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1、大班体育快乐拍球本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班体育：快乐拍球活动目标：1在图案上根据自己的能力练习拍球，拍球时球不压到线，不出图案拍球。2乐意参加体育活动,体验玩球的兴趣。3锻炼上肢的肌肉和关节，提高控制能和手眼协调的能力。活动准备：儿童玩具皮球、自制的硬纸几何图形、奖杯贴纸、小红旗等。活动过程：（一）球操。师：今天老师和小朋友一起来玩球，你们愿意吗？师：那我们一起动起来吧。（自编幼儿球操）（评析：能根据大班幼儿的年龄特点，自编幼儿球操，而且能够做到让幼儿的每个部位都得到运动
2、。）（二）玩皮球活动。1集合引导提问。师：球有哪些玩法？师：那我们一起来拍皮球吧。（评析：复习巩固了以前的知识和玩球的技能，起到了承上启下的作用。）2一起练一练师：师：你是怎么玩的？你又是怎么玩的？（评析：活动中老师善于观察，能够仔细观察不同幼儿的不同玩法，然后有针对性地选择玩法，让幼儿学习练习。）3拍球练习（拍球时球不能压到线，不出图案）（重点）4老师示范。师：刚才老师发现*小朋友拍球很稳的，经常固定在一个地方拍的，你们想不想来学一学。（评析：活动中老师善于观察，能够抓住个别幼儿的细节玩法，加于推广，顺利地过度到活动的下一环节。）5每个幼儿照着老师的范例，自主选择自制的硬纸几何图形，然后进行
3、拍球练习，拍球时球不能压到线。6交流拍球方法，幼儿再次练习。师：请小朋友找一个小伙伴，相互交换几何图形硬纸板，然后再练一练拍球。（评析：这一环节的安排，小朋友之间既增强了互动，又为幼儿在在几何图形硬纸板上练习拍球增加了新的难度和机会。）师：请小朋友找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球比赛，看谁一次拍的有效球多。（评析：竞赛性的活动，能够激励幼儿认真练习。）7合作排球。师：请小朋友找一个小伙伴合作玩。（难点）8提炼一格一格地移动着拍球，让大家练习一下。（四）拍球比赛。1教师引导。师：为了检阅我们拍球的技能，我们就来进行一次拍球比赛吧。请小朋友自主得选择自制的硬纸几何图形排成四排，老师根据图形的
4、不同稍作调整。2提出要求师：比赛的时候，去的时候先分别跳过四个自制的硬纸几何图形，然后在最后一个几何图形拍球9个，拍球时球不能压到线。回来的时候，双脚并拢跳回来，先到者为胜。3进行第二、交换最后一个自制的硬纸几何图形，以增加游戏的难度。（几何图形的大小也要由易到难）4第三次比赛，要求幼儿一格一格地移动着拍球。（五）放松运动。师：请幼儿自选一个几何图形的硬纸板，然后坐在上面，我们一起来放松放松。活动延伸：1继续进行拍球比赛，看谁一次拍的有效球多（不出图案、不压线）。2在场地上用粉笔画一个大图案（要求图案中有好多格子），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线，并能一格一格地移动。三、活动后教学小记：
5、快乐拍球教学有感体育活动是深受幼儿喜爱的一项基本游戏活动，其中幼儿体育活动具有一定的竞争性，幼儿能尝试到胜利的喜悦。然而，体育活动最基本的目的，是在发展幼儿基本动作的基础上增强体质。因此，体育活动中最基本动作训练极为重要，本活动主要是让幼儿练习拍球这一技能。下面就此活动后的一些体会：1环境的创设有利于幼儿开展活动。纲要中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”在学习及实施过程中，我们越来越深刻领悟到环境在幼儿教育中所起到的作用。幼儿园的教育就是创设计基于教育内容的环境教育，幼儿通过与环境的作用充分发挥自
6、主性，展开生活，从而促进幼儿向期望的方向发展。根据皮亚杰的理论：活动中的材料是幼儿思维的基石，脱离了活动材料的探索将是一纸空谈。因此在活动中，我充分利用皮球和自制的硬纸几何图形，自始至终紧紧围绕材料创造性地开展活动。2课程间的相互渗透有利于幼儿多方面发展。新纲要指出：“各个领域的内容应相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和知识规律，各领域的内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性和活动性，寓教育于生活、游戏之中。”渗透式领域课程就是把纲要中渗透的精神充分地放入课程。任何一个教学活动的设计，总是受设计人的教育思想所支配
7、的，在本次教学活动中，我们改变了以往单科独进，互相割裂的状态，而是从整体教育的思想出发，注意到了各科（健康、数学）之间的内在联系，做到了相互渗透，有机结合。如：在活动中让幼儿练习拍球技能的同时，让幼儿练习数数，复习巩固对几何图形的认识，最后的竞赛活动，又穿插了跳的技能练习和数数练习，而且每次比赛用的几何图形也是由易到难的，体现了渗透式领域课程的思想，把教学活动推向了高潮。3快乐拍球促幼儿健康成长。体育活动是深受幼儿喜爱的一项基本游戏活动，其中幼儿体育活动具有一定的竞争性，幼儿能尝试到胜利的喜悦。本次活动就是一个非常有力的证明，在整个教学活动中，小朋友始终快乐着、竞争着，成长着。4今后锻炼方向：玩球适合于多个年龄段幼儿进行，随着幼儿年龄的增长，可以循序渐进、不断加大难度创编出更多新的玩法。我们会同幼儿一起更深入的继续探索！以后将以花样拍球为目标，对幼儿要加强训练力度，训练由易到难循序渐进，引导每个孩子都参与到锻炼的队伍中来，班级内要做出自己的特色，体现出我们班级的健康特色。让我们的孩子快乐拍球，健康成长吧！本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
