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1、松岗中学“数字校园建设”工程项目建议书74 第一章 总论目 录第一章 总论11.1 项目名称11.2 项目建设单位11.3 项目建设单位简介11.4 报告编制依据21.4.1 政策法规类21.4.2 规范标准类21.4.3 项目资料类31.5 项目技术经济指标31.6 结论与建议41.6.1结论41.6.2 建议5第二章 项目的背景与必要性62.1 项目的背景62.1.1松岗中学数字校园应用系统建设现状62.1.2“数字化校园”的建设契合了国家正在推行的信息化建设目标62.1.3 建设资金缺口72.2 项目的必要性72.2.1 现有信息管理系统不能满足日常使用的要求72.2.2全面建设“校园一
2、卡通”的需要82.2.3媒体资源管理系统的需要92.2.4 助力打造平安和谐校园环境102.2.5新疆班办学工作健康发展的有力保障112.2.6全面推进“数字化校园”建设的需要122.2.7松岗中学向高平台高方向发展的必要条件15第三章 项目建设场地183.1 项目位置18第四章 松岗中学数字校园建设工程方案194.1 数字校园建设目标194.2 数字校园建设思路214.3 数字校园建设方案224.3.1支撑平台规划设计224.3.2 应用系统284.3.3 服务器62第五章 劳动安全及绿色施工63第六章 投资估算与资金筹措646.1投资估算646.1.1 投资估算范围、依据646.1.2 项
3、目投资估算646.2资金筹措68第七章 社会效益分析697.1 项目对社会的影响分析697.1.1满足信息化社会需求697.1.2促进社会和谐稳定发展697.1.3响应国家战略部署，促进民族团结697.2社会效益评价结论70第八章 结论与建议718.1 结论718.2 建议71第一章 总论1.1 项目名称松岗中学“数字校园建设”工程项目1.2 项目建设单位松岗中学1.3 项目建设单位简介深圳市松岗中学（又名文存贵纪念中学），位于宝安区松岗镇东方大道，占地面积11万平方米。学校建设是“一次设计，分期建设”，首期投资8000万元，于1997年动工，1999年9月完成一期工程。现建筑面积4万多平方米
4、，绿化面积5万平方米。2003年荣升省一级学校行列。松岗中学是一所具有欧洲风格，办公区、教学区、生活区分布合理，功能齐全，体育场地先进，校园环境优美的花园式学校。学校有行政办公楼、教师办公楼、教学楼、实验楼、科学楼、图书馆、学生宿舍、教工宿舍、食堂和标准田径场等设施。二期工程还将兴建体育馆、综合楼、游泳池等设施。目前，学校的绿化面积及教师的办公条件、校容校貌在深圳市乃至广东省都堪称一流。松岗中学是深圳市政府重点投资、重点建设、重点提高的全寄宿完全中学，正向广东省200所示范性学校发展。松岗中学最大容量为64个教学班，可容纳学生3120人。学校预留了二期工程用地23000平方米，以供建设。松岗中
5、学是首批办新疆班的几所学校之一,办班以来，被教育部、新疆教委誉为全国12个城市30多所承办新疆内高班学校中办学质量最好的学校之一。1.4 报告编制依据1.4.1 政策法规类1. 中华人民共和国教育法2. 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定3. 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）4. 深圳市委市政府关于加快实施科教兴市战略推进教育现代化的决定（2000年4月10日）5. 深圳市学校安全条例（草案） 6. 广东省普通高等学校机构编制管理暂行规定（广东省机构编制委员会、广东省教育厅、广东省财政厅，粤机编办200287号文）7. 深圳市教育发展十年规划（20012
6、010）1.4.2 规范标准类1. 投资项目可行性研究指南（试用版）（国家计委办公厅计办投资200215号文件）2. 中小学校建筑设计规范（GBJ99-86）3. 全国性普通高级中学示范性评估标准4. 深圳市普通中学校建设标准5. 深圳市城市规划标准与准则6. 建筑设计防火规范（GB 50016-2006）7. 自动喷水灭火系统设计规范（GB 50084-2001 2005年修订版）8. 民用建筑电气设计规范（JGJ 16-2008）9. 供配电系统设计规范（GB50052-1995）10. 智能建筑设计标准（GB 50314-2006）11. 国家、地方的相关规范标准1.4.3 项目资料类1
7、、托方提供并承诺其为真实的有关资料；2、目前调研的资料1.5 项目技术经济指标本次项目投资估算共1432.80万元，其中：建安费用共1345.55万元；工程建设其他费用为87.25万元。松岗中学数字校园建设工程总估算，详见表1-1。表1-1 工程总估算表序号项目内容单位指标1建安费用万元1345.552工程建设其他费用万元87.253建设项目总估算万元1432.801.6 结论与建议1.6.1结论松岗中学目前状况：缺乏统一的数据标准，“信息孤岛”现象严重，学校各个应用系统之间不能进行信息交换，数据和资源不能共享；数据一致性差，业务流程难以实现自动化，操作繁琐，各应用系统管理难、维护难、安全性差
