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1、网络学习的 利与弊,Network Pros and cons,网上教学成功因素,网络成瘾,网络学习结构图,In the information technology society, the importance of knowledge, thirst for knowledge become increasingly urgent. Learning is the use of spare time for the dissemination of knowledge and learning new ways to maximize the use of network resourc
2、es, through an online Q 四：企图缩短上网时间的努力总是以失败告终; 五：花费大量时间在与互联网有关的活动上; 六：上网使个体的社交、学习等受到严重影响 七：虽能意识到上网所带来的严重问题但仍然继续花大量时间上网,三、原因 Reason,外因： 网络自身特点：匿名性、便利性和 逃避现实性 社会环境因素：家庭因素、学校教育、社会问题 内因： 个体内在心理特征如：个人情绪、社交恐怖、抑郁、焦虑、孤独、不自信等,四、案例分析 Case,案例一：网瘾害他走火入魔 戴女士陈述：儿子晓鹏(化名)今年16岁，是某中专计算机专业二年级学生。从初中开始，她便觉察到晓鹏接触了网络，但那时孩子
3、玩的时间并不长，所以就没加管束。然而今年5月放假时，晓鹏开始整天泡在网吧中。每次她把儿子拉回家后，第二天儿子却依然故我，连学校的门都没进便钻进网吧中。后来学校的老师打来电话问：“你们家孩子是不是不想上学了?”令戴女士大惊失色，无言以对。这个学期现在晓鹏的只在学校上了三天学。为了让儿子戒掉网瘾，戴女士甚至多次陪着儿子到网吧去，玩够两个小时就拽他回家。可很快晓鹏就开始嫌她烦，哭着喊着不让她跟着去了。令戴女士万万没想到的是，儿子为了玩网络游戏，竟开始彻夜不归，住宿在外面了。每当这时候，她就在天刚刚亮时，心急火燎地骑着自行车找到那家网吧。最早，晓鹏还跟着她乖乖回家，可慢慢地他却越来越不老实，一见到戴女
4、士撒腿就跑。,有一次戴女士实在追不上他了，只好狠心打电话喊来了“110”。而从那以后，越来越“精”的晓鹏不再去原先那家网吧了。为了找儿子，戴女士和丈夫一起骑着自行车走进了南开区、红桥区的百余家网吧。然而大街小巷转遍了，晓鹏却依然不见踪影。他离家不归的天数越来越多，由最初的两三天，发展到一个星期，再发展到如今的半个来月。每次回家，不洗脸不刷牙不洗澡的他浑身脏兮兮的仿佛路上的乞丐，前几天，在外面住了好几天的晓鹏蓬头垢面地回家了。这一次，戴女士夫妇坚决不许他出门上网。可刚过了两三天，晓鹏仿佛突然变成了铁笼中的困兽，在家里一刻都坐不住了，向父母喊：“我不想念书了，我满脑子都是游戏，我也不想我的将来了！
5、”在要钱未果的情况下，他竟然试图去夺正在做饭的戴女士手中的菜刀对付自己的父亲。“那一刻，儿子的神情可怕极了，我简直都不认识他了！”戴女士对记者如是说。最终，晓鹏还是拿到了钱，跑出门去,案例二：网上没有痛苦 詹超，15岁，初中三年级学生，网瘾自述： 我是12岁迷上网络游戏的，那年我的爸爸妈妈分了手，他们分了所有的财产，就是没有给我一个位置，从那时起我就只能住在姥姥家，只有在拿到抚养费时才知道自己不是孤儿，同学们看我的目光怪怪的，我开始打石器时代、传奇反正我有钱，网上我是所向披靡受人尊敬的，只要回到现实我就痛苦不堪。,五、预防及干预方法 Prevention,预防： 针对青少年自身：要养成良好的上
6、网习惯 、要培养其他的兴趣爱好、丰富业余生活 其他社会因素： 1）学校：进行教学改革，尽快从应试教育向素质教育转变，切实减轻学生的学习压力。 2）家庭：改进家庭教育，营造温暖、民主的家庭氛围。 3）社会：政府有关部门加强对商业网吧的管理。 4）建立和完善学校心理辅导。 5）思想政治教育,有“破”有“立”A break the up,“破” 1.反向实践 了解患者使用网络的具体习惯.打破习惯采用新的方式上网 2.节制 不让患者使用使他上瘾的网络服务，可以使用其他的网络服务。,“立” 1.制定目标，减少总的上网时间和每次上网 的时间； 2.设立外部阻止物，把必须要做的事情作为减少上网的督促物； 3
7、.设立提醒卡和个人目录以提醒成瘾者网络过度使用对自己的危害，并按重要级别列出自己因上网而忽视的活动，增强对社会生活的向往。,认 知 治 疗 Cognitive,1.认知重建 2.自我提醒 3.自我辩论 4.自我暗示,行 为 治 疗 Behavior,1.强化法 2.行为契约法 3.厌恶疗法 4.想象满灌法 5.放松训练,二、家庭治疗 Family 家庭成员协助对来访者的治疗，给来访者提供认知和情感上的帮助，家庭支持的强烈感受可以使来访者从网络成瘾中摆脱出来。,三、团体心理(group counseling)辅导 主要是让成瘾者体会现实中人际交往的乐趣与重要性，以改善人际关系，增加社会适应性，促进人格成长。,四、辅助疗法 Adjuvant therapy 在心理疗法中，还有一些辅助方法与技术，不易归为认知行为疗法，但在认知行为疗法中可能会用到，具体包括：转移注意力法、计划时间表、循序渐进法、社会支持法、生理反馈法等。,谢谢观赏！,Made by:戴加伟（Dave） 杨翘秦（Yqq）,
