《最新部编版三年级语文上册-22父亲、树林和鸟(共21张PPT)优质课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新部编版三年级语文上册-22父亲、树林和鸟(共21张PPT)优质课件(21页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、22.父亲、树林和鸟,教学目标: 1、在阅读中独立认识5个生字,会写13个生字。 2、了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事。 3、激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。 教学重点: 1、在阅读中独立认识5个生字,会写13个生字。 2、有感情地朗读课文,体会“父亲”爱鸟之情和“我”的护鸟 心愿。 教学难点: 了解课文描写的方法,体会作者的思想感情。,新课导入:,同学们,一位喜欢树林和唱歌的鸟的父亲,带着他的孩子经过滹沱河岸的树林。父亲对孩子说了些什么呢?今天我们就来学习第22课父亲、树林和鸟。,会认的字:,瞬,畅,黎,猎,nng,l,shn,li,凝,chng,会写的字:,朝,雾,鼻,蒙,吸,猎,湿,
2、抖,总,膀,翅,重,露,多音字组词:,重:zhng重量,chng重复,露:l露水,lu露马脚,膀:bng翅膀,png膀胱,形近字组词:,傍: bng傍晚,膀:bng翅膀,露:l雨露,雾:w雾气,词语积累:,黎明 幽深 雾蒙蒙 凝神静气 兀立 热腾腾 羽翎 舒畅 瞬间 猎人 惊愕 潮湿,词语解释:,幽深:深而幽静。 凝神静气: 精神凝聚 ,心气平和。 兀立:直立、站立。 羽翎:羽毛。 惊愕:吃惊的样子。,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。 父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲
3、喃喃着。 并没有看见一只飞鸟,并没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。,课文早知道:,父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动?” 我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。 “还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕惊动了鸟。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。 “鸟也有气味?” “有。树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。,课文早知道:,黎明时,所有的鸟抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。 每一个张开的喙舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。 “鸟要准备唱歌了。” 父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我
4、知道父亲此时也最快活。,课文早知道:,过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。” “为什么?”我惊愕地问。 父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。” 我真高兴,父亲不是猎人。,课文早知道:,课文赏析:,1.文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用?,参考答案:,开门见山,点题;,概括了父亲、树林和鸟三者的关系;,抓住了全文中心和情感基调。,课文赏析:,2.春天的黎明,父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”?,答:因为父亲闻到了鸟味;没有风,看到了树叶在动。,课文赏析:,3.请简要概括父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的?,课文赏析:,答:父亲对鸟的气味很敏感,对鸟的生活习性和活动规律很了解;,父亲说话的声音很轻,生怕惊动了鸟;,鸟快活的时刻父亲也最快活。,课文赏析:,4.文章为什么以“我真高兴,父亲不是猎人”这句话结尾?,答:这句话作为结尾是庆幸,因为父亲爱鸟而不会伤害鸟,这样写也表现了父亲对鸟的喜爱,照应了开头。,课堂小结:,同学们,大自然就在我们身边,它带给我们许多的快乐和财富,用它的身体养育着人类。我们应该和大自然和谐共处,和大自然中的动物和谐共存。,板书设计:,父亲 、树林和鸟,看叶知鸟 闻鸟知味 知鸟快活 怕鸟危险,爱,