《《为人民服务》第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《为人民服务》第一课时（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、罗甸四小新课改教学设计学 科： 语文 教学内容： 为人民服务 总课时： 2 第 1 课时备课组负责人： 杨光碧 成员：曹光辉、杨光碧、黎祥林、张莎莎、 罗秀莲 一、教师讨论：教学分析与目标预设项 目 内 容教学目标1我会正确读写本课的生字，会组词，能理解“重于泰山” “轻于鸿毛”“死得其所” “精兵简政”等词语的意思。2、认识课文体裁，我会正确流利朗读课文。3、我要理清课文层次，了解文章是怎样围绕“为人民服务”进行论述的。教学重点如何掌握本课生字新词，理清课文层次。教学难点.如何了解文章是怎样围绕“为人民服务”进行论述的教学方法 以读促悟、分组学习、合作交流教学准备1.搜集相关资料及课件2.搜
2、集整理张思德的资料教学设计理念在本课的教学中，采用 PPT 课件，资料等来创设情景，激发学生的兴趣，以学生为主体，通过听、说，读让学生体验、参与、研究等学习过程，培养学生合作能力。二、教学过程设计教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、谈话揭题二、了解文章议论文的特点三、学习字词四、初读课文五、理清思路1.我们经常听到“ 为人民服务”这句话，对这句话你了解多少？大家预习过课文，有没有发现它和我们以前的很多课文不太一样？有什么不一样？1、出示检测题。2、强调“鼎”字的笔顺及第六笔的笔画名称教者范读。提出探究问题：这篇课文的题目是为人民服务 ，课文从哪几个方面讲了应如何为人民服务？（学生自由说）议论文：它跟你讲道理，分析问题指名反馈。1.聆听老师范读，整体感知课文基调。2.小组内读3.指名读。学生抓住问题，朗读课文，5 人一小组进行讨论探究，解决问题。培养学生发现问题，学会解决问题学会动手提高阅读能力六、点拨归纳七、课堂总结八、课堂练习根据学生的反馈情况适时补充，并且归纳板书。根据板书小结朗读课文交流反馈回顾本节课所学内容。三、板书设计12. 为人民服务我们党及领导的宗旨人死的两种不同意义要坚持好的改正错的为有一个共同的目标开追悼会的意义教学反思：
