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1、高考考前辅导,生物,1、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答,尤其不会挖掘题目中的隐含条件； 2、粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷惑； 3、相关或相似的概念混淆不清； 4、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等“似曾相识”的答案或问题； 5、考试方法和策略不对，信心不足造成心理紧张，或有危难情绪等。,一. 错选的主要原因,二、应注重应考能力,在学科知识基本掌握的前提下，如何能使自己的答案和考试答案接近或一致，这是一个很重要的问题，也是每一个考生能否取得理想高考成绩的关键，考试时注意的问题：,1提取信息的真实性,提取知识主要是通过审题来完成的，审题是要最大限度
2、地获取出对解题有用的信息。这个过程要注意：,（1）学会辨别试题的指向；,（2）找出题干中的关键词：,例：某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传（符合自由组合定律），若它的一个精原细胞经减数分裂后产生4个精子，其中一个基因型为AB，那么另外3个分别是： A.Ab、aB、ab B.Ab、AB、AB C.AB、AB、AB D.AB、ab、ab,（1）学会辨别试题的指向；,例1：给含氨较多的土壤耕松土，有利于提高肥力，其原因是： A.有利于土壤通气，根呼吸作用强； B.增加土壤氮气的含量； C.有利于土壤通气，硝化细菌繁殖快，使土壤中硝酸盐增加； D.促进氨的扩散,（2）找出题干中的关键词：,例
3、2.已知某人的精原细胞中有26对等位基因，不考虑交叉互换，该人形成精子的基因组合类型最多为( ) A.226 B.223 C.262 D.226,2.审题时要特别注意以下关键字词:,限定条件的种类:时间(有丝分裂间期)、原因(不含同源染色体的原因)； 影响限定的程度：根本、直接； 最终选择的方向：肯定、否定 常见限定条件：一个细胞和一个生物体，种类和数目，染色体数目中的个数和对数，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和绝大多数，普遍规律和特殊规律、特性等。,3、注意挖掘题目中的隐含条件,隐含条件是指题干中没有明确给出，而隐藏在基本原理、基本概念、图形、图表、曲线、生产实践或题目给予的新信
4、息中的条件。隐含条件是题干的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次挖掘隐含条件，补充题干。,例1：某成熟植物细胞经某种处理后仍保持活性，但在0.3g/ml蔗糖溶液中不发生质壁分离现象，则先前的“某种处理”所用试剂可能为： A. 0.5g/ml蔗糖溶液； B.清水 C.10% HCl溶液； D.纤维素酶,例2. 兔子的精子中DNA重量为41012g，则其受精卵进入有丝分裂中期的DNA重量为 A、41012g B、81012g C、161012g D、大于161012g 例3.取适量干重相等的4份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸
5、水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是： A、甲 B、乙 C、丙 D、丁,例4.下表列出了A、B、C、D四种鸟类的产卵、孵出和繁殖后代数，哪种鸟将会得到更多的进化优势？,隐含:淘汰数=产卵数-后代数(即产卵多，成活数多),4.排除题目中的干扰因素,切忌“想当然”,干扰因素是指命题者有意在题干或选项中附加一些与解题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加试题难度。故应有过硬的基础知识，敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。,例.假设一段信使RNA上有600个碱基,其中A150个，G250个,那么转录成该信使RNA的DNA分子片段中C和T的个数共有: A.150
