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1、当代大学生诚信价值观现状调查贺华骏 徐一帆【摘要】大学生是构建和谐社会、发展中国特色社会主义经济社会的重要组成部分，其诚信状况关系到和谐社会的构建。总体而言，当代大学生诚信情况良好。但政治方向多元化，理想信念淡化，政治责任感弱，政治参与缺乏理性；学习过程中失信现象普遍，考试作弊情况始终存在；就业诚信水平不高；经济诚信问题有愈演愈烈之势。【关键词】当代大学生；和谐社会；政治诚信；学习诚信；就业诚信；经济诚信【正文】诚信是我国源远流长的历史传统，在我国传统文化中，诚信占有十分重要的地位。“上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民极负其子而至矣。”诚信是诚和信得统一。诚者，坦诚、忠实也；信者，言行
2、一致也。大学生作为构建和谐社会的重要力量，忠实地践行这一诺言。本次调查从政治诚信、学习诚信、就业诚信、经济诚信四个方面，发放调查问卷56份，回收有效问卷55份，样本涉及清华、复旦、上海交大、上外、财大、同济、华师大、上海海事等本科院校。其中男生28人，女生27人；29人大一，23人大二，3人大三。采用access及excel进行数据统计分析。一、 当代大学生政治诚信价值观现状分析（一）当代大学生政治诚信价值观现状基本情况大学生作为和谐社会的重要组成部分，是未来中国经济、社会发展的重要组成部分，其政治诚信水平是整个社会诚信的风向标。参与调查的大学生中，有7名党员或预备党员，党团员占总体的95%。
3、从政治诚信各调查题的反馈来看，当代大学生政治诚信状况整体良好，受社会风气及教育偏差的影响，大学生的政治诚信在政治理想、政治责任感、政治参与等层面存在一些问题。1、政治方向多元化，理想信仰淡化。当代大学生是构建和谐社会的重要组成部分，理应树立社会主义价值观、荣辱观，有着为中国特色社会主义中国的建设而奋斗的社会政治理想。政治方向通过政治行为外化出来。如果一个人政治方向坚定，其外化出来的政治行为便是诚信的。然而，在调查过程中我们发现，随着改革开放的进一步深入，各种外来价值观念冲击着大学生的思维方式，大学生的政治理想正在逐步淡化。当被问及“您遵循的理想和信仰是什么”，我们很遗憾地发现，仅有38%的大学
4、生选择了共产主义、社会主义；有4%的大学生信仰宗教；受到外来文化的影响，有16名大学生选择了自由主义、实用主义，占总数的29%；值得深思的是，有高达29%的大学生没有任何信仰，属于所谓的信仰真空。同时，由于缺乏政治经验，受到不良思潮的影响，也有部分大学生政治心理失衡，对于政治问题认识模糊，甚至错误，政治方向不坚定。例如对于“中国特色社会主义比资本主义优越”这一观点，表示不同意的高达20%，对于社会主义与资本主义没有概念的有16%，表示赞同的只占到总数的33%，另有31%认为两者差不多。2、政治责任感弱，逃避政治义务。政治责任感是政治成员认为自己或他人应该参与政治过程和履行政治义务的一种自觉意识
5、，对政治成员的政治行为倾向和强度产生影响。政治责任感强，其政治行为强度就强，政治行为的诚信度就高。相当部分的当代大学生能以饱满的政治热情关注国内国际大事，但存在部分同学政治责任消极，政治热情低落，逃避政治义务。对于“当中国与A国交战紧急征兵而A国以绿卡及高薪吸引你，您会怎么做？”的问题，有29%的大学生选择主动报名参军，54%的人认为自己并不会主动报名，但是被要求时不会逃避这一义务；可惜的是有13%的受访者会寻找借口逃避参军，更有4%的大学生选择前往A国谋求自由及更好的生活。3、政治参与激情化，缺乏理性大学生的政治参与是指大学生依法通过一定的程序参加社会政治生活，表达个人或集体的意愿，从而影响
