《小学2019学年第二学期语文组 工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学2019学年第二学期语文组 工作总结（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、转眼间，一学期的工作即将接近尾声。本学期，语文组结合学校工作 计划，基于“ 1+X+Y ”校本培训，有计划、有主题、有实效地开展线 上线下教研活动，贯彻语文课程标准所倡导的教学理念，落实 课堂常规，扎实推进教学研究。现将本学期的具体工作总结如下： 一、开展“ 1+X+Y ”校本培训，营造教研氛围 立足农耕文化与校本培训的双向思考，本学期开展“1+X+Y ”校本培 训，各教研组有计划、有主题、有实效地开展线上线下教研活动。 1.同观一堂课：“停课不停研，研修走在前” 。根据学校校本教研计 划，为充分利用开学前时间，我们组利用钉钉和微信群开展“1+X+Y ” 常规化线上研修活动“同观一堂课” 。
2、4 月 6 日 4 月 11 日为一周研修日。语文组整合县教师发展中心 组织的线上培训活动，在钉钉、微信群中开展“观课议课研 讨”等活动。此次观课议课活动，每位教师积极交流，提出自己的想 法，满载而归。 2.同开一节心理课：聚焦疫情期间学生心理健康教育，将学生心理 健康教育与语文学科教学相融合， 设计一份能突显出课堂内容和学生 心理健康培养的教学设计。 5 月 22 日，我们组在钉钉群开展线上“听课议课研讨完成 研修作业”研修活动。薛权曼老师的我是一只小虫子，紧扣学生 学情，扎实落实识字教学，巧妙结合语文要素；周佩佩老师的池子 与河流循循善诱，让学生不知不觉收获道理。 3.同命一份卷：一份试题
3、质量的高低，能够直接反映出一个教师的 知识储备和专业素养。 为了提高教师的命题能力以及学科间教师们的 合作性，我们组开展“同命一份卷”教研活动。结合实际情况，我们 组决定开展小学语文毕业考卷的命题。各年级组分工合作，互相探讨， 其乐融融。 6 月 4 日，我们在四楼会议室开展了线下研修活动，代表老师讲解 自己命题的设计与思路。 一年级组代表朱春云老师分享命题中的书写 以及积累中的部分内容， 二年级组代表薛权曼老师分享命题中的积累 部分，三年级组代表程丽平老师分享命题中的课内阅读部分，四年级 组代表黄秀荣老师分享命题中的课外阅读部分，五年级组代表郑晓微 老师分享命题中的非连续性文本阅读，六年级组
4、代表鲍晶晶老师分享 习作命题。此次活动 , 老师们在愉快的交流中增强了命题意识，促进 了教师专业水平的提高，达到了共同发展的目的。 二、落实教学常规检查，提高教学效益 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，按学校要求和 教研组计划要求，定时开展教学常规检查，不走过场，认真细致，发 现问题及时整改。 老师们都能按学校要求制定教学设计，做到提前备 课，课课有反思 ;同时老师们作业批改及时认真，针对作业批改中的 问题，及时纠正、防微杜渐，反馈教学。 三、不断学习，提高理论水平 书籍启迪智慧，阅读点亮人生。只有不断地学习，才能不断更新教 育教学观念， 促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，
5、紧跟上 时代的步伐。 我们鼓励教师自觉学习教育教学杂志、教育专著和古今 中外的文学书籍，了解最新的教学信息和动态，不断更新教学理念， 将先进的教学理念内化为教育思想和教学观念，以反思促成长， 不断 为教研队伍充电。 同时，我们鼓励教师撰写读书笔记和论文，多思考、多动笔，积极 向各级教育教学刊物投稿。 四、反思过去，展望未来 我们在今后的教学当中，将继续深入研究,鼓励教师广泛汲取远程教 育及多媒体的先进教学经验,促进教师自身综合素质的提高，鼓励教 师、学生参与各项校内外竞赛活动，继续努力营造“书香校园”的氛 围，让教师提高自己的文学修养，丰富文化底蕴，把教研与解决教学 实际问题和教师的成长结合起来。 一份耕耘，一份收获。总之，在本学期里，我们语文组取得了一定 的成绩。但我们也看到了不足，今后我们会立足实际，开拓进取，不 断前进。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接 再厉。
