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1、20202020 教师资格考试历史学科练习题：辛亥革命教师资格考试历史学科练习题：辛亥革命 1.1912 年，南京临时政府废除了以忠君、尊孔、读经为中心的教育政策，废除了清朝学部颁布教科书和含有封建内容的 民间教科书。南京临时政府这一做法的主要目的是()。 A.扩大政权的社会基础 B.塑造新的意识形态 C.提高国民的思想觉悟 D.应对尊孔复古逆流 2.朱元璋在谕中原檄中提出“驱除胡虏，恢复中华”的口号。到了近代，与此相似的口号再次被人提出。这个人是()。 A.魏源 B.孙中山 C.胡适 D.陈独秀 3.胡适评论某一历史事件：(它)变换了全国的空气，解除了一个不能为善而可以为恶的最上层高压势力，
2、然后才能有各 种革命的新种子在那个解放的空气里生根发芽。该事件是()。 A.太平天国运动 B.五四运动 C.义和团运动 D.辛亥革命 4.有人认为，“中华民国临时约法是革命党人为袁世凯量身定做的纸质枷锁。”此处的“量身定做”是指临时约法 规定了()。 A.三权分立 B.总统制 C.责任内阁制 D.民主共和制 5.阅读材料，回答下列问题。 材料一中华民国临时约法规定：中华民国主权属于全体国民;国内各民族一律平等;确立行政、立法司法三权分 立的政治体制。 历史必修 1 材料二中华民国临时约法规定：内阁总理由议会的多数党产生。总理可以驳回总统的意见;总统颁布的命令须由国 务总理副署才能生效。 (1)
3、结合材料一分析中华民国临时约法的性质?该法律文件是哪一场革命的产物? (2)根据材料二，指出此约法实行什么政治制度?这个制度有什么进步意义? 【答案及解析】 1.【答案】B。解析：南京临时政府成立后，在教育领域废除了以儒家思想为中心的教育政策，废除含有封建专 制内容 的民间教科书，这是为了在思想领域塑造与民国相适应的意识形态，故选 B 项;材料中没有体现出让广大民众参与政权的措 施，故排除 A 项;材料中并没有体现提高国民思想觉悟的措施和政策，故排除 C 项;尊孔复古逆流发生于袁世凯复辟时期，与 材料时间不符，故排除 D 项。 2.【答案】B。解析：结合所学可知，孙中山提出“驱除鞑虏，恢复中华
4、”，故选 B 项;魏源提出“师夷长技以制夷”，故排 除 A 项;胡适在新文化运动主张白话文，故排除 C 项;陈独秀在新文化运动中提出“打 倒孔家店”主张，故排除 D 项。 3.【答案】D。解析：材料中“变换了全国的空气”是指该事件促进了社会风气的革新和观念的进步，“解除了一个不能为 善而可以为恶的最上层高压势力”是指该事件推翻了封建君主专 制制度，“革命的新种子”“生根发芽”是指该事件对其他的革 命创造了条件，结合所学知识可知，辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制，故选 D 项;太平天国运动虽然创立了政权，但没 有推翻清政府，故排除 A 项;五四运动没有推翻清政府，故排除 B 项;义和团运动提出“扶清灭洋”的口号，没有推翻清政府， 故排除 C 项。 4.【答案】C。解析：三权分立在中华民国政体中有所体现，但不是针对袁世凯的，故排除 A 项;临时约法没有规定 总统制，故排除 B 项;临时约法规定了责任内阁制，旨在架空即将担任总统的袁世凯，故选 C 项;民主共和制本身并不针 对袁世凯，故排除 D 项。 5.【答案】 (1)性质：是近代中国第一部具有资产阶级共和国性质的国家临时大 法。 产物：辛亥革命。 (2)政治制度：责任内阁制。 意义：制约专 制，维护民主。
