《有一所学校叫效实教学内容》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有一所学校叫效实教学内容（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有一所学校叫“效实”,欢迎福建教育界的领导、同仁们,宁波效实中学 2013年11月11日,从哪里来，到哪里去 物竞天择，效实储能 忠信笃敬，求适务实 毋负今时，与日俱进 读书谈道，破壁飞龙,在这个园子里遇到你 让你成为你自己 走适合于你的路 融于学习共同体,当代的效实胚子 向往澄明 充满热忱 崇拜创造 能够真正理解并说出自己的世界,今年是我与效实结缘的第十年 十年之前 十年之后 我对效实的爱有增无减 我曾经信誓旦旦跟我妈妈说以后我有小孩我也要送他（她）去效实 我就是听不得别人说效实半点坏话 就好像自己的父母 如果要被人诋毁会忍不住先挥一拳再说 2005届 王高如,这里有伽利略、牛顿的故事， 这
2、里是童第周，陈中伟的故乡， 任凭天外题海翻滚的浪波， 银杏树下是孩子成长的地方， 有谁知道， 效实人这时候的向往？ 效实教师 姜水根,效实是一首诗。 钱江晚报记者,因为爱，所以有了“效实” 效实诞生在爱的希望中 效实成长在爱的扶持下 效实氤氲在爱的气场里,几个和效实永远关联的句子 效实，一百零一岁了 鹤发童颜 初心不忘 宽厚沉笃 求适为里 务实为行 热爱每一个路过、走过的人,效实基本的教学理念 有框架的教学七天抓五天，五天抓白天，白天抓课堂 求实效的教学抓紧、抓实、抓得法,基于效实基本教学理念之下的“理想课堂”专项修炼,蒹 葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游
3、从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。,现实困境 是兔子吃草还是雄鹰飞翔？ 是回到教育原点的“逆袭”还是继续无知地前行？ 是基于课程标准和学习的教学还是基于教师、教材的教学？,“理想课堂”研寻效实范型 课程贴着课堂飞，理想课堂里有效实教师专业生活方式。理想课堂范型研寻，是贴着专业生活的地面的步行。 第一，推倒教室之间的墙，将课堂向同伴开放，放弃相对屏蔽的教学空间。让听课、议课、评课成为教学工作的一种常态；“主题教研”稳步推进，“会教活动”各美
4、其美。 第二，教研组开展课型“类”的研究，在研习课基础上，基本形成适合校情的学科典型性范型，示范教学，反复雕琢，定型完格；形成汇编资料，学习分享。 第三，研究学科知识与课程内容的关系，明确知识在课程中的地位，发掘知识的内在魅力，探究知识教学策略，开展以“知识教学”为核心内容的小型研讨会。 第四，理想课堂的最高境界：知识、生活与师生生命的深刻共鸣。围绕该主题举行专题研讨会；撰写效实理想课堂研寻之路的主题报告；关注国内外主流教育学派的课堂研习动态，不断修复课堂基因，完成效实课堂合抱之木的愿景。,登山型研习,效实中学课堂教学有效范型探究 确定有价值的知识，将有价值的知识实现为有效的教学内容 教师教学行为的叙事研究 ,做一个专业的阅读者和阅读不离不弃,做一个专业的执教者教学是一生的修行,做一个专业的反思者提升看世界的精神海拔,应对之策,
