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1、,古典诗歌鉴赏,一、考点要求,三、解读古典诗歌基本常识,四、诗歌鉴赏基本知识,二、古典诗歌基本常识,五、答题思路与技巧,六、古典诗歌鉴赏示例,宜春中学 陈韬,一、考点要求,能阅读浅易的古代诗文。 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。,二、古典诗歌基本常识,古体诗,格律诗 (近体诗),四言、五言、七言、杂言,行、吟、歌、引 (隋唐时期 ),律诗,绝句,古 典 诗 歌,五言(五律),七言(七律),七言(七绝),五言(五绝),词,豪放派,婉约派,诗,曲,散曲,剧曲(杂剧),小令,套曲,古体诗和近体诗的区别,律诗每篇句数、字数、平仄、用韵、对仗等均有一定规则。
2、包括五律和七律。一、二两句叫首联或起联,三、四两句叫颔联,五、六两句叫颈联,七、八两句叫尾联或结联。每联上句叫出句,下句叫对句。颔联和颈联必须须对仗,首联、尾联可对可不对。 对仗的主要特点: 句法相同 不能用相同的字 词性要相对,格律诗的特点,绝句的特点,绝句每篇句数、字数、平仄、用韵、对仗等均有一定规则。包括五绝和七绝。,词的特点,词又称为“诗余”、“长短句”,是合乐的歌词,有“令、引、近、慢”等四种体裁。按字数分小令(58以内)、中调(59字至90字)、长调(91字以上),按段落可分为:单调,双调,三叠、四叠。 特点:每首都有调名,称为词牌;大都分为数段;字数一定;长短句句式;讲究平仄;押
3、韵位置因词调不同。 词必有词牌,题目则可有可无。书写格式如: 念奴娇赤壁怀古、扬州慢(淮左名都),词牌,题目,词牌,词的首句,间隔号,三、解读古典诗歌的基本常识,1.知晓“活用”,理解词句。 文言文作品大都存在词类活用现象,古典诗歌也不例外。 周邦彦满庭芳 :风老莺雏,雨肥梅子。 李商隐无题:晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 杜甫春望:感时花溅泪,恨别鸟惊心。 蒋捷一剪梅:一片春愁待酒浇,江上舟摇,楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘,雨又萧萧。何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧。流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。,因感伤国事,春花使我泪飞溅; 因恨别离之苦,鸟声使我心惊。,三、解读古典诗歌必
4、备的基本常识,2.留意“互文”,参互理解。 所谓互文,是指古代诗文中所用的词语互相补充,结合起来表示一个完整意思的修辞手法。其作用是使上下文有关词语互相辉映、暗示,收到意思全面而行文简洁的效果。碰到互文现象,应上下补充,参互理解,不能孤立地理解诗句意思。 王昌齡出塞:秦时明月汉时关,万里长征人未还。 杜牧泊秦淮:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 白居易琵琶行:主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 杜甫狂夫:风含翠筿娟娟净,雨裛红蕖冉冉香。,三、解读古典诗歌必备的基本常识,3.识别“倒装”,还原语序。 王维山居秋暝:竹喧归浣女,莲动下渔舟。 辛弃疾西江月夜行黄沙道中:七八个星天外,两三点雨山前。 辛
5、弃疾永遇乐京口北固亭怀古:千古江山,英雄无觅孙仲谋处。 杜甫秋兴八首之八:香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝。,三、解读古典诗歌必备的基本常识,4.注意“省略”,添补字词。 古典诗词由于语言的精炼简洁,常存在省略现象,阅读时,要善于将补节略浓缩的字词重新补充出来,以便更好地读懂原句,体会意蕴。 王维观猎:风劲角弓鸣,将军猎渭城。 文天祥:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 杜甫:国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 欧阳修蝶恋花:庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。,国破(但)山河在
6、,城春(但)草木深。(因)感时(而)花溅泪,(因)恨别(而)鸟惊心。,(一)表达技巧鉴赏知识,(二)语言特色鉴赏知识,(三)诗歌形象鉴赏知识,(四)思想情感鉴赏知识,四、诗歌鉴赏基本知识,(一)表达技巧鉴赏知识,1.修辞手法角度 比喻 拟人 夸张 借代通感 对比 用典 互文双关对偶,遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。刘禹锡 望洞庭 唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。宋刘攽新晴 白发三千丈,缘愁是个长 朱门酒肉臭,路有冻死骨。 谈笑间,樯橹灰飞烟灭 去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后。今年元夜时,月与灯依旧。不见去年人,泪满春衫袖。(欧阳修生查子) 暗香浮动月黄昏(林逋的山园小梅),(一
