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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1、面向学生： 中学 2、学科：初中地理 3、课题：祖国心脏北京市 4、课时：15、学生课前准备：预习课文，了解北京市的自然和人文环境特点；阅读教材活动题，搜集相关资料，以利知识的学习。二、 教学目标知识与技能：了解北京市的自然特征，历史文化和城市职能，熟悉北京的旅游景点，了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施；过程与方法：针对北京的自然环境问题，提出自己的看法和解决的方案；情感态度与价值观：进一步增强学生对环境的保护意识，培养学生的环境观、资源观和人口观；三、 教材分析本节主要包括两个方面内容：一是北京的自然环境，二
2、是北京市的人文环境即北京的城市职能。教材编排按照总分的结构，先介绍北京的地理位置和地形组成及其综合性的城市特点，然后通过各种资料分层次进行阐述，在分层次介绍中重点突出，突出北京的政治、文化和交通三方面的职能。在教学中要突出学生的主动探究性学习合作式学习，留给学生足够的时间和空间去思考，通过分析讨论综合寻求答案，以达到对其终身发展有用的知识和方法。北京的交通枢纽地位通过活动让学生理解；从“天安门广场”阅读材料入手，同时从北京悠久的历史、众多的文化遗产和人文古迹入手，突出北京的政治中心和丰富的文化底蕴。 “北京的环境问题”阅读材料重点突出北京的环境问题，通过让学生探究、分析、讨论，找到行之有效的保
3、护措施方法，培养学生正确的环境观、资源观和人口观，形成可持续发展的观念。重点：北京的城市职能，特别是政治、文化、交通地位；难点：针对北京的环境问题如何采取必要的解决措施；四、 教学方法讲授法、自学释疑法、分组讨论探究法运用探究式合作学习方式，通过研读阅读材料、地图、视频、图片等网路资料，让学生运用讨论分析综合归纳等形式寻求解决问题的途经，培养学生正确的环境观、资源观和人口观。五、 教学过程导语导入新课：播放歌曲：我爱北京天安门【百度 mp3】我爱北京天安门mp3http:/ 老师解说：同学们熟悉这首乐曲吗？同学们从歌曲中知道这是说的哪个地方？（学生回答：北京）北京是我们伟大祖国的首都，是我们祖
4、国的心脏。从现在开始我们来学习一下首都北京。板书课题：祖国心脏北京市一、 自然环境1、 地形地势特点投影：北京市地形图【百度网页】【百度文库】北京市地形图http:/ 学生阅读地图，讨论交流，完成 p30 活动 1、2、3 小题学生回答，教师归纳： （1）地理位置：太行山以东，燕山以南，太行山、燕山与华北平原的结合部（2）地形、河流及其相互关系地形地势：地形以山地为主，地势由西北向东南倾斜河流：潮白河、永定河关系：受地势的影响，河流自西北向东南注入渤海教师提问：2008 年 8 月 8 日世界夏季奥运会在北京开幕，从而圆了我们中国的百年奥运之梦。同学们想一想，奥运会选在这个季节，这与北京的气候
5、有什么关系？学生阅读 p30 阅读材料：北京之夏，学生讨论分析北京的气候类型、特征，以及气候的优缺点教师归纳：北京属温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨；降水集中在夏季，不均匀，容易出现旱涝灾害。二、城市职能教师提问：北京作为祖国的首都，有哪些城市职能？学生阅读教材，了解北京的职能。教师归纳：政治、经济、文化、交通、科研、教育中心，也是历史文化名城和国际化大都市1、政治中心投影：天安门、天安门广场【百度图片】天安门http:/ 【百度图片】天安门广场http:/ 播放视频：1949 年毛主席在天安门城楼的讲话【百度视频】毛主席在天安门城楼上的讲话http:/ 学生阅读 p31“天安门广场”了解北京的政治中心职能投影：中共中央办公场所人民大会堂【百度图片】人民大会堂http:/ 【百度图片】天坛http:/ 【百度图片】明十三陵http:/ 【百度图片】周口店古人类遗址http:/
