《高考作文审题与立意课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考作文审题与立意课件(29页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、给自己一双慧眼,新材料作文的审题立意,制作人 孙宏宝,新材料作文的要求,全面理解材料,可以选择一 个侧面,一个角度构思作文。,全面:认真审察、分析材料,弄清材料的基本含义和材料之间含义上的关系,注意整体性。,理解材料:直接根据材料审题、立意,必须以材料的立意作为作文的出发点、归宿点。,侧面和角度:不管从哪个角度出发,写作时都要紧扣材料,可直接引用材料(明扣),或紧紧围绕材料的含意(暗扣),材料作文:,例题:阅读下面的材料,按要求作文。,紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展现它们的美丽。篱笆和枯树,本没有美景可言,却凭借紫藤萝和牵牛花,成了一道道风景。自然世界如此
2、,人类社会何尝不是这样?,全面理解材料,可以选择一个侧面、一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含义作文,不要套作,不得抄袭,写一篇不少于800字的文章。,作文审题易出现的偏差:,一叶障目,不见泰山,原因:阅读材料时浮光掠影,只摘取某些字眼作主旨,导致与材料的中心背道而驰。,只见树木,不见森林,原因:没有理解材料两个主体间的关系,受局部的遮蔽,致使立意片面。,信马由缰,越轨翻车,原因:没有紧扣中心,文章处于游离状态。,案例:大谈“坚强”、“坚韧”,拼命地描述“坚持到底就是胜利”,并翻天覆地地寻找个人的“价值位置”。,在风雨中成长 紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干
3、,它们不能像大树一样,遮挡着阳风(光)、风雨,但聪明的它们,凭借着自己的努力,昂然地向世人展现了姿态。个体虽小,但知道坚强,这一点是值得尊重的。一下子的坚强,很多人都会有,但这份信念要坚持就不那么简单了,那是一种自我的看重,自信的表现。 握住坚强,永远的自信,是成功的关键。纵使心中有坚强,而没有自信的表达出来,也是不会成功的。保持自信,笑对眼前的困境。 自信是坚强的体现。不聪明,没有优势不要紧,但自信是不能没有的,有自信,就有信心,有信心,就没问题。,案例:有的同学只着眼于“衬托”,更有甚者,将篱笆枯树的行为视为“伟大的牺牲”;也有同学将“展现自我”作为中心。,伟大的枯树 多么伟大的枯树!给予
4、牵牛花挺拔的躯干,给予牵牛花养分,却依旧默默无闻,静静地期待着牵牛花的开放。这就如我们伟大的父母,用自己的养分抚养我们成长,尽管换来的是头上那根根银丝,是日益枯老的躯干,但它们却因我们能放飞美丽而心满意足,不埋怨,不计较 茂盛的牵牛花,当你攀上了高大干枯的枝干观看这美丽的世界时,你可曾感觉到这干燥的皮肤经历着沧桑,由坚硬到干枯再脱落?当你在清晨绽放迷人的花朵时,你可曾感觉到这苍老的枯树比你更兴奋,更骄傲?,案例:能谈及“借助力量,成就自己”,但写着写着就变成“凭借自己力量而成功”,从而又将话题转向“凭借自己坚韧、毅力、信念”等方向。,抓紧生命的机会 生命就是这样,并不能独自去完成,总需要借助一
5、些东西,我们才能活得精采(彩)! 人们常说,如果人生能一帆风顺,那该是多好的事!但这真的好吗?没经过风雨的洗礼,没经过困难挫折的捶(锤)炼,我们的人生只是显得苍白而乏味。 贝多芬双耳失聪他以自身的行动告诉了我们,挫折并不能使一个停滞脚步,人凭借自己坚韧的价值,仍能使自己的生命激发出最耀眼的光芒! 是的,生命就是这样,总是被环境限制着,同时又以顽强的毅力适应着环境,愿一切生命都努力去抓住有利于自己生存的机会,创造出自己生命的奇迹!,新材料作文审题要领,吃透材料,发掘材料的思想价值和现实意义,设置问题,理性分析,抓紧材料的关键字眼,多方位思考,引申多种角度,不能脱离材料,但也不必拘泥于材料,(慎防
6、游离),紫藤萝和牵牛花、篱笆和枯树之间的关系是什么?,紫藤萝和牵牛花是怎样展现美丽的?,篱笆和枯树又是怎样成为一道风景?,两者的关系寓意着什么呢?,从问题中确立中心观点,紧紧的扣住中心观点,把问题说清楚。,人类社会需要这样的关系吗?为什么?,紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展现它们的美丽。篱笆和枯树,本没有美景可言,却凭借紫藤萝和牵牛花,成了一道道风景。自然世界如此,人类社会何尝不是这样?,关键:凭借凭借外力来成就自己,抓紧关键字眼只看关键字眼,紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展现它们的美丽。篱笆和枯树,本没有美景可言,却凭借
7、紫藤萝和牵牛花,成了一道道风景。自然世界如此,人类社会何尝不是这样?,紫藤萝和牵牛花:凭借篱笆(外力)成就自我,枯树和篱笆:凭借牵牛花(外力)成就自我,从各自的角度看,从两者的关系角度看,合作双赢互补互足、互惠互利,示例:,蒲公英,凭借着风,向世人展示了自己的美丽。夜空,凭借着点点星光,向世人展示了自己的深邃博大。,花需要绿叶的衬托,才能彰显她的美;绿叶需要残花的衬托,才能彰显他生命力的旺盛。,紫藤萝和牵牛花美丽,却没有舞台让它们去展示;篱笆和枯树是一个空荡的舞台,却没有彩色的仙子在上面演出。,紫藤萝因得到枯树的支撑而展示了自己的美丽,枯树也因紫藤萝成为了一道亮丽的风景。这就是双赢。,材料可明
8、扣,也可暗扣。明扣即直接引用材料,暗扣即紧紧围绕材料的含义,不必直接引用。,新材料作文审题方法,一、抓关键词语法 燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。人们都说冬季燕子在池塘的冰下越冬。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子, 好奇心使他写了一张纸条“燕子在哪里过冬”绑在燕子的身上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典,在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉400多年的谬误终于得以澄清。,好奇,往往是发明和创新的原动力。,二、抓关键句子法 北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口,。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知