7、)表达技巧鉴赏知识,2.表达方式角度 诗歌的表达方式有记叙、描写、议论、抒情,诗词鉴赏中重点要注意描写、抒情。 描写: 描写角度如近景与远景、俯视与仰望等; 描写顺序如从外到内、从近到远等; 描写方法如正面与侧面、实景与虚景(现实与想象、神话,以实衬虚或以虚衬实)、动静结合(以动衬静、以有声衬无声)、粗笔勾勒(白描)、工笔细描、远近结合、点面结合、五觉(感觉、听觉、视觉、味觉、触觉)结合、声色结合等。,(一)表达技巧鉴赏知识,抒情 直接抒情(直抒胸臆) 作者把自己的某种思想感情直接倾吐在作品中,以表达作者的真情实感。 第一,全诗皆抒情的。如陈子昂登幽州台歌:“前不见古人,后不见来者,念天地之悠
8、悠,独怆然而泪下。”作者通过登幽州台,直接表达诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意的苦闷寂寞情怀,格调慷慨悲凉沉郁。 第二,在局部直接抒情的。如苏轼的水调歌头明月几时有上阙对月抒情,下阙描写之后,至结句直抒胸臆“但愿人长久,千里共婵娟”。李白梦游天姥吟留别前面描写梦游情景,最后直抒胸臆“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”,(一)表达技巧鉴赏知识,间接抒情 第一,借景抒情与托物抒情 抒情者以客观事物为载体,借所描述的物、景等来表情达意,在对客观事物(人物、景物、事件)的叙述、描写、议论中抒发自己的爱憎感情的方式。如白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争,尽情抒发对自然规律不可
9、抗拒。 第二,寓情于景(情景交融) 将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情,是含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”,写景之中包含着对春雨的喜悦之情;柳永的“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”,场景描写之中,寄寓着诗人的离愁别恨。,小结: 诗贵含蓄。借景抒情或借物抒情,情景交融,是古典诗歌中最常见的创作手法。松、竹、梅、菊等花草树木,清风明月、斜阳落日、细雨微草、小桥流水、古道关隘等自然景色,历史古迹、园林庭苑等人文景观,都是诗人常常借以抒情的对象。,渔家傲范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里
10、,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。 范仲淹时任陕西经略副使,镇守边陲,防御西夏。,号角,古代军中一种乐器,公元89年汉窦宪击溃北单于,登燕然山,勒石纪功而还。,人:戍边将士 景:荒凉萧瑟凄冷 情:征人思乡苦闷抑郁 格调:沉郁悲壮 表达技巧:情景交融视听结合用典,(一)表达技巧鉴赏知识,3.艺术表现手法(表达技巧)角度 常见手法:虚实结合(或称虚实相生、虚实相间、或虚实相衬,以实写虚或以虚写实,言此意彼)、渲染、烘托、衬托、借古讽今(咏史诗常用)、托物起兴(比兴)、抑扬(欲抑先扬或欲扬先抑)、情景交融(触景生情或借景抒情,融情于景或移景入
11、情)、以乐景写哀情、动静结合、侧面虚写、远近结合、五觉(感觉、听觉、视觉、味觉、触觉)结合、声色结合、白描、用典(可使表情达意显得含蓄而意蕴深厚)、象征、照应(前呼后应)、想象(奇想、幻想、联想)等。 4. 篇章结构角度 主要有:层层深入、首尾呼应、先总后分,先景后情、详略得当、过渡照应、伏笔铺垫、卒章显志、以小见大等。,(一)表达技巧鉴赏知识,5.创作风格角度 通常指浪漫主义与现实主义两大创作手法。现实主义提倡客观地观察生活,按照生活的本来样式精确细腻地描写现实,真实地表现典型环境中的典型人物。如诗经中的“国风”,杜甫、白居易的诗等。 浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言
