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1、专题二巧解古代诗歌语言鉴赏题的三种类型,第三章 古代诗歌鉴赏,第三章 古代诗歌鉴赏,答：_,“湿”字，描写地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。,解析：本题考查诗歌鉴赏中的炼字。“湿”，是“打湿” 的意思。“迷”，迷失。风露水汽浓重，似乎打湿了行云， 使其凝滞不前；沙溪上，迷蒙的雾气，使小舟迷失了归路。 这两句描写的环境是阴冷潮湿的，营造的氛围是朦胧迷茫 的。一切景语皆情语，这样的环境氛围，表现了作者对国家和个人前途渺茫的抑郁、忧虑之情
2、，作者的心情也是凄 凉、沉重、迷惘的。,答：_,构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景 象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇；用词巧妙, “抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。,解析：本题考查鉴赏诗歌的语句。颔联承接“忆咸京”三 字，抒写对皇都美好春光的回忆：“树头蜂抱花须落，池面 鱼吹柳絮行。”颔联巧妙之处在于用了“抱”“吹”两个动 词。仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳 絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。飞花、 落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”，鱼儿一“吹”，就平 添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一 扫晚唐衰飒的诗风。,答
3、：_ _ _ _ _,语言浅显，平淡自然。这首诗几乎没有晦涩的字词，也没有典故，选取的也是“低云”“红叶”等寻常意象。用字 精当，不落俗套。如“班班红叶欲辞枝”句，作者不写风吹 红叶落，而写红叶欲辞枝，一个“辞”字平中见奇，写出了 红叶对秋色的迷恋，尽显作者的平和心态。修饰巧妙，状物传神。如拟人手法的运用，“惹”“辞”分别写出了云、 红叶的情态，赋予自然物象以人的灵气。想象别致，意蕴 生动。如“恰似梅花结子时”句，把秋天腊梅的花蕾想象成 春天腊梅花期已过挂满果实的状态，自然别致，突出此时尚不是深秋，比较暖和的季节特点。,解析：鉴赏诗歌的语言风格，首先应从整体入手，看诗歌 语言给人的整体感受；然
4、后再从遣词造句的特点、修辞的运 用、意境的营造等角度细加体会。,温馨提示 诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。鉴赏诗歌的语言要懂得“诗家语”。 把握其表达的特殊形式，细心体会其精妙处。,一轮偏差 1南辕北辙，答非所问。未能审清诗歌鉴赏的题干要求， 不能明确命题意图。 2缺乏分析，无的放矢。不少考生仅模糊地知道语言的特 点与作用，但不能结合具体的语句分析，得分不全。 3泛泛分析，不着边际。有些考生知道一些诗歌语言的 特色，但与被鉴赏的诗歌并不吻合，泛泛作答，不得要领。,二轮对策 1加强对语言体察领悟能力的训练。 2掌握鉴赏语言的“行话”和一般方法。 3强化精准意
5、识，避免泛泛而谈。,炼字词,【注】招隐：征召隐士出仕。,简要赏析颔联中“在”“浮”两字的妙处。(6分) 答：_,凉月朗照，人如在水，“在”字借人的触觉、视觉感受， 烘托出月光皎洁清凉的特点。夜雾弥漫，树若浮空， “浮”字，借人的视觉感受，烘托出远处夜雾贴着地面 弥漫开来的特点。,思路规范 第一步：对炼字类题目的鉴赏，首先要解释词的含义。 第二步：题目虽然考查的是某个字的精妙，但字词离不开语 句，应联系语句分析。“在”的对象是“水”，写月光下， 人如在水；“浮”的对象是“树”，树在“远烟”中才有 “浮空”之感。 第三步：对字词的鉴赏，最终都要落脚到表达效果上，效果 一般有三个，塑造的形象、营造的
6、意境及表达的情感。,答：_,最传神的字是“吞”和“醉”。“吞”，表现涧水淹没山间小路、恣肆无拘的情态；“醉”，写出山花装点栏杆、旁若无人怒放的情态。两个字表现了高冠谷秀丽清幽的自然环境，表达了作者对原来隐逸生活的留恋之情。,解析：此题考查炼字，可以从表现手法及表达效果的角度分析哪一个字最传神。读后可知，颈联中“吞”和“醉”分别将“涧水”“山花”的情态形象地表现了出来，将高冠谷秀丽清幽的自然环境表现了出来，从而表达出作者留恋隐逸生活的情感。,品佳句,答：_,“谷静风声彻，山空月色深”，这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外响与月色分外浓，视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。,思
7、路规范 第一步：对诗歌语句的鉴赏，首先要了解语句的含意，把握 的是什么。从内容上看，前句写风声，后句写月色。 第二步：鉴赏语言，离不开手法。修辞手法、表现手法、遣 词造句的特点等等，都要在考虑之列。从手法上看，前句 动，后句静，以动衬静。由此可知是动静结合、视听结合或 声色结合。 第三步：对语句的鉴赏与对字词的鉴赏一样，要从塑造的形 象、营造的意境、表现的情感和在结构方面的作用等角度分 析表达效果。,“病来”二句表意生动哀婉，堪称神来之笔，请赏析。 答：_ 解析：此题考查鉴赏诗歌的语句。这两句话的语意十分明 显，写词人病后的憔悴情况；在手法上使用了比喻，将病后 的身体比喻为秋风中的梧桐叶，形象
8、地写出了颤抖、憔悴的 样子。从表达的效果看，这两句抒发了词人晚年漂泊江淮间 的痛苦之情。,“病来”二句词人以梧桐自比，通过风中梧桐萧索枯瘦的形象，生动地刻画了词人病后憔悴之态，委婉含蓄地抒发了漂泊之苦和乱离之痛。,赏风格,这两首诗的语言风格有所不同，请结合诗句加以赏析。(6分) 答：_,白诗语言浅近，全诗不事雕琢，“红颜未老恩先断”直抒胸臆，点明宫人难以入眠的原因；顾诗委婉含蓄，用环境的清幽来曲折地表现出宫人的情感。,思路规范 第一步：对诗歌语言风格的鉴赏，有一套专业的术语，要基 本了解。如平易、浅近、清新、浓艳、奇崛、典雅、豪放、 悲慨、沉郁、委婉等。鉴赏时要恰当套用。 第二步：要从整体印象
9、和感受出发，结合具体例句分析。对 于白诗，根据“泪尽罗巾梦不成，夜深前殿按歌声”一联可 知语言通俗浅近；顾诗中用“风送宫嫔笑语和”和“月殿影 开闻夜漏”则相对含蓄。 第三步：感情是诗歌的核心。语言是为表达情感服务的，赏 析诗歌的风格，要注意情感因素。,本诗的颔联或尾联表现出怎样的语言风格？请任选一联简要赏析。 答：_ _,含蓄委婉(或：深沉蕴藉)。颔联：作者用垂泪的“落花”比喻受打击的抗清志士，用得意的“啼鸟”比喻为清廷卖力帮腔的小人，含蓄地表达了深沉悲怆的情怀。(或尾联：“龙蛇四海归无所”，比喻反清志士们因为大业难成而找不到自己的归宿；“寒食年年怆客心”，指包括自己在内的前明遗民志士在年年寒食节的时候都会产生悲怆之情，反清无望的幽愤之情表达得深沉蕴藉。),解析：解答此题，首先要熟练掌握诗歌常用的各种语言风格 及其特征；其次，要结合所考查的两联诗句，具体说明诗句具有的风格。,鉴赏诗歌语言的三个角度
