爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只
10、绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有成人的两个手掌大，朝阳的一面长满了密密的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？可是，哪怕扎手也要采花儿，一种谎花只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水焯一下，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？不说谎的花儿，其实就是瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的一条秧子只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文。真正坐果后，那些瓜纽纽儿好像
11、吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人。它们的梦会是什么呢？是绿意萌动的春天？那是它们小的时候。三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光，喝着雨露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美着每一天的幸福生活。太阳底下，瓜秧最上面的几片叶子在高兴地鼓掌。
12、一片叶子突然朝下面望了望，一惊，发现最初那两片叶子，已经变黄，枯萎。它们为什么这么苍老？那可是我们家的老大！这个小精灵呀，仿佛看见了那两瓣叶子出生前的一幕：一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。（选自人民日报，有删改）8.请简要分析第段在全文中的作用。（4分）9.文章标题中的“隐逃”主要表现在哪里？请结合全文分析。（4分）10.文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中画线的句子。（4分）（1）胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。（2分）（2）一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。（2分）11.本文的写作思路
13、及表现手法独具特色，请结合全文赏析。（6分）【答案】8.过渡作用，将文章由上文对瓜纽纽儿的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体。9.倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；倭瓜到处结果，满地都是；倭瓜悄悄生长，四处蔓延。10.（1）运用拟人手法，“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予倭瓜以人的情态，写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。（2）运用比喻，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力；运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”（夸张），充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁茂旺盛的生长气势，极具张力。11.写作思
14、路：以时间为线索，用倒叙手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。表现手法：从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足。将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。【解析】8.本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。从内容上看，第段前半句“是绿意的萌动的春天”是对上段末问句的回答，后半句“那是它们小的时候”引出了下文对春天倭瓜的描写；可见在结构
15、上起到了承上启下的过渡作用。9.本题考查内容的归纳与概括。解答此题先要理解“隐逃”的意思，再从文中找出其具体表现，用自己的话概括出来。“隐逃”，指的是隐藏踪迹的意思，文中描写它隐藏踪迹，不被人发现的句子有“从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中”，“胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑”，根据句子内容的理解概括出答案即可。10.本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。句，运用拟人的修辞，将倭瓜拟人化，表现出秋收时突然发现倭瓜满地都是情景，表达了作者心中的那份惊喜。句，可从修辞与用词两个角度分析。修辞与上句一样先判