9、;并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”,对自己的缺点或错误要勇于承认,而不能自护其短。,三、对象切入法 动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?” 哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!” 青蛙反击说:“正因为是井底之蛙,我才问你难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?”,1、哲学教授: 理论
10、与实践、客观与主观的哲理。 话题“言与行”、“理论要联系实际” 2、青蛙: 相对与绝对、共性与特殊的哲理。 话题“勇于质疑”、“敢于挑战” 3、其它动物: 每个人都有自己的长处 。 4、整体: 一分为二、客观全面的哲理。 可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”,四、去次存主法 哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用铲子铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。”哲学家说:“都试一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,都来了,哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼。,
11、欲无必有,欲有必无,“无”与“有”是两个抽象的概念 。“草”喻生活中的假恶丑,“庄稼”喻真善美 。 要使一个人没有贪心,就必须用良心占据他的心灵; 要使一个人没有虚荣,就必须以真诚占据他的心灵; 要使一个人没有怨恨,就必须以宽容占据他的心灵; 要使一个人不再麻木,就必须以清醒占据他的头脑; 要使一个人不再冷漠,就必须以爱心充斥自己的心灵 。,五、循果索因法 枭逢鸠。鸠曰:“子将安之?”枭曰:“我将东徙。”鸠曰:“何故?”枭曰:“乡人皆恶我鸣,以故东徙。”鸠曰:“子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声。” (译文:猫头鹰遇见了斑鸠,斑鸠问它:“你要到哪儿去呀?” 猫头鹰说:“我准备搬到东边去。”
12、 斑鸠问:“为什么呢?” 猫头鹰说:“村里人都讨厌我的叫声,因此我想搬到东边去。” 斑鸠说:“你改变叫声,就可以了。要是不能改变叫声,即使搬到东边去,东边村里人照样讨厌你。” ),果,与其改变环境,不如改变自己 治标不如治本 认识到自己的不足,还要找到完善自我的恰当的方法 赢得社会认同,在于完善自己。,因,(结果)枭搬到东边村里人照样讨厌 (原因)没有从根本上解决问题,六、求同(求异)法 1、马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。恩格斯21就著文批判当时德国哲学家谢林。列宁17岁就开始革命活动。毛泽东26岁主编湘江评论。徐特立48岁留法,克服困难,学会法语。 求异: 同:都是讲伟人名人在事
13、业上都有所成就 异:有一个共同点,即青年时代就出成果,而材料是讲徐特立48岁苦学法语有所成,年龄特点与前四位伟人不同。 年龄并不是成就事业的唯一条件,关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力,2、一根木头搁在山涧之上,下面深不见底,则敢于走过去甚少,但若横木置于地,则常人皆能步其上而过。小李第一次演讲,他事先也作好了充分准备,但一走上台,看到下面一礼堂黑压压的人,便浑身冒汗,脑子里一片空白,一句话也记不起来了。 求同: 结果都是一样未能如愿以偿 原因都是胆小,缺乏良好的心理素质 良好的心理素质是成功的重要因素,七、寻互补 佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!” 波兰谚语:“常问路
14、的人不会迷失方向。” 第则强调要有坚定的信念; 第则讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导 。 既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。,一、阅读下面材料,完成作文审题。 古代有一个渔翁,一天,在井里网捞了两条大鲤鱼;第二天,在井里捞到了三条鲫鱼;第三天,仅仅捞到了几只米虾;第四天,第五天什么也没捞到,这是为什么呢?,分析: 关键句子:,井里捞鱼,空间不宽,水域狭窄,藏鱼不多,主旨:到广阔的空间去撒网,方有丰硕的收获。,练一练,这是为什么呢?,二、阅读下面材料,完成作文审题。 有人做了这样一个试验:用铁链拴住一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。原来
15、铁链上 的100个环扣中,99个都完好,只有1个锈坏了,结果整条铁链连狗都拴不住。,分析: 铁链栓不住狗的原因是什么?,有1个环锈坏了,1个环、99个环、整条铁链的关系,中心:小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。,作业:阅读下面的文字,完成作文审题。 皇帝造屋,百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天,木工师傅求胜心切,重责小徒弟。徒弟为了泄愤,把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果,根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的。无法在当地补充,皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭,这时,石匠想出了一个办法,他把承托长柱的石礅的平整墩面改为微微隆起,补足了木柱短缺的部分。这样,不但宫室如期落成,木工全家得救,也改善了石墩设计,为中国建筑多增一份姿采。,要求: 全面理解材料,可以选择一个侧面,一个角度构思作文自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭,写一篇不少于800字的文章。,下课了!,