6、一定规则和政策，维护自己权利的过程的政治行为，反映着大学生在政治生活中的地位和作用，是其实现自身政治权利的重要方式和环节，体现着政治关系的本质，政治参与真实地反映了大学生的政治诚信。随着中国特色社会主义政治体制改革的深化，大学生政治参与的广度和深度，形式和内容都有较大的发展，大学生政治参与也很踊跃，但是也显现了一些不诚信的现象，集中表现为政治参与激情化，缺乏理性。例如85%的大学生考虑想要入党，然而29%的大学生是因为想要为工作顺利而想要入党，入党动机并不纯粹；在对于诸如“发表反对言论”“非议国家领导人”“传播政治传闻”等非常态政治行为时，“一笑了之，不加以参与”的有41人，有8人会加以制止，
7、另有5人会一起说笑，1人记住并传播。（二）当代大学生政治诚信价值观现状原因分析大学生政治诚信的不足，其消极影响不可低估，对于构建和谐社会影响巨大。大学生的政治诚信是社会、家庭、学校、传媒及个体因素综合的结果。因此，下面从这些方面分析造成当代大学生政治诚信价值观现状的原因。1、社会政治诚信环境的不良影响。部分大学生政治诚信的缺失，诚信价值观的偏差是社会各方面诚信问题的反映，政治体制尚不健全，市场经济体制、法制建设的不完善，功利主义风行，追求短期利益，政治身份权利效用远大于责任义务的现实等，对于大学生政治诚信价值观的现状负有很大责任。2、家庭环境中的不利因素。家庭环境具有学校教育及社会教育所不可替
8、代的重要作用。家庭教育过程中的政治诚信认知、对待社会态度等都深刻影响着大学生的诚信价值观，因此大学生政治诚信的缺失与家庭教育环境息息相关。家庭的重利轻义，政治责任意识弱化，政治参与不理性等不正确观念的教育，都会导致大学生政治诚信缺失，负有重要责任。3、学校环境中的不利因素。当代大学生，平日的绝大多数时间都是在校园里度过，因此高等学校担负着对大学生进行人格塑造的重要职责。当代的大学，不再是那个充满独立自主的象牙塔，由于一些社会腐败行为影响到学校，消极腐败行为导致了教育形象，风气的改变，导致了教育品质的异化；一小部分管理者滥用权力，浪费教育投资，这些都损害了教育诚信的形象，减弱政治诚信教育的效果；
9、另一方面，学校对于政治诚信教育雷声大雨点小，基层政治诚信教育不充分，政治不诚信成本小，影响了大学生政治诚信建设。因此，学校教育环境对于大学生政治诚信缺失负有主要责任。4、传媒的负面影响。传媒是影响大学生政治诚信的重要因素，随着网络信息高速流通，各种舆论导向对于大学生的政治诚信观造成了严重的威胁。现实生活中，大学生运用自己掌握的现代化知识，通过大众传媒特别是网络具有两面性，在给大学生带来丰富信息的时候，由于其不可控性，也导致了大量有害、不实的信息广泛的传播，本来微笑的现象迅速扩大，造成不良影响。最常见的便是个别官员的不诚信经传播后，给人留下了大量不诚信现象，从而影响大学生的政治诚信认识及行为。传
10、媒对于大学生政治诚信的缺失负有重要责任。5、大学生自身因素。当代大学生因为自身生长环境优越而缺乏艰苦奋斗精神，部分大学生责任意识淡漠，意志力差，自我意识太强，往往因为一己私欲舍弃诚信。同时由于缺乏政治敏感性和鉴别力；缺乏理性思辨和分析选择能力，社会阅历不深；缺乏对个人与社会、现实和未来、社会的光明面和阴暗面的全面理解和认识，对于社会转型期间出现的不良社会现象感到困惑，容易将观察了解到的一些社会消极现象和不当传闻当做社会本质，不能辨证地看待党内的腐败现象，把握不住社会的主流，从而误导大学生对于政治、政府出现很大的误解，认识不到政治诚信对人一生的重大作用，产生失信行为，大学生自身负有当代大学生政治
11、诚信观的根本性责任。（三）大学生政治诚信建设建议人的诚信品质不是先天固有，而是在社会实践和社会交往中，通过学习和训练逐步形成的。因此，应当通过学校、家庭、社会的教育合力，优化大学生的政治诚信环境，合理引导大学生政治参与、共同建设大学生的政治诚信1、整合力量，形成合力，做好理论教育作为大学生政治诚信建设的主阵地，大学首先应当帮助大学生巩固加强政治诚信。深化马列主义理论教育、理想信念教育、行为养成教育等，帮助大学生形成正确的世界观、人生观、价值观；树立正确的政治观念。各学生党员、学生干部应当做好自身模范带头作用，严格要求自己，践行诺言。父母家庭应当配合学校做好大学生政治诚信教育，除现实利益之外，更
