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1、系统备考，深入研究 扎实细致，创造辉煌,华南师大附中 黄永友 博客： 微博：华师附中黄永友,你的高三目标是什么？,在实现目标的道路上，你最大的困难是什么？,心系名校,树立远大理想，坚定自我信念。,没有做不到，只有想不到。,经历高考、体验高考、成就高考。 高考更多的是一种责任、一种承担、一种境界，是一种精神。 高考能说明你“很多”，能证明你“很多”，能让你收获“很多”,对高考的正确态度,2013年理科类各学科上线有效分,2013年文科类各学科上线有效分,广州一本录取率理科约18%，文科8%，合计12%； 广州本科录取率约55%（结合华附情况）,1点石成金的关键是教师（指挥员） 2高效复习的动力在
2、学生（看主体） 3复习方向的把握在研究（新高考） 4基础巩固的密诀在检查（抓落实） 5学科能力的提高在训练（规范练）,五大关键,高三备考是一项全面系统工程。 “听老师的话 ，跟着老师走”是高考制胜关键 良好生活作风、严明纪律作风是高考制胜前提 拼搏精神，严谨务实学风是高考制胜的保证 备考主体：学校、年级、班级、老师、学生 学生准备：基础、能力、方法、身体、心理 研究范畴：教材、考纲、试题、答案、阅卷,高三备考是一项系统工程,一、研究高考试题 四大特点 二、研究复习策略 三轮复习法 三、研究教材考纲 必修三本教材 四、研究主题归类 梳理20个 五、研究题型分类 常见错误类型 六、研究学业指导 四
3、大归类 七、研究考试管理 月考与高考衔接 八、研究高效课堂 自主高效 九、研究学生个性 分类指导,培优辅弱 十、研究资料管理 高效实用,高三备考系统论，提高效率,谢 谢！,敬请各位老师 批评指正,既要仰望星空，还要脚踏实地,一、新老课程与高考,1952：新中国高考 1966后：高考中断，上山下乡 1977： 恢复高考 3+3 3+2 全国统一高考 1999：广东：3+x（历史单科）+大综合 全国卷：文、理综合 2005：广东省自主命题 2007： 3+x+文基（理基） 2010-14：3+文综（理综） 2014：我们将大展宏图！,学术性（尽量反映学术前沿和研究热点） 情境性（设计新材料新情境，
4、考查史学方法，发挥历史的特有功能） 时代性（隐形考查社会热点，以史为鉴，体现人文关怀和社会良知） 基础性（源于课标“教材”，高于教材，考查教材的主干知识和学科多种能力）,近几年广东高考命题特点,201013年广东高考题难度,2010年广东省是33+23=56分/100分，难度系数0.56左右（选择题是0.70，主观题难度0.44） ，保持稳定。 题目易：中：难的比例为：（中等难度为主） 2011-13年广东省文综历史平均56分左右 注：一般情况下，难度值在 0 - 0.3 为难或较难；难度值在 0.3- 0.7为中等难度;难度值在0.7 以上则为易或较易。,近几年高考历史主题考查,回看试题，研
5、究题型，保持题感,1.重点研究近七年广东高考题尤其近四年。 2.再次查看2013（14）考纲当中题型示例。 3.回看大考（5次月考和3次模拟考）。 2013（14）年广东各地如广州等一、二模题。 万变不离其宗，高考题材料和命题角度很新颖，你肯定没有见过的。但答案很朴实，都是重要概念和主干知识，很大气的内容。,2010年广东39.材料一：17、18世纪，英国的纺织业靠着差不多100关税的保护，避免了廉价的印度纺织品的进口冲击。直到成为全世界生产效率最高的国家，英国才拆掉这些壁垒。即使在19世纪末自由贸易的鼎盛期，印度作为英国殖民地，仍然是自由贸易的禁区，多种工业品的市场基本上只准英国人插足。 （
6、1）根据材料和所学的知识，判断在英国是“自由贸易成就了工业革命”还是“工业革命成就了自由贸易”，并说明理由。（8分）,材料二： 18201985年英美进口关税率（）,据（美）赫尔德等全球大变革等,（2）根据材料二，指出19261985年美国进口关税率发生了怎样的变化，并结合所学的知识分析变化的原因。（9分） （3）在当代贸易自由化的趋势中，出现了哪些区域性经济一体化组织？这些组织的出现对贸易自由化趋势有何影响？（7分）,高考试题具有明显的导向功能。 我认为，2011年考试说明基本不变，估计题目风格和难度稳定。但更注意区分度。 选择题还是要注意覆盖面，特别是四个选项设计尽量把一个单元或者专题内容