12、、瑰丽神奇的想象和夸张的手法来塑造形象,如屈原、李白、李贺的诗歌就具有鲜明的浪漫主义特色。,现实主义的风格特征: 客观真实地反映社会生活。如杜甫的大量诗篇。 具体生动的细节描写。如琵琶行中“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”。 塑造典型环境中的典型性格。如石壕吏中的老妇。 对现实进行高度概括。如咏怀五百字中的“朱门洒肉臭,路有冻死骨”。 多用白描手法和朴实的语言。如归园田居中的“暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”,用白搭手法描绘了一幅具有浓厚的乡村生活气息的画面 。,浪漫主义风格的特征: 洋溢着追求理想的精神。如屈原离骚中的“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”。 具有豪迈气概和乐观情
13、绪。如苏轼念奴娇赤壁怀古。 以神奇的想象构成虚幻的境界。如李白梦游天姥吟留别中对洞天仙境的描写。 常用夸张、比拟手法。如李白梦游天姥吟留别 “天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城”等。 多用奇特而华丽的语言。如李贺雁门太守中的“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”,奇特的语言表现了一种磅礴的气势和澎湃的激情。,渲染:诗歌中的渲染就是加浓形象,即在需要强调的地方浓墨重彩,使画面形象的某一方面更为突出。渲染属于正面描写,往往是一两句话可以了结的,诗人却偏偏要一而再、再而三地描叙。,如汉乐府民歌江南可采莲: 江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。,通过渲染,把水上
14、采莲的画面和人们采莲时欢愉的情绪活灵活现地显示在人们面前。,烘托:即烘云托月,在诗歌创作中,指从侧面着意描写,通过特定的环境气氛的描写,以突出人物某种心绪或实现人物形象的写法。通常是以物(客观自然环境)烘托人的心理或事物特征。,琵琶行:三次写江中之月。 高适别董大:“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷”。 陌上桑:写“行者”“少年”等的反应。,醉不成欢惨将别, 别时茫茫江浸月。 东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白。 去来江口守空船, 绕船月明江水寒。,行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怒怨,但坐观罗敷。,衬托:侧面描写方法中,除了用旁观者的反应进行烘托之外
15、,用彼物来衬托此物(即通常所说的衬托)也是诗中常用的表现手法,有时也被称为烘托。衬托有两种:,正衬:用相同的东西衬托,诸如以动衬动,以静衬静,以乐衬乐,以哀衬哀,以美衬美,以丑衬丑之类。 反衬:以相反的东西衬托,诸如以动衬静,以静衬动,以苦衬乐,以乐衬苦,以丑衬美,以美衬丑等等。 王籍入若耶溪:“艅艎何泛泛,空水共悠悠。 阴霞生远岫,阳景逐回流。 蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。 此地动归念,长年悲倦游。 王维鸟鸣涧:“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”,以乐景写哀情:情景交融的诗歌,一般情况下是乐景写乐情,哀景抒哀情,但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。“以乐景写哀,以哀景写乐,一
16、倍增其哀乐。”,诗经采薇:“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。” 唐代谢浑谢亭送别:“劳歌一曲解行舟,红叶青山急水流。日暮酒醒人已远,滿天风雨下西楼。” 杜甫绝句:“江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。”,这一手法有时也被称为对比或衬托。,王维山居秋暝:“明月松间照,清泉石上流。” 前一句是通过静态描写来突出山中的静谧:山上一尘不染的松树,皎洁的月光,以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下班驳的影子,都给人以明净清幽的感受。 后一句是动态描写:山泉因雨后水量充足,流势增大,从石上流过,淙淙有声,以动衬静,更反衬出山中的宁静。,动静结合:在写景状物时,不停留于孤立地写动态或静态,而是将动态描写与静态描写结合起来,以静写动,以动衬静,从而塑造出栩栩如生的艺术形象。,侧面虚写,王维的“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”。 王昌龄采莲曲:荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 高适除夜“旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?故乡今夜思千里,双鬓明朝又一年” 。 杜甫月夜 今夜鄜州月,闺中