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1、二年级语文 期中质量分析,深圳市石岩公学 二年级语文备课组,人教版小学语文实验教材,本次考试前的情况： 本次期中考试，二年级应考人数是270人，参考人数是262人。年级平均分95.39，年级综合均分是95.02分。第一名和最后一名平均分相差4.58。班级之间的分数相差不大，正态分布。而且，全年级及格率是100。可以说，整个二年级的语文期中考试取得了非常理想的成绩。在十个星期新授和复习的时间里面，能够考出这样的分数，我们二年级老师已经付出了很多。 仔细分析试卷，我认为二年级四个老师教学扎实，非常注重孩子语文素养的培养，孩子卷面非常整洁，习惯培养良好，特别是细节方面的训练很到位，下面我从以下几个方
2、面进行分析。,此次命题注重基础知识的训练，教材中的重要的知识点都几乎体现出来。从生字词到课文填空，从区别形近字到词语变形，从课内阅读到课外阅读，从近义词到AABB的填空，从标点符号到四字词语的填空，从句子完整到句子排列顺序，都一一体现。特别有创意的是写话。要求孩子写放风筝，画面内容丰富，顺序清楚，可以提供孩子无限的想象。,一、命题情况 :,二、批改情况: 三年级老师批改工整，标准统一，扣分合理。批改细致，基本都将错误的字和拼音圈出来。特别是写话批改，特别好的老师都写上一个“好”字，给孩子肯定和鼓励。试卷在登分之后，无一例错改和漏批现象。,1、各班期中成绩统计 ：,从上表可以看出： 二（1）班均
3、分97.98 二（2）班均96.97 二（3）班均93.36 二（4）班均93.40 二（5）班均95.97 二（6）班均93.73 二（7）班均95.04 . 七个班相差不大，特别是二（6）班在语文老师缺席的情况下，由徐老师代课，还能考出93.73的成绩，已经很好的了。,四、好的做法 :,1、七个班平均分相差不到5分，最高分97.98，最低分93.36。从这几个平常的数字，可以看出二年级的老师付出多大的努力。从每一节课，到每一次作业的批改；从每一个差生的辅导，鼓励，到每一次试卷的批改，订正；从一个个的生字教学，到每一次小作文的辅导都写满了老师的疲倦。 2、全年级及格率100%。最高分100分
4、，最低分52分。这么好的成绩，让老师欣喜，让家长放心，让孩子得到鼓励。每个孩子都在进步。 3、试卷的书写可以说，赏心悦目。 4、基础知识非常扎实牢固，真正要过关的知识点，孩子失分很少。 5、写话很形象，句子生动，词语丰富。基本能写满10行的写话格子。,1、本次试卷注重基础知识点，难度不够大。所以看不出孩子之间的差距。 2、孩子审题能力需要继续加强。对于阅读理解差的孩子，练过的题型没有问题，但没有练过的题型，他就感觉害怕，没有把握。 3、孩子学习态度还有待加强。普遍感觉孩子不够静心，特别是考试完之后，不检查。或者检查也是心不在焉。 4、有极少部分孩子的理解能力很差，存在学习困难。特别是寄宿班的几
5、个孩子，根本没有时间个别辅导。周末回到家，家长觉得孩子在学校辛苦，回家后应该是放松，所以也没有个别辅导。尤其明显的是二（3），二（7），二（4），很明显。 5、对于读音相同，但字义不同的字，学生区别有点困难。特别是“的，地，得”三个字，一直困扰学生。 6、细节不够注意。如照样子写句子，小羊是我喜欢的动物。孩子就看不到题目，把例句又抄写一遍。 7、孩子阅读面比较窄，阅读量比较少。语文底蕴不够。 8、部分孩子浮躁不安，静不下心来。还有一部分孩子根本不去思考。 9、个别孩子书写有待加强。 10、标点符号的学习还有待加强。,五、存在问题:,六、改进方向。 1、我一直认为，孩子的态度决定学习的效率。所以
6、，养成学生非常严谨的学习态度，是至关重要的。 2、加强孩子语感训练，培养学生的语文素养。 3、继续培养孩子的听说读写习惯，特别是边读边想的习惯。 4、加强书写，写出字的结构，写出字的笔锋。 5、重点辅导二（7）班的林学聪，二（3）的钟子馨 李加强，二（4）班的李震桓，二（5）班张文伟，二（6）班皮赏宇，二（1）班赵湘霖。 6、将每节课落实到实处，做到“三清”。 7、对助词“的，地，得”的用法继续加强练习。 8、加强阅读能力的培养，教会阅读的技巧。 9、增强语文课的趣味，让学生乐学，爱学。在学习中热爱语言文字，提升修养。 10、二年级学生的考试意识已经较强，有独立审题能力，但大部分孩子不注意细节，老师反复强调的内容容易出错。,
