上海二日游设计方案

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1、教学设计方案 上课日期： 月 日课题项目的理解与研究课时2课型讨论课教学目标知识与技能：能判断项目的类型、能理解项目的目标、能说出项目的评价标准。过程与方法：运用小组讨论、头脑风暴等方法，能表达自己对项目的理解。情感态度价值观：能初步体会到做一个项目的乐趣；能初步形成团队合作意识。重点理解项目的目标难点理解项目的目标教法与学法学生讨论，教师启发教具与学具多媒体计算机房教 学 过 程教师活动设计学生活动设计一、引入1前一阶段，我们制作了真我的风采word板报，那么请同学们想一想，我们的这项活动属于下列哪种类型呢？出示PPT：解决一个难题作出一项决策设计一个产品2那么以下各类事件又属于哪种类型呢？

2、3介绍项目的三种类型二、新课活动1布置本阶段项目上海二日游，1介绍本项目的背景2分析项目的目标（引导学生从设计者本身、从设计的过程、从设计的产品等角度来考虑）3、每小组选一类景点，每个人选择两个景点。完成小组的“景点选择表”。保存为“第X组”，并上传。活动2刚才大家讨论了本项目的目标，接下来我们再来思考一下，可以从哪些方面来制定该项目的评价标准？怎样的方案称得上是“好”方案呢？（引导学生从游览主题、路线安排、费用合理、景点特色、宣传手册制作等方面考虑。）评价标准：主题：明确，针对性强路线：合理、紧凑费用：性价比高景点：丰富、有特色 宣传：手册精美学生思考后作出回答学生打开书本P2，完成连线学生

3、思考、讨论并填写书本P2-3：1 本项目的类型2 本项目的目标本项目的核心学生思考、讨论并填写书本P3中的表格教师活动设计学生活动设计活动3我们再来研究一下这个项目所涉及的具体问题和限制条件1引导学生确定一个游程的主题2具体问题：对象、线路、交通、时宿、解说方式三、总结1用框图表示本节课的学习过程判断项目的类型项目的目标制定评价标准分组（选择旅游主题）-说出具体问题2填写评价表学生根据旅游主题分组学生思考、讨论并填写书本P3-4学生填写评价表课后反思：教学设计方案 上课日期： 月 日课题概念图介绍课时2课型新授课教学目标知识与技能：1了解概念的定义，概念间的关系。2初步学会使用一种概念图软件。

4、过程与方法：经历将具体问题形成概念图的过程，学会从实践中逐步理顺概念间关系的方法。情感态度价值观：通过生活实际和概念图制作的学习，体会概念图对解决生活实际难题的重要，产生积极的学习体验和兴趣。重点使用相关软件画出熊猫概念图难点概念的定义教法与学法教师讲解概念，演示操作流程，学生思考，讨论，实践教具与学具使用Inspriation7软件教 学 过 程教师活动设计学生活动设计一、引入：什么是概念提问：听说过“概念”这个词吗？能说出什么叫“概念”吗？出示图片，请学生回答：看到的图片是什么？出示3组图片，这3个词，分别将这3幅图中的内容，在我们头脑里所感知到的事物的共同本质特点抽象了出来，用1个词加以

5、概括，这个词我们就称为概念。请看书p5小知识二、新课1、概念的特征概念的最基本特征是它的抽象性和概括性。举例：人，是高度抽象的。什么是人：由类人猿进化而成的能制造和使用工具进行劳动、并能运用语言进行交际的动物。还是不够具体。比如人的外形，人的种类等。活动1想一想：下列各组是不是概念？如果是概念，它们之间有什么关系？A：光、氧气、二氧化碳、植物、人B：水、冰、蒸汽C：老师、学生、粉笔、黑板、作业本刚才我们同学口头阐述了概念和概念之间的关系，想一想概念和概念之间的关系除了口头表示以外，还有哪些方法可以表示？2、介绍概念图概念图：把各个概念表示出来，并注明相互之间关系的图形，称作概念图。脑图：仅表示

6、各个概念之间的联系，但没有注明相互之间关系的图形，称做脑图。概念图和脑图的共同点是：都可以表示概念和相关概念的联系不同点：概念图把相关概念之间的确定的关系也表示出来了。活动2教师给出“熊猫”概念，请学生说出相关概念”3、用计算机画概念图演示操作：画出C组概念图 活动3学生画出熊猫概念图注意：文字的字体大小格式设置 连接线的方向 连接点的选用 连接关系的说明三、总结1用自己的话解释概念图2思考：上海二日游有哪些概念估计学生回答不会完整正确，看图片回答：狗、衣服、玩具看书p5小知识请学生回答：概念的定义学生回答A学生回答B学生回答C学生回答在文档中画出，用箭头表示看p5下面的小知识P6试一试：用自