7、囊括进去。如12、15、16、17、18、23，在深度挖掘上少量题会适当加大难度。 会适当加大史学研究和学科能力考查。 主观题会适当增加阅读量（材料），以通史为主，创设较好的历史情境。开放式问题设计指向要更明确。注意三版本教材共通。,2010回顾：2011高考大胆预测,38.材料一：中国古代史书多以纪传体编撰而成。“盖纪者，编年也；传者，列事也。编年者，历帝王之岁月；列事者，录人臣之行状。” 据（唐）刘知几史通 历史者，“叙述人群进化之现象而求得其公理公例者也”；史家必探察“国民全部之经历及其相互之关系”；史学者，“国民之明镜也，爱国心之源泉也”。 据梁启超饮冰室合集 （1）据材料一，古代纪传
8、体史书记载的主要内容是什么？梁启超的史学观受到哪些思想的影响？（8分）,材料二：布鲁尼（13691444）的佛罗伦萨史，不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的建城写起；不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活。 据西方的历史观念 （2）据材料二，分析布鲁尼的历史撰述反映了当时什么样的思想潮流。（6分）,（2）摆脱神学束缚，（2分）关注现实，（2分）反映了人文主义思潮。（2分）,材料三：20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史分期先后出现两种主要做法：近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年
9、前后。 （3）任选材料三中的一种分期方法，分析其史实依据。（8分） （4）有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录。谈谈你对这句话的理解。（3分）,（3）以下两种答案任选其一： 1640年的英国资产阶级革命开启了资本主义的新时代。（4分）1917年的俄国十月革命建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家。（4分） 1500年前后，新航路开辟，世界从分散孤立走向统一整体。（4分）1900年前后，第二次工业革命推动资本主义世界体系最终形成。（4分） （4）历史能描述客观事实，同时带有主观评述（3分）。考生言之有理，皆可得分。,2011年广东高考文综（历史）总体评价,总体命题
10、质量较高。体现了高考多种考查意图，试题难度较好，区分度不错，具有“选拔”“诊断”“导引”等功能。 相比2010年广东高考题，选择题难度相当。主观题从内容和形式上变化较大，但考查的主干知识和学科能力、核心考点没有改变。 中国古代史部分的分值比例偏低，史学意识考查太过突出和鲜明，选修部分的考查内容几乎为零。日常生活关注太少，部分答案值得商榷。,（2012广东文综历史38）芸芸众生的日常生活是历史的重要内容，从中可见社会变迁的轨迹。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 16世纪，美洲的一种辛辣调味品传入欧洲，为欧洲饮食带来新的味道，颇受欢迎，被称为“西班牙胡椒”。到17世纪，欧洲人能够在餐桌
11、上品尝到来自海外的美味，主要是荷兰人的功劳。 据欧洲文化史等 （1）材料一描述的现象出现的历史背景是什么？（6分）,（1）新航路开辟；西班牙为代表的西欧国家的早期殖民扩张（殖民贸易和掠夺）；17世纪荷兰成为“海上马车夫”。（6分）,2012年广东高考文综（历史）总体评价,总体上朴实平淡，沉稳有余，创新不足。 选择题注意广度和覆盖面，难度不大，区分度较好。主观题材料不会太长，短小精悍。 中古史考查史实和概念类。近现代史考查因果关系和阶段特征类。世界史侧重于考查经济政策变革。 2013年围绕主题，以通史为主。关注不同史观、史料下的历史认识和评价。,（2013广东文综历史38）材料二：20世纪70年