8、；由于承办新疆班带来的学生课程管理、学分管理、学生综合管理以及学校资源管理等新问题；传统的校园安全管理措施已经不能满足学校对加强校园安全保卫工作的紧迫要求； 总体需求：解决各个应用系统之间不能进行信息交换，数据和资源不能共享形成的 “信息孤岛”问题，建立一个基础设施统一、信息资源共享、应用服务丰富、系统互联互通的数据中心；实现学校的统一门户平台，实现所有系统的单点登录，实现学校的教学、办公和管理等的电子化管理通过电子身份认证、红外监控等多种高科技手段加强校园安全防范，消除校园安全隐患，打造“平安校园”根据松岗中学办学实际，定制开发学生综合管理系统和教学管理系统，将新疆班学生的学习生活管理流程无
9、缝接入到学校日常教育教学管理当中，切实做到“因材施教”，实现人性化校园管理。通过项目建设，加快学校信息化建设步伐，提升学校管理水平和教育教学条件，培养核心竞争力，将松岗中学建设成为国家级示范学校。数字化校园建设不仅对于松岗中学的可持续发展有着积极的推动作用，对于探索新型技术手段全面应用于中小学校的教学与管理工作的各个环节，从而达到提高学校教学质量、科研水平和管理水平，促进实现学校办学宗旨的目的也有着积极深远的社会影响。综上所述，建议恳请发改局能简化程序，加快项目资金的审批，以让本项目早日完成，改善教学环境并尽早发挥项目的社会效益。1.6.2 建议本项目为全面的“数字校园”建设工程，涉及学校的各
10、个部门和大部分的教职工，因此建议在设计和施工中采取必要的措施，在不干扰学校正常教学秩序的情况下尽早实现本项目。报告编号ZX-2010-234 第二章 项目的背景与必要性第二章 项目的背景与必要性2.1 项目的背景2.1.1松岗中学数字校园应用系统建设现状学校的数字化校园应用系统建设比较落后，前期比较重视网络和硬件设备的建设，在应用软件系统建设方面尚存在不足，目前在使用的系统只有学校网站及少量应用系统。2.1.2“数字化校园”的建设契合了国家正在推行的信息化建设目标1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯格林(Kenneth Green)发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”(The Ca
11、mpus Computing Project)，是最早出现的数字化校园概念。1998年1月31日，美国前副总统戈尔(AL GORE)在美国加利福尼亚科学中心发表了题为“数字地球：21世纪认识地球的方式(The Digital Earth: Understanding our planet in the 21st Century)”的演讲，最先提出“数字地球”概念，全世界普遍接受数字化概念，引出“数字城市”、“数字化校园”等各种概念。因此，数字化校园的概念就是: 挖掘先进的管理理念，应用先进的计算机网络技术把学校现有的教学、科研、管理、生活、服务等有关的资源进行整合和集成，以实现统一的用户管理、
12、资源管理和权限控制；实现资源的有效配置和充分利用，实现校务管理和后勤服务过程的优化、协调，从而创造新的教育和工作模式，完成传统教育模式难以实现的目标。当前，国家正大力推进信息化建设，教育信息化也在如火如荼的进行着，传统的教育模式正面临挑战，建设实施数字化校园已经成为现代教育的必然趋势。国内学校“十五”期间利用网络技术、计算机技术和通信技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面地、科学规范的管理，并对这些信息资源进行整合和集成的“数字化校园”已成为学校信息化建设的重点工程，同时当今信息技术和教育相结合也已成为世界教育改革和发展的有机组成部分和推动力量。2.1.3 建设资金缺
13、口（缺口还是预算？）通过专业“数字化校园”项目建设设计公司对松岗中学数字校园建设工程进行方案设计，初步估算本项目建设总投资资金为1432.80万元。（如果是学校出部分资金，不足部分向发改委申请的话需列明资金缺口来源和数额）2.2 项目的必要性2.2.1 现有信息管理系统不能满足日常使用的要求松岗中学数字化校园应用系统建设比较落后，前期比较重视网络和硬件设备的建设，在应用软件系统建设方面严重滞后，目前在使用的系统只有学校网站和食堂消费IC卡系统。随着学校规模的扩大，教学改革的深化，目前的信息化应用现状严重制约了学校进一步发展的要求。本次松岗中学数字校园建设工程的实施，将对数字化校园建设进行总体规
14、划，高起点、高规格，优先建设公共数据中心和统一门户平台等基础性平台，不但要满足当前信息化教学和现代化教学的应用需求，并为学校未来8年的信息化发展做准备，将为提升学校的教学管理水平和教学质量以及促进学校未来更快更好的发展打下坚实的基础。2.2.2全面建设“校园一卡通”的需要校园一卡通系统是一种集成了智能识别、自动控制、网络通讯和计算机等技术和产品，针对学校师生员工的工作、学习和生活特点，每人仅用一张智能卡作为个人身份信息和电子钱包信息的载体，就能在不同功能的智能卡读写终端上分别实现各种身份识别、电子消费支付和信息管理等业务的智能卡信息管理系统。它是数字化校园建设的基础设施之一，也是十分重要和有效益的应用系统之一。校园一卡通系统一般由智能卡、智能卡读写终端、个人计算机及业务应用管理软件、服务器主机及数据库、网络连接设备等组成。智能卡存储有个人身份信息、电子钱包信息和权限信息，持卡人在智能卡读写终端上刷卡，两者通过射频感应交换信息并完成相应交易业务。智能卡读写终端通过现场专用网络和校园网与服务器交换交易记录和业务指令，将所有运行数据统一上传，由数据库进行管理。所有数据和业务逻辑由运行于计算机上的各种应用软件协同控制。 使用校园一卡通作为校园内人员的一个电子身份标识，
