2011年高考语文全程一轮总复习 专题15 图文转换练习.doc

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1、2011年高考语文全程一轮总复习 专题15 图文转换练习分点训练1阅读下面的图表,回答表后问题。根据图表所示,说明普通话中去声的来源。答:_解析:解答此类题,应当首先对题干反复理解,吃透题目的实质;然后针对要求按“图”索骥,从材料中剔除干扰信息,锁定所需信息;最后根据题目要求,选择确切的文字进行说明。对于图表而言,应当明确图表中有效信息在于普通话中的去声栏所对应的古调类中的有关情况,以及入声分流的情况,其他如古调类中的例字以及古调类中平声韵均属于干扰信息,此外关于徐州话的所有信息也都不属于答题时所需用到的信息,也要删除。答案:普通话中的去声来自古调类中去声的全部及上声中的一部分,以及古调类入声

2、中归入的一部分。2阅读下面的文字与图表,按要求答题。济南一旅客要去苏州旅游,面对旅行社提供的航班时刻表和列车时刻表,他不知道乘坐什么好,于是就咨询某旅行社。假如你是旅行社的导游员,从“方便旅游”这一角度,你会给旅客提出怎样的建议?请简要说明理由。济南苏州列车时刻表车次及类型始发车站发车时间终点车站到站时间空调K293济南2028苏州次日0739济南苏州航班时刻表航班号起点站起飞时间终点站到达时间SC4951济南0930苏州1050答:_【答案】示例:建议乘坐火车,因为火车是晚上运行,早晨7点39分到达,比飞机早两个多小时,使旅客在苏州游览的时间更长。3下面是一张全国消费情况统计表,根据图表所反

3、映的情况,写出两条结论(要求不出现具体数据)。答:_【答案】(1)随着城乡居民人均收入的增加,全社会消费品零售额也不断增加。(2)人民生活越来越好。4(2008东北三校第一次联考)根据“人才派遣”示意图的提示,填写下面一段话中空缺的内容。人才派遣亦称人才租赁,它是由_,_,从而使被派遣单位与派遣员工之间建立起使用关系的一种现代人力资源管理的新型用人形式。【解析】从此题的图中可看出主要有两对关系需要用文字陈述:一是“派遣单位”与“派遣员工”之间的关系;二是“派遣单位”与“被派遣单位”之间的关系。在陈述时,要注意说明他们在签订合同后分别建立的“劳动关系”与“劳务关系”。【答案】派遣单位与被派遣单位

4、签订派遣合作协议、形成劳务关系派遣单位与派遣员工签订合同、建立劳动关系5下面是某市出租车行业运作模式图,读后请你用恰当的文字说明这一模式。(70字以内)_。【答案】政府将出租车经营权拍卖给司机,取得经营权的司机每年向出租车服务公司缴纳500元管理费,服务公司则为司机提供票据、税收、保险、GPS安装等服务。(注意说明流程顺序)6下面这个图形是中国青年志愿者协会的标志,请从图案设计的角度揭示这个图形寓意。答:_【答案】整个图案呈心形,代表志愿者献出的一片爱心。里面白色的部分像一只手,又像一只和平鸽,代表志愿者伸出的援助之手,又象征志愿者的行为给世界带来了和平。7下图是北京“排队推动日”活动的标志牌

5、。请仔细观察该标志牌,然后回答问题。(1)请用简明的文字介绍一下该标志牌。_(2)请谈谈你是如何看待“排队推动日”活动的。_【答案】(1)该标志牌由两部分组成,中间是由阿拉伯数字“1”以两个整齐排列的小人儿形式组成的“排队推动日”的标识,外面的部分由宣传口号“我排队”“我礼让”“我快乐”和宣传内容“每月11日排队推动日”组成。(2)公共秩序文明是城市文明程度最直观的标尺之一,排队礼让则是秩序文明的基础。排队折射着人们对公共生活空间里使用公共资源的公平与效率的需求。“排队推动日”活动的开展,有力地推动了公平有序、高效和谐的公共秩序建设,使市民公共生活秩序得到了改善。8展开想象,将三个图形组成一幅意义完整的图画(可以改变图形的大小,但不可增加数量),将其画在右边的方框内,然后用40字左右的文字对画面内容进行具体生动的描绘。描绘:_【答案】辽阔的天宇之上,一轮孤月高悬,洒下满地清冷的月辉。一幢小茅草屋静静地站在旷野里,如同一位沧桑的老人,在思考着什么。一声惊天动地的巨响声中,火箭曳着长长的烟柱,仿佛美丽的嫦娥挥舞着飘带轻盈地飞向蓝色的天宇,在全世界的目光之中飞向了那轮圆月。(想象合理,意义完整,能准确地使用修辞手法,语言生动形象)9请仔细阅读下面都是

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