12、代，洋务运动被全面否定，曾经提出洋务运动具有一定积极意义的学者被扣上“崇洋媚外”的帽子，受到批判。80年代出现了一股研究洋务运动的热潮，尽管在一些问题上争论较大，但洋务派引进西方技术符合时代潮流、有利于中国近代化的观点为越来越多的人所接受。 据洋务运动研究的回顾等 （3）根据材料二和所学知识，从时代背景分析20世纪七八十年代对洋务运动评价发生变化的原因。（8分） （4）通过以上问题的回答，你认为历史认识受到哪些因素的影响？（3分）,（3）“文化大革命”时期，阶级斗争为纲；十一届三中全会后，“双百”方针恢复；实行改革开放，以经济建设为中心。（真理标准问题大讨论，解放思想） （4）认识者的立场、思
13、想观念、所处时代环境等。,知识分布：2013广东高考双向细目表,知识分布：2013广东高考双向细目表,2013年广东高考文综（历史）总体评价,总体上命题稳定中有创新。 选择题难度稍大，注重历史概念和思维能力考查。 主观题难度稍小，39题较有创意。 2014年可能会围绕一个“茶叶”、“西方经济政策”、“中国土地政策”等主题在不同时代的变化展开；重点就那么数千字的核心考点（两个版本教材都要有）。 目录标题、阶段特征、历史概念等。,BACK,打响第一轮复习攻坚战（以我为主） 第一阶段（轮）：抓点（抓基础）围绕考纲，全面、系统、细致落实基础知识，策略是“高度重视，以熟悉教材为中心，坚持归纳和反思，坚持
14、训练和解题。”（简称为“一个中心，两个基本点”） 2013、8月初10月中旬 必修1共8个单元 2013、10月中1月上旬 必修2共8个单元 2014、1月下2014年3月初 必修3共8个单元 要求：单元过关，做好课堂笔记和单元归纳；把选修1、2相关内容放到必修复习中，做好主题归类。 目标要求：全面、系统、扎实、灵活,二、订好计划，掌握节奏 教材分析，把握主题,打响第一轮复习攻坚战 第一阶段（轮）：“一个中心，两个基本点” 第二阶段（轮）： “一化（知识系统化）三改（课堂训练反思）” 贯穿古今、关联中外。 第三阶段（轮）： 调整（心态）、巩固（基础）、充实（薄漏）、提高（能力）”的八字方针。
15、灵感复习法要求“回归基础，回归教材” 和命题者斗智斗勇。,三、紧跟老师，订好计划 拼搏备考，高效备考,掌握阶段特征、历史概念 历史阶段特征：对某特定历史阶段（时期）诸多社会现象的本质概括（规律），包括政治、经济、思想。尤其关注重大转型时期变革。 历史概念：包括内涵与外延。内涵包括时间、地点、内容（过程）、结局等史实要素。外延指概念的外部联系，它包括背景（原因、条件等）、与之相关事件（事物）的联系、性质、作用和影响等评价要素。,四、主题归类，构建体系,教学“主题”的确定，是一个从历史材料到历史认识的归纳、提炼过程，也是旧认识基础上的再认识的过程，它包含对教师教育思想、历史认识、史料积累、思维论证
16、、学术前沿等多方面能力的严峻考验。 学术型、情境性、时代性、基础性,从各地高考、模拟题等看“话题”（20个）,货币； 城市； 商人 教育； 社会管理体制 水利； 自然灾害与抗震救灾； 服饰 移民； 人口变化； 能源与环保 宪法； 民主政治交流与完善、多样化 土地政策（中外） 外交（中美、中日、中苏关系；古代从开放到闭关锁国、近代屈辱外交、现代独立外交） 经济政策与经济结构,9位代表性艺术家与作品,主题归类,BACK,五、学科能力，解题策略,一、知识目标 （一）历史概念和历史史实类 （二）历史线索和历史规律类 二、能力目标 （一）获取和解读信息 （二）调动和运用知识 归纳、对比 （三）描述和阐释事物 分析 （四）论证和探究问题 辩析,近年来高考选择题题量和分值变化表,趋势：题量越来越少，单题分值越来越高，意味着风险增大。选择题考查内容、形式、史观也不断变化。 指导思想：高度重视，“得
