高中语文 第四单元第13课《短新闻两篇》课件(2) 新人教版必修1.ppt

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1、解析A项“粹”读cu;B项“嬉”读x,“媚”读mi;D项“嚼”读jio。,C,解析A项“漂扬”应为“飘扬”。C项“刍菊”应为“雏菊”。D项“绿树成茵”应为“绿树成阴”。,B,解析消失:事物逐渐减少以至没有,强调过程。消逝:事物没有了,强调结果。居然:表示出于意料。竟然:同“竟”,表示出乎意料。凝视:聚精会神地看。注视:注意地看。 答案D,解析B项“缓解”与“问题”属动宾搭配不当,改“问题”为“压力”;C项缺宾语,在“速度”后加“的加快”;D项成分残缺,应为“荣膺的称号”。 答案A,解析作者罗森塔尔突破了“客观报道”“零度写作”的框 框,把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做 文章的主要内

2、容来写,传达出每一个良知者的共同心声。 答案出于一种来源于不安的心情产生的非写不可的使 命感,在访问这里之后,如果不说些什么或写些什么就 离开,那就对不起在这里遇难的人们。,解析细节描写是耐人寻味的。文章没有阴森恐怖的镜头,没有血腥的画面,只是重现了新闻的事实,但透过细节却能引发人们对生命、对人性的思考。在作者看似平静的叙述中抒发了对德国纳粹残酷暴行的沉重控诉,更表达了作者对自由、和平与祥和的向往。 答案反衬。以有着旺盛生命力的雏菊花在怒放,从反面衬托这里曾发生过令人不堪回首的惨剧。,解析这些都是具体的实例,却能说明深刻的道理,鲜明地突出了中心。 答案以具体的事实揭露法西斯的残忍。,解析新闻中

3、,除了包括参观者的行为、神态及他们无法抑制的感情,也蕴含着记者的感情,这种用法显然是反衬手法,反衬的作用就是通过对比更加鲜明地表现主题。 答案表达了作者的悲凉之情。继续运用反衬点题,也是对人们的提醒。,解析开头一段属于场景描写,描写了寒冷的环境,人物的行动,而文章的主要人物是温总理,此处描写自然是为了刻画温总理形象。 答案交代时间、地点;同时点出是周末的寒冷的早晨,暗示温总理的勤政和辛苦。,解析主要人物是温总理,但是记者是跟着温总理的,所以写记者。一方面是为了突出记者的某些特点;另一方面,也是更重要的,是为了突出温总理。这属于侧面描写,对总理的忙碌、紧张、辛苦的形象起到了侧面烘托的作用,同时也

4、照应(突出)了标题中的“急”。 答案一方面写出了记者的焦急、忙碌、辛苦;另一方面以此来衬托温总理出访行程的忙碌、紧张和辛苦,突出了标题中“急行军”的“急”。(或:这是侧面描写,用记者的焦急、忙碌和辛苦衬托温总理的紧张、忙碌和辛苦,突出了标题中“急行军”的“急”。),解析首先要明确这最后一句不是可有可无的。此处将总理的行为放在更广的范围内比较,起到了强调突出的作用,“首次”暗示了这是开创之举,同时,也体现了对总理的钦佩和赞美之情。 答案暗示温总理开创了领导人出访高效、务实的新风,表达了对温总理的钦佩和赞美之情。,解析解答此题,首先要概括出你认为最感人的事件,然后分析这一事件使你感动的原因。温总理

5、是一位勤政爱民的好总理,“急行军”似的出访就是很好的证明。 答案感人事件:温总理最后在驻日使领馆即席讲话。 分析:温总理已经整整11个小时没有休息了,非常累,但还是坚持去看望驻日使领馆工作人员、华侨华人、中资机构和留学生代表。为了祖国的辉煌,他心甘情愿付出一切,打起十二分精神工作。他深知自己代表一国的形象,必须树立良好的国家形象。我为有这样一位无限付出的总理而自豪、骄傲,我为温总理的勤政、辛苦、无私而感动。,解析摘取信息的关键语句,如“中国科学家关于淀粉样蛋白产生过程新机制的最新研究成果”“进而能够增加导致阿尔茨海默氏症,即通常所说的老年痴呆症的淀粉样蛋白的产生”。 答案我国科学家发现老年痴呆症致病新机制。,解析“中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛4日在这里强调,坚持一个中国原则决不动摇”是新闻的导语,而导语概括了新闻的主要内容,浓缩这个导语即是答案。 答案胡锦涛强调坚持一个中国原则决不动摇。,答案 略。,谢谢,

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