7、己的语言来解释什么是概念图学生发言竹子、中国、福娃、国宝、黑眼圈、病毒学生制作p57熊猫概念图保存文件：E:熊猫概念图课后反思： 教学设计方案 上课日期： 月 日课题用概念图表示“上海二日游”课时1课型操作课教学目标知识与技能：1能说出上海二日游的概念2能用表示出二日游的概念图。过程与方法：经历将具体问题形成概念图的过程，学会从实践中逐步理顺二日游的概念。情感态度价值观：通过生活实际和概念图制作的学习，体会概念图对解决生活实际难题的重要，产生积极的学习体验和兴趣。重点使用相关软件画出上海二日游概念图难点明确将游客作为主概念教法与学法以学生操作为主，教师个别辅导教具与学具使用Inspriatio

8、n7软件教 学 过 程教师活动设计学生活动设计一、说出上海二日游的概念上节课我们讨论了概念图，现在请大家说说上海二日游有哪些概念？二、画出上海二日游的概念图注意把“游客”作为主概念三、小结：展示自己的概念图学生回答：游客、景点、交通、食宿、导游、行李等学生制作“上海二日游”概念图学生互相交流指出优缺点课后反思： 教学设计方案 上课日期： 月 日课题信息的浏览和保存课时2课型操作课教学目标知识与技能：1了解浏览器的功能及工作原理。2.能用IE浏览器搜索文字和图片。3.解把查找到的文字和图片分类保存。过程与方法：用浏览器找到相关的文字和图片，并分类保存到相应的文件夹中。情感态度价值观：通过上网查找

9、信息的学习，体会浏览器对解决生活实际难题的重要，产生积极的学习体验和兴趣。重点明确internet所提供的服务多是通过浏览器功能来体现难点对相关信息的判断和筛选教法与学法以学生操作为主，教师个别辅导教具与学具使用IE浏览器软件教 学 过 程教师活动设计学生活动设计一、 引入：1、想要在网上找到想要的信息通过什么？ 2、网上找到的信息怎么来应用？二、新课活动一：浏览网页，输入http:/，了解学校网站及域名 (网址)。组成：http:超文本传输协议www：万维网链接：活动二：1、要想找具体的上海二日游的资料，怎么找？2、在文本框中输入什么？可以缩小范围，最大限度的靠近目标？关键字的选用：活动三：

10、找到了你要的文字和图片，如何把它们保存下来？1、网页的保存：教师操作演示，打开并保存“搜狐”主页（）的方法2、网页文字的保存：提问1、说出把Word文稿1中的文字复制到Word文稿2中的方法。用相同的方法将“搜狐”主页的某些文字复制到一个空白的Word文档中，并保存。3、网页图片的保存：教师操作演示，网页图片的保存方法。4、下载自己所需要的软件学生回答：百度、google等学生操作，出现的内容很多。学生活动：搜索并下载上海景点的文字和图片，并保存在相应的文件夹中。课后反思： 教学设计方案 上课日期： 月 日课题计划的制定与图示课时1课型交流课教学目标知识与技能：制订工作计划，使用流程图表示计划

11、 过程与方法：（1）、制订工作计划，完成工作计划表格（2）、学习流程图的表示方法（3）、列出工作计划的主要步骤，再逐步细化，并用流程图表示。情感态度价值观：能体会做一个项目的过程；能形成团队合作意识。重点用流程图将“上海二日游”项目的工作计划表示出来难点比较概念图与流程图的区别教法与学法教师启发，示范，学生讨论，操作，完成计划制定教具与学具准备一个周日安排流程图教 学 过 程教师活动设计学生活动设计一、引入前面我们各小组的同学已经确定了“上海二日游”项目的目标，达到和完成这个目标要经过一个比较复杂的过程，为了更好的完成项目，我们通常想制定一个工作计划。二、新课活动1完成第10页的工作计划表格。步骤人员分工时间安排想一想：1、 完成项目需要哪些主要的步骤？2、 整个项目需要多少时间才能完成？怎样合理分配每个步骤需要的时间？3、 对组员进行明确的分工，分别承担的任务是什么？4、在讨论和完成表格的过程中，思考小组的计划可行吗？活动2学习流程图想一想：在表格中表示工作计划，是否发现一些问题？这个计划表达清楚了吗？我们还可以用什么方法表示工作计划？1、流程图：表示处理事情步骤的图。2、学习第11页的流程图的符号（开始和结束框、处理框、选择框、流程线）的含义。讨论并尝试完成工作计划的表格。思考小组的计划可行吗？可参考老师给的“资料”中的“旅行社工作人员组成与