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1、8.3摩擦力,岱山中学：刘佳龙,情景回顾:,主要是它们利用摩擦力的缘故. 你了解摩擦力吗?,本节课学习目标：,3、知道增大和减小摩擦的方法并能在日常生活中应用这些知识。,1、了解摩擦力的分类、产生原因 、 方向。,2、通过实验，探究滑动摩擦力和接触面粗糙 程度、接触面之间的压力大小的关系。经历 探究过程，体验如何就探究的问题进行猜想 与假设。,自学53页至56页 回答： 1、什么叫做滑动摩擦力？ 2、滑动摩擦力产生的条件是什么？ 3、什么叫滚动摩擦力？ 4、什么叫做静摩擦力？ 5、摩擦力的方向与物体运动方向的关系一定相反吗？,关于摩擦力的基础知识,当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗
2、糙,推起来越费力. 探究摩擦力的大小与什么因素有关?,1.摩擦力可能与接触面所受压力大小有关 2.摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关,实验器材有:弹簧测力计 ，砝码，小车(木块)，长木板，棉布，毛巾,3.还可能与接触的面积大小有关,研究方法 :控制变量法：,（1）、在研究压力对滑动摩擦力的影响时，要保持接触面的粗糙程度以及接触的面积大小等因素不变。仅仅改变压力大小。 （2）、在研究接触面粗糙程度对摩擦力的影响时，要控制压力以及接触的面积大小等因素不变。仅仅改变接触面粗糙程度。,猜想:,1、怎样测量摩擦力?,温馨提示：,（1.）运用弹簧测力计。 （2.）应使弹簧测力计做匀速直线运动，其示数的大小就
3、等于摩擦力的大小。,步骤:,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3,木板,木板,4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F4即摩擦力的大小,木板,数据表格：,分析与论证：,摩擦力的大小跟物体的 _和_有关.,当接触面粗糙程度相同时,压力越大;_。 当压力相同时,接触面越粗糙_。,接触面的粗糙程度,压力的大小,摩擦力越大,摩擦力越大,我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带
4、来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？,影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,增大摩擦的方法,增大压力。,增大接触面的粗糙程度。,减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,如：刹车时，就是利用增大 刹车片与车轮之间的压力来 增大摩擦的。,如鞋底、轮胎 上有凸凹不平 的花纹。等,变滑动为滚动可减小摩擦,滚动摩擦：,一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦。,磁悬浮列车,气垫船,使接触面彼此分离也
5、能减小摩擦,1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子. 6、手拿物体时，手与物体之间的摩擦,区分生活中的摩擦属于哪类摩擦,滑动摩擦力,2 、影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,3 、增大摩擦的方法,增大压力。,增大接触面的粗糙程度。,4 、减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,总结:,滑动摩擦力 静摩擦力 滚动摩擦力,1 、分类：,分析在自行车中哪些地方采取了些什么方法增大摩擦？哪些地方是在减小摩擦？,课外实践活动：,调查你生活周围那些是地方存在摩擦？并以“假如没有了摩擦力，世界将会是什么样？”,谢谢观看！ 2020,