12、应该教育大学生做好政治诚信工作，营造民主氛围，身体力行树立好政治诚信榜样。2、合理引导政治参与，营造良好氛围大学生的政治诚信是通过其政治行为表现出来的，各界特别是学校可以通过引导政治参与的形式帮助大学生改善政治诚信价值观念，例如认识政治选举意义、鼓励参与党团活动、参与学生工作管理、维护自身利益等。同时，作为社会，应当改善舆论环境，合理有效智慧地解决网络信息过滤问题，为大学生树立良好政治诚信价值观创造条件。二、 当代大学生学习诚信价值观现状分析（一）当代大学生学习诚信价值观现状基本情况随着社会竞争的日益激烈，社会经济体制尚不健全，社会更个领域诚信缺失现象严重，并已影响到了高校的学习生活。本次调查
13、中，对于当代大学生学习诚信价值观有以下结论。1、各类作业完成过程中失信现象普遍学生的平日学习主要涉及平日作业、论文撰写以及社会实践。对于平日的作业，超过四成的大学生会完全自主完成，有53%的受访大学生会“自己做一些，抄一些”，“基本上抄”的只有4%，没有人不作或全抄；对于平日要完成的论文，“完全独立完成”的占了58%，有23%会“自己写一些，抄一些”，有一成选择“网上下载，拼接”，选择找人代写的也达到了9个百分比；关于做实验或做社会调查方面，65%的大学生会“认真做并尊重事实结论”，1/3的受访学生会“象征性地做，然后编结论”，“网上内容东拼西凑”的有2%，没有人会完全抄袭2、考试作弊现象较为
14、严重考试考核是检验大学生学习水平的关键环节，学生在考试问题上的表现，更能深刻地说明学生学习的诚信度。对于考试作弊，近半大学生表示可以理解，但是自己不会作弊，有10人会坚决抵制，10人坦承曾经偶尔做过弊，还有8人觉得必要时可能尝试作弊。虽然大部分同学自己不作弊，然而还是对于考试作弊持有宽容的态度，而表示必要时可能作弊的同学，则是考试的潜在作弊者。（二）当代大学生学习诚信价值观现状原因分析当前大学生学习失信的种种行为表现并不是空穴来风，也不是一朝一夕就出现的，而是在长期的学习生活过程中，内外因素共同作用的结果。综合各方面情况，可以发现当代大学生学习诚信价值观问题存在以下几方面原因。1、大学生对学习
15、诚信重要性的认识不足诚信犹如大树的根，是为人之本，坚守学习诚信是陶冶情操，塑造人格，精通学业的基础和前提。现实生活中，大学生未能充分认识到诚信的重要性以及不诚信的代价。从之前的调查结果来看，大多数同学都能严格要求自己，但也有相当部分的大学生存在认识不足甚至认识误区。根据某机构对于“对港大学生在校学习期间为取得好成绩而贿赂老师，结果被老师检举而获刑”这一问题调查上来看，超过四成的同学认为老师大可不必如此，这反映了大学生依旧没有认识到作弊的危害性以及学习诚信的重要性。2、学生在“知、情、信、意、行”方面的不一致、不协调根据人的思想形成及发展规律，人的习惯是主体内在思维矛盾运动转化的结果，是在实践基
16、础上主客观因素相互作用相互协调的产物。在形成发展过程中，知、情、信、意、行这五个方面的因素是相互联系、相互渗透、相互制约、相互促进的。认知是基础；情感和意志是两个必要条件；信念是核心，是把认识化为行为的中介；行为极其习惯是前几个因素的体现，同时强化知、情、信、意。学习诚信离不开这5个方面，同时也需要这5个方面的协调。从此次调查的情况下来看，当前大学生对于学习诚信重要性的知，避免不诚信的行，坚持诚信的信，坚定的意，反对的情程度不一，对于学习诚信价值观的树立有着负面影响。例如对于“您对于谎言请假或帮缺席的同学编个理由搪塞考勤的态度是？”有45%认为此为无奈之举，24%认为这是正常行为，4%认为是聪明行为，只有27%认为此为失信之举。（三）大学生学习诚信建设建议马克思在批判埃尔维修的环境决定论时曾深刻提出：“这种学说忘记了：环境正是由人来改变的，而教育者本身一定是受教育的”当代大学生学习失信现象不是简单的一个方面
