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1、第三章 幼儿文学的创作,第一节 幼儿文学创作的特点 第二节 幼儿文学创作的基本要求,第一节 幼儿文学创作的特点,一、审美感受能力 二、情感 三、想象力 四、传达技巧,儿童文学家的“基本品格应该首先是热爱儿童” 高尔基,幼儿有着丰富的想象力，但这种想象主要是无意想象 艺术想象 幼儿文学的想象特别强调创造性，即要善于构思现实生活中根本没有的形象和根本不可能发生的事件,张天翼 长篇童话 大林和小林 科洛迪 童话 木偶奇遇记,第二节 幼儿文学创作的基本要求,一、题材 题材是文学作品中用以构成艺术形象、体现主题的具体活材料，即作品中所描绘的那一组有着内在联系的、相对完整的具体事物。 兼顾知识性和文学性的
2、优秀作品：小蝌蚪找妈妈啄木鸟医生 谁的本领大 幼儿文学的题材 广泛多样 适应幼儿的理解水平,二、主题 主题是文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。 幼儿文学主题 道德性主题 知识性主题 趣味性主题 幼儿文学的主题要求：单纯、浅显、鲜明 幼儿文学的主题要努力从幼儿能理解的内容上去表现 金近 童话小鲤鱼跳龙门,三、情节 情节是指文学作品中人物经历的种种矛盾和他的整个活动过程，它由一个、几个或者一系列能显示人物与人物之间、人物与环境之间的特定关系的具体事件组成。 幼儿文学情节 情节要符合幼儿理解的水平 情节要求单纯、生动有趣 完整、有头有尾，主要情节可适当重复,四、结构 结构是文学作品内容的组
3、织、安排和构造 幼儿文学结构的基本要求就是条理清楚 尽量用顺叙的方法，避免插叙、倒叙和补叙 一条线索贯穿到底，避免多条线索同时进行 幼儿文学的结构安排还应注意故事的起伏跌宕，切忌平铺直叙,五、形象 塑造鲜明生动，对幼儿有吸引力的形象是幼儿文学创作中的核心问题 类型化形象,六、语言 幼儿文学语言的特殊性是由幼儿的言语发展特点所决定的。 幼儿文学作品语言的要求 可接受性 超前性 如何做到？ 浅显、音乐性、形象性、动作性,浅显 幼儿文学语言的基本特征 词汇：以名词、动词和形容词为主，少用虚词 句型：多用简单句，少用复合句,音乐性 语言的音乐性，指的是音调和谐、节奏鲜明、读得流畅，念得响亮，听得舒服。
4、语言的音乐性，可以较快地唤起幼儿对作品内容的理解，可以引起幼儿学习艺术语言的兴趣，增进幼儿的愉快情绪。 幼儿文学语言的音乐性常见的表现方式： 文句有韵 象声词的使用 节奏的安排 反复手法的运用,形象性 增强语言形象性的主要方法 摹状 比喻 拟人 夸张 （幼儿的思维极富想象性，这是幼儿文学作品中夸张使用的前提）,柯岩的儿童诗坐火车 小板凳,摆一排,/小朋友们坐上来,/我们的火车跑得快,/我当司机把车开。/(轰隆隆隆,轰隆隆隆,呜!呜!)抱娃娃的靠窗坐,/牵小熊的往后挪,/皮球积木都摆好,/大家坐稳就开车。/(轰隆隆隆,轰隆隆隆,呜!呜!)穿大山，过大河，/火车跑遍全中国。/大站小站我都停，/注意车站别下错。/(轰隆隆隆,轰隆隆隆,呜!呜!)哎呀呀，怎么啦，你们一个也不下？收票啦，下去啦，快让别人坐坐吧。/(轰隆隆隆,轰隆隆隆,呜!呜!),动作性,谢 谢！,
