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1、学 海 无 涯 小学英语阅读教学有效性研究 一、研究进度： 针对课题研究，在完成了开题报告后，我们就展开了第一阶段的研究。现第一阶段已经 完成。第二阶段关于学生英语阅读兴趣的培养以及英语阅读的有效教学正在展开。 二、主要研究内容： 第一阶段的研究内容是探讨英语阅读教学中存在的问题。通过深入课堂观察、走访教师 和学生，了解学生阅读学习的现状。然后对调查情况进行分析，对影响阅读速度及阅读效果 的原因加以总结。 三、完成的主要研究工作： 1、首先我对 4、5 年级的部分学生做了一项学情调查。同时，针对这一学情调查，进行 总结分析。此次调查主题：影响学生阅读速度及阅读效果的原因调查。对象：4 年级、5
2、 年 级的部分学生。 调查内容：围绕英语学习兴趣、英语阅读学习能力进行分析，进而了解学生的学习现状。 这次调查采用问卷的形式，围绕问卷调查设计如下： 1你喜欢英语学科吗？ 喜欢 一般 不喜欢 2你感受到英语学习的快乐吗？ 经常感受到 偶尔感受到 从未感受到 3你喜欢阅读英语文章吗？ 喜欢 一般 不喜欢 4在考试中，阅读理解题丢分多吗？ 很多 较多 一般 5你了解一些阅读技巧吗？ 不了解 了解很少 了解一些 结果统计： 课堂开展前： 选项的人数占 23%，为 A 类。 选择 2）选项的人数占 53% ，为B 类。 选择 3）选项的人数占 24%，为C 类。 从直观数字上看，课题开展前 B 类学生
3、的存在之多，说明学生英语学习的兴趣还是一 般，越往高年级学生学习英语的兴趣越低。 分析：学生学习英语缺乏学习兴趣，认为费时、费力，成绩不能很快有大的提高。在学 习中缺乏高效率，需要改善有效学习途径，提高课堂教学的效果。这一分析为此次课题研究 找到好的切入点。,1,学 海 无 涯 课题展开研究： 结合课堂英语教学实际，充分研讨英语阅读教学的规律，提出并实施“小学英语阅读教 学有效性研究”的具体策略，并有效指导于学生。我首先分析学生的学习现状，找出学生在 英语阅读学习中的困惑或不足，然后利用英语阅读课逐步指导学生，有效地改善学生英语阅 读的学习效果。 在本课题研究期间，为了更好充实课题研究的内容，
4、我利用资料室、网络信息以及 阅读理论书籍等方式加强了理论学习。 四、研究结果概述： 本阶段研究意在结合课堂教学，对学生的英语阅读学习加以指导。为此经过本阶段的研 究在英语阅读教学中我摸索出了自己的一些应对策略。即扩大词汇量，训练阅读速度，克服 不良阅读习惯，教给学生一些阅读技巧，如略读、跳读。鼓励学生多做一些阅读练习。课堂 教学与课外练习相结合。 五、主要收获及阶段性成果： 指导学生学会利用一些阅读技巧来提高学生的英语学习兴趣及阅读速度。本阶段形成研 究成果论文 1 篇，名称以“读”为突破口 提高小学英语阅读教学有效性,读书笔记几篇。 第一阶段结束后，继续开展调查，问卷不变。调查结果如下： 选
5、项 1）的人数占 15%，为A 类。 选择 2）选项的人数占 47% ，为 B 类。 选择 3）选项的人数占 38%，为 C 类。 调查结果显示：A、B 类学生有一定比例的减少，说明课题在开展过程中，有一部分学 生受益匪浅，达到了课题预期效果。但是还存在一些待解决的问题，在第二阶段过程中需要 跟踪处理。 六、存在的困难与问题： 理论研究上升不到新的高度，在研究中新教学理念与课题的结合体现落实不够。 七、下阶段研究的设想与建议 1 加强理论学习，了解有关课题研究方面的新动态、新成果，结合本课题实际多做借鉴， 帮助学生树立自信心，培养学生对阅读学习的的兴趣。不断改进教学方法，提高阅读效率。 2结合研究内容，指导课堂实践，有效改变英语阅读教学。,2,
