高中语文必修4失街亭6ppt.ppt

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1、失街亭,罗贯中,三国演义,失 街 亭,作者和作品,字词,人物和双方人物关系,街亭的战略地位,情节,马谡和诸葛亮,名本,号湖海散人,贯中是他的字,山西太原人。他出生于元代,死于明初,他生平不见史传,据一些片断材料说,他性格孤僻,“与人寡合”,因“遭时多故”,东奔西走,“不知其终”。他在文学上的成就是多方面的,据说小说创作有数十种,曾写过十七史演义,除三国演义外,还有隋唐志传残唐五代史演义三逐平妖传等。他写过杂剧,有赵太祖龙虎风云会。,罗贯中:,三国演义:原名三国志通俗演义,也称三国志演义,是我国第一部章回体小说,也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者以东汉末年及魏、蜀、吴三国历史为题材,在民

2、间传说和民间艺人创作的话本、戏曲基础上,运用陈寿的三国志和裴松之注的正史材料,结合自己的生活经验而写成。小说描写了三国时期纷繁的事件和众多的人物,广泛地反映了当时的社会生活。前人用“文不甚深,言不甚俗”来说明它的语言特点。,1.下列加点的字注音正确的一项是 A 马谡(sh) 曹叡(ru) 寨栅(zh) B 偏裨(b) 文几(j) 咽喉(yn) C 张郃(h) 掎角(j) 城垣(yun) D 垓心(gi) 长史(chng) 辎重(z),( C ),2.下列解释有错误的一项是 A 司马懿非等闲之辈(平常的人) 男亲自哨见(探见) B 彼若有命,不来围山(有性命) 孔明跌足长叹(跺脚) C 把魏延围

3、在垓心(战场的中心) 又命马岱、姜维断后(在后面掩护军队撤退) D 只鼓噪呐喊(击鼓喧哗) 思舜帝殛鲧思禹之义(杀死),( B ),魏,蜀,吴,蜀、魏双方人物关系图,蜀(刘禅),诸 葛 亮,马 谡,魏 延,高 翔,赵 云 邓 龙,姜 维,魏(曹睿),司 马 懿,张 郃,司 马 昭,街亭,申 仪,申 耽,课文线索:街亭的攻守,细作急报 孔明调兵、王平辅佐、高翔备救魏延据要、赵邓疑兵、自出斜谷 马谡拒谏、司马探营 双方激战 挥泪执法,引子,开端,发展,高潮,结局,马谡的三笑,表现了怎样的性格? 诸葛亮的三哭,表现了怎样的性格?,挥泪,流涕,大哭不已,爱惜 人才,内心 矛盾,有负重托,别,斩,马谡大

4、笑曰:“汝真女子之!若魏兵到来,吾教他片甲不回!”,马谡笑曰:“丞相何故多心也?量此山僻之处,魏兵如何敢来?”,马谡在山上见之,大笑曰:“彼若有命,不来围山!”,狂妄自大,麻痹轻敌 违令拒谏,死守教条,小说怎样来塑造马谡的这个人物形象? 小说怎样来塑造诸葛亮这个人物形象?,“三笑”:,通过语言充分展现出一个狂妄自大、麻痹轻敌、夸夸其谈、目中无人的谋士形象。,写马谡主要采用了那些手法?,直接还是间接描写 ?,王平的谨慎谦恭 诸葛亮自责沉着 司马的机谨善谋,骄横,无知,无能,反 衬,诸葛亮,1,马谡熟读兵法,派他守街亭;王平做事谨慎,派王平协助马谡。,知人善任,小心谨慎,2,料到司马懿必取街亭,早

5、作防备;查看布兵图样,知马谡无知;街亭失守,稳妥撤兵汉中。,3,街亭失守后说:“大事去矣,此吾之过也!”,4,自己喜欢马谡,尽管马谡自缚来见,还是挥泪斩马谡,但答应替他抚养。,有情有义,赏罚分明,不徇私情,勇于自责,知彼知己,机智多谋,司马懿叹曰:“诸葛亮真乃神人,吾不如也。”,王平:“吾累随丞相经阵,每到之处,丞相尽意指教。今观此山,乃绝地也。 ”,深谋远虑(部署兵力,知彼知己) 智慧过人(空城计) 赏罚分明(赏赵云,斩马谡) 严于自责、体恤部下(三哭),小结:,直接描写和间接描写是以描写的角度为标准来分类的。 直接描写就是直接描绘人物的肖像、心理、语言和行动,这种描写也叫正面描写。 间接描写就是从其他人物的描写里烘托出所写人物,或通过别人的评价来描写人物,这种描写也叫侧面描写。这种方法,按习惯又称为烘托法,即烘云托月之法。例如,赵树理在小二黑结婚中写到:,小芹今年十八岁了,青年小伙子们,有事没事,总想跟小芹说句话。小芹去洗衣服,马上青年们也都去洗;小芹去采野菜,马上青年们也都去采。吃饭的时候,邻居们端上碗爱到三仙姑那里坐一会儿,前庄的人来回一里路也不觉得远 这一段文字没有一处直接写小芹的漂亮,然而通过渲染人们处处、时时想和小芹接近这一点,就间接地把小芹的漂亮表现了出来。,

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