6、个 B.250个 C.400个 D.600个 变式一：此信使RNA控制的蛋白质的氨基酸数目最多有多少？ 变式二：此信使RNA控制的蛋白质的氨基酸种类最多有多少？ 变式三：此信使RNA控制的蛋白质的合成原料就高等动物而言有哪些来源？ 变式四：此合成和翻译过程涉及到几个相关结构或条件？ 变式五：此合成和翻译过程体现几种配对关系？,例.人的成熟红细胞没有线粒体，其呼吸作用的方式为无氧呼吸。细菌细胞中也没有线粒体，其呼吸作用的方式是（ ） A.只进行无氧呼吸 B.只进行有氧呼吸 C.一般不进行呼吸 D.无氧呼吸或有氧呼吸,5.全面准确理解概念、原理和规律, 克服思维定势，不要“想当然”。,例1、已知某
7、小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行组织培养，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（ ） A.0 B.N/4 C.N/8 D.N/16,很多学生想当然的认为“花药离体培养”就是“单倍体育种”,例2.一定不存在同源染色体的细胞是： A.卵细胞 B.单倍体生物体细胞 C.胚细胞 D.含一个染色体组的细胞 例3.某些地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、子粒多，因此这些植株可能是 A.单倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.杂交种,D,D,6.解决“不知所问”题目的关键是要“知其所问”、 “知其所考” 。,例1.以下所含DNA分子
8、最小的是（ ） A、细菌 B、噬菌体 C、烟草花叶病毒 D、Y染色体 例2.农业生产中，常用人工诱导多倍体的育种方法来提高作物产量。在下列四组多倍体植物中，最有经济价值的一组是( ) A、甘蔗和甜菜 B、水稻和棉花 C、玉米和高粱 D、油菜和大豆,B,A,7.解答双项选择题的几点策略,1.对相近知识点注重比较,求同求异 2.对同问题从多角度理解与分析 3.回忆相关知识,确定试题考核目标 4.确认所选答案与试题要求一致,例1.在减数分裂过程中，人体内某一细胞内有44个常染色体和两个 X 染色体，此细胞可能是： A、卵原细胞 B、精原细胞 C、初级卵母细胞 D、初级精母细胞 E、次级卵母细胞 F、
9、次级精母细胞,ACEF,Y,F,例：分析右图的曲线，该图不能表示的:( ) A.PH值（温度）增大对酶催化效率的影响 B.植物茎的生长于生长素浓度的关系 C.ATP生成量与氧气浓度之间的关系 D.在草鹿狼这一食物链中，大量捕杀狼以后，鹿的数量变化曲线,AC,8.学会分析图表、数据、曲线；,3.下图表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，有关说法错误的是（ ） A真核细胞的核仁与rRNA的合成以及核糖体的形成有关 B遗传信息传递规律中心法则，是美国生物学家沃森1957年首先提出的 C也能在线粒体和叶绿体中进行 D一条mRNA可相继与多个核糖体结合，加快了翻译的速度,B,4.下列各项与右图曲线不相符合
10、的是（ ） A纵轴：肌细胞中ATP含量； 横轴：氧气浓度 B纵轴：种群在无限环境中的增长速率； 横轴：时间 C纵轴：人体内组织细胞中酶的活性； 横轴：环境温度1030 D纵轴：基因A的基因频率； 横轴：Aa连续自交代数,B,9回答问题的科学性和准确性,（1）找准题中要求回答的主要方面-“采分点”,（2）用生物学术语，科学、准确地回答问题。,（3）将新信息与课本知识联系，有一些材料题，会引用一些新的科学信息和材料,（4）检验答案,10实验题的答题原则和方法,（1）对照实验原则；,（2）等量原则,（3）单一变量原则,11正确认识时政热点和焦点问题 近两年来的生命科学热点是：基因组研究；克隆技术；干
11、细胞研究；人口调查与计划生育；生命和健康食品安全与添加剂；环境保护三峡与核辐射；生态农业等。,三、调整好应考心理,树立必胜信心，克服怯场心理，拿到试卷后，先浏览一遍，做到心中有数，对题目的难易不必介意，因为“我难你也难，你易我也易”。,注意体能训练，正常睡眠和适当营养，劳逸结合，预防疾病，以饱满的精神状态应考。要调好自己的生物钟，使大脑的兴奋点调至高考时间段，保证大脑以最佳状态进入考场。,掌握正确的思维方法，灵活运用各种解题方法和技巧，提高解题准确性和速度。,做好考前的各种物质准备,考前一天务必检查各种考试用具是否准备好。,有效利用考试时间，先易后难，遇到难题暂且放过，大部分题做好了，心里不慌，反过头来心平气和地去做难题；否则，一上阵“卡壳”，“送分题”该得分未得分，因小失大。不提前交卷，剩余时间仔细检查。,冷静、细心 做好懂做的题，莫焦急 有机会多拿分，不做就没分 有时间则不留空白，不轻言放弃 胜利只属于有信心的人,
