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1、如何指導學生製作專題,陳永璋,* 助理教授, 運籌管理系, 樹德科技大學, 高雄, 台灣,研究概況(1),92年3月 第一位研究生與專題生 93年5月，專題生 徐國華等人獲選93年度全國技專院校學生專題製作競賽展管理組 93年6月，研究生 李佩熹考取雲林科技大學博士班,2003,研究概況(2),94年12月16日專題生 王炤維 ，黃性榮，劉智偉獲得中國工業工程學會九十四年度年會 暨學術研討會(CIIE2005)學生論文競賽大學組佳作 94年12月17日，李佩熹(雲林科技大學博士班在學)， 參加中國工業工程學會九十四年度年會暨學術研討會(CIIE2005)學術論文佳作,2003,研究概況(3),
2、95年1月，專題生 劉智偉推甄錄取高雄第一科技大學行銷與流通研究所碩士班 95年1月17日中國時報C3版，民眾日報報導16版報導本研究室 95年2月2122日，三立電視台訪問本研究室,2003, 六標準差品質管理 風險與失敗管理 服務品質 標準化與最適化管理 產業分析與研究 人力資源管理,研究領域,大學組（口試地點：M141）,內容,為何要做專題 專題製作之課程規劃 專題製作之教學目標 專題題目的產生 指導與討論 成果評估 老師的角色 專題案例 結語,為什麼要做專題,傳統教學方式著重在老師授課，學生聽講的單向教學方式。 專題製作，主要就是在給予學生獨立製作與研究發展能力培養。,專題製作之課程規
3、劃,課程規劃 所期望達成之教學目標為何？ 那些專題可以提供學生製作與研究？ 如何輔導學生以達成課程訓練的要求？ 如和評估學習成果 ？,專題製作之教學目標,訓練學生獨立思考、研究及創造之能力。 培養處理專門性問題能力。 驗證及應用所學之專業知識。 提升學生實際製作之能力。 磨練技術或研究報告之撰寫。 發揮群體合作之功效。,專題題目的產生,由指導教師提供。 由學生自行選定，經指導教師核可。 專題的範圍涵蓋甚廣，原則上可分為實用性及非實用性等兩大類專題,實用性專題,偏重技巧的磨練，以製作出來的成品為成果。,非實用性專題,指除了成品製作的專題外，有關理論的推導與驗證、系統模擬及電腦應用程式之發展等專題
4、。,選擇題目的基本原則,要配合自己的學習興趣 配合自己的學習背景 題目範圍不宜過深或寬廣 切合實際不宜空乏 選擇題目的幾個參考方向 結合過去所學，獲致實務經驗 改善現存缺失,指導與討論,學生選定專題後，指導老師即開始指導學生，並進行下列工作以利專題製作之執行與評估。 尋找與專題製作主題有關的資料 繪圖製作流程圖及預定工作進度表 討論,如何蒐集資料,國科會技術資料中心及國際百科資料庫 http:/www.stic.gov.tw/ 國科會技術資料中心 網際網路資料查詢 Gopher系統 Yahoo系統 教科書及國內外期刊 教科書 國內外期刊（圖書館） 國家圖書館全國博碩士論文資訊網 http:/e
5、tds.ncl.edu.tw/theabs/index.jsp,重要原則,1. 事先規劃步驟並訂定時間進度表 2. 按時與指導教授面談,成果評估,專題製作之成品評估，任課教師可依下列方式進行： 成品驗收 適用於實作性題目，檢查成品的功能及規格是否合乎製作要求。 製作研討 於上課期間，由學生上台報告有關其製作主題的相關知識、進行方法及預期的結果，以供相互學習參考，並訓練學生之表達能力。 撰寫報告 於學期末，依照規定格式撰寫製作報告。 期終測驗 期末測驗全體學生有關研討會相關知識之心得。,報告內容,報告內容包括： 概要、 簡介、 理論依據、 實驗或模擬的執行 結果、結論（含討論及建議、參考資料及附
6、錄）。,說明,摘要：以不超過500字為宜 簡介：簡述製作專題之動機方法及結果 理論：說明理論依據及公式推導過程 實驗或模擬的執行結果： 討論：總結、評估結果及改善建議 參考資料：列舉文中援引的參考資料，按編號、書名或文章篇名、作者（譯者）、出版者、出版卷期、頁數及年代列出,寫作注意事項,圖表處理原則 清晰醒目 格式統一 一個圖表只講一個主題 一個表,圖以在同頁寫完為原則 省略語之用法需通用方可,數字與單位:數目,1.科學單位要統一, 度量衡單位均採用公制(SI unit).習見之cm,gm,pH,ml,ppm等不必另用中文.專門名詞無適當譯名者從原文,未 經普遍採用之譯名隨附原文. 2.數字以
7、阿拉伯數碼表示為主,小數點要一致.,引用文獻寫法,1.以確經引用者為限 2.中, 日文獻, 以姓氏筆畫多少為順序, 西文以作者姓氏字母之先後為序, 並按中, 日, 西文順序編號. 3.每一文獻之排列次序為作者, 年份, 文題, 發表刊物名稱, 卷, 期, 頁次等依序寫明,例如: Koltin, Y., J. Stanberg, and P. A. Lamke. 1972. Genetic structure and evolution of the incompatibility factors in higher fungi. Bot. Rev. 36 (2): 156 - 171. (註:
8、西文雜誌名稱能縮寫者可用縮寫,縮寫方式以學術上通用者為準) 4.若引用資料為書籍,則需註明:作者,年份,版次,出版商,出版地,頁數. 5.網路上所得的資訊的引用。,寫作論文的十項基本步驟,1 選擇題目 2 閱讀相關的文章 3 構思主題大綱 4 蒐集參考書與編製書目 5 蒐集資料, 作成筆記 6 整理筆記, 修正大綱 7 撰寫初稿 8 修正初稿並撰寫前言及結論 9 補充正文中的注釋,寫作大要,摘要(abstract) 可讓讀者在閱讀正文前,獲知該論文的大致內容。摘要依寫法可分為: 1、 濃縮式摘要(資料性摘要informative abstract)係整篇論文加以濃縮,內容包括研究的目的及方法,
9、並引用論文中的數字,具體敘述結果及結論。 2、概括式摘要(指示性摘要,indicative abstract)並不具體敘述其試驗結果,僅對試驗內容做概括性說明。,要點,緒言-一般認為良好的緒言(introduction)包括:一般說明、問題所在、及論文目的。 材料及方法-要詳實紀錄. 結果-論文內的結果不論是觀察的記錄或試驗的成績，除了正確外，必須先計算統計。注意，結果不可引用別人的結果。 討論-資料經討論（discussion）後，才有價值。在此項內，作者對其研究結果所具之意義加以評判或解釋。 例：實驗結果是 否支持你的假設這些結果是否解答所提之問題此外，此項新發現與別人在過去所發 表之結果，宜互相比較分析。 致謝-要確有其事, 不可亂送人情. 英文摘要-文句簡明為要,老師的角色,協助學生選擇合適題目 提醒學生不可抄襲 為學生製作時間表 按時指導討論 協助完成研究並討論 最後協助完成報告,專題案例,The End Thank you for your attention,
