《云南省2017高考语文二轮复习6翻译题_化句为词_对应课件 (1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省2017高考语文二轮复习6翻译题_化句为词_对应课件 (1).ppt（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、题型6翻译题: 化句为词,一一对应,【考点考情】 翻译是文言文的重头戏,分值高,难度大,失分严重,是二轮复习需要强化的重点之一。通观近几年课标全国卷文言文翻译题给定的评分标准,主要有三类赋分点:重点实词的翻译、重点虚词的翻译、特殊句式(含固定结构)的翻译。翻译重在字字对译,准确到位,同时强调语句的通顺、语意的连贯完整、赋分点的落实。,-3-,1.阅读下面的文言文,完成后面的问题。 张齐贤,曹州冤句人。生三岁,值晋乱,徙家洛阳。孤贫力学,有远志,慕唐李大亮之为人,故字师亮。太祖幸西都,齐贤以布衣献策马前,召至行宫,齐贤以手画地,条陈十事,内四说称旨,齐贤坚执以为皆善,上怒,令武士拽出之。及还,语
2、太宗曰:“我幸西都,唯得一张齐贤尔。我不欲爵之以官,异时可使辅汝为相也。”雍熙初,迁左谏议大夫。三年,大举北伐,代州杨业战没。上访近臣以策,齐贤请行,即授给事中、知代州,与部署潘美同领缘边兵马。是时辽兵自湖谷入寇,薄城下,神卫都校马正以所部列南门外,众寡不敌,副部署卢汉赟畏懦,保壁自固。齐贤选厢军二千,出正之右,誓众慷慨,一以当百,辽兵遂却。 (节选自宋史列传第二十四),-4-,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)我幸西都,唯得一张齐贤尔。我不欲爵之以官,异时可使辅汝为相也。 (2)是时辽兵自湖谷入寇,薄城下,神卫都校马正以所部列南门外,众寡不敌。,答案:我到西都,只得到一个张齐贤罢了。
3、我不打算授任他官职,今后可以让他辅佐你任宰相。,答案:这个时候辽兵从湖谷进犯,逼近城下,神卫都校马正把所率领的部队摆在南门外迎敌,但寡不敌众。,解析:这两句话的翻译,重点是文言实词和虚词的含义与用法。第(1)句中:“幸”,皇帝到某地去;“唯”,只是;“爵”,名词活用为动词,授爵;“之”,指张齐贤;“爵之以官”,是介词结构后置,需要调整语序;“使”,让;“为”,担任。第(2)句中:“是时”,这个时候;“寇”,侵犯;“薄”,迫近;“神卫都校马正”,是官职名和人名,不用翻译;“以”,把;“所部”,所率领的;“列”,排列。,-5-,参考译文 张齐贤,曹州冤句人。出生才三岁,遭遇后晋之乱,迁家到洛阳。孤
4、贫用功学习,有远大志向,敬慕唐朝李大亮的为人,因此取字为师亮。太祖到西都,齐贤以平民身份到太祖马前献策,被召到行宫,齐贤以手画地,逐条陈述十件事,其中有四件符合太祖的意思,齐贤坚持认为十条都是好的,太祖发怒,令武士把他拖出去了。太祖回朝后,对太宗说:“我到西都,只得到一个张齐贤罢了。我不打算授任他官职,今后可以让他辅佐你任宰相。”雍熙初年,改任左谏议大夫。雍熙三年,宋军大举北伐,代州杨业战死。太宗访求近臣作为策应,齐贤请求前往,即授任他为给事中、代州知州,与部署潘美一起统领边疆军队。这个时候辽兵从湖谷进犯,逼近城下,神卫都校马正把所率领的部队摆在南门外迎敌,但寡不敌众,副部署卢汉赟畏惧,保营自
5、固。齐贤选派厢军二千人,从马正的右面出发,慷慨誓师,以一当百,辽兵于是退却。,-6-,2.阅读下面的文言文,完成后面的问题。 张旨字仲微,怀州河内人。父延嘉,颇读书,不愿仕,州上其行,赐号嵩山处士。旨进保定军司法参军,上书转运使钟离瑾,愿补一县尉,捕剧贼以自效。瑾壮其请,为奏徙安平尉,前后捕盗二百余人。尝与贼斗,流矢中臂,不顾,犹手杀数十人。擢试秘书省校书郎、知遂城县,迁著作佐郎。明道中,淮南饥,自诣宰相陈救御之策。命知安丰县,大募富民输粟,以给饿者。既而浚渒河三十里,疏泄支流注芍陂,为斗门,溉田数万顷,外筑堤以备水患。再迁太常博士、知尉氏县,徙通判忻州。 (节选自宋史列传第六十),-7-,把
6、文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)上书转运使钟离瑾,愿补一县尉,捕剧贼以自效。瑾壮其请,为奏徙安平尉。 (2)淮南饥,自诣宰相陈救御之策。命知安丰县,大募富民输粟,以给饿者。,答案:张旨上书转运使钟离瑾,希望补任一名县尉,抓捕大盗来证明自己。钟离瑾赞赏张旨的请求,替他奏请朝廷调任安平尉。,答案:淮南闹饥荒,张旨自己去宰相那里陈述救济治理的策略。朝廷任命张旨任安丰县知县,大量征召富裕的民众缴纳粮食,来救济饥饿的人。,-8-,解析:这两句话的翻译,除重要的文言实词、虚词外,还要注意省略成分的补写。第(1)句:“愿”,希望;“补”,补任;“以”,用来;“效”,验证;“自效”,验证自己(的诚心)
7、;“壮”,形容词的意动用法,认为慷慨壮烈;“为”,替;“为奏徙安平尉”是省略句,要补出省略的成分。第(2)句中:“诣”,到,去;“陈”,陈述;“救御”,救灾和治理;“命知安丰县”是省略句,要补出省略成分;“以”,用来。要注意语意通畅。,-9-,参考译文 张旨字仲微,怀州河内人。父亲张延嘉,读书很多,不愿做官,州中将张延嘉的品行上报,(皇帝)赐号嵩山处士。张旨升任保定军司法参军,张旨上书转运使钟离瑾,希望补任一名县尉,抓捕大盗来证明自己。钟离瑾赞赏张旨的请求,替他奏请朝廷调任安平尉,前后抓捕盗贼二百多人。(张旨)曾与盗贼格斗,飞箭射中他的手臂,(他)不顾,仍然亲手杀盗贼几十人。提拔担任秘书省校书
8、郎、遂城县知县,升任著作佐郎。明道年间,淮南闹饥荒,张旨自己去宰相那里陈述救济治理的策略。(朝廷)任命张旨任安丰县知县,大量征召富裕的民众缴纳粮食,来救济饥饿的人。不久疏浚渒河三十里,引支流注入芍陂,制作闸门,灌溉田地几万顷,外面筑堤用来防备水灾。两次升职任太常博士、尉氏县知县,调任忻州通判。,-10-,-11-,一,二,一、实词的翻译:分清词性,明确用法,区分古今,选准义项 实词是文言文翻译的关键,文言文和现代文最大的差别在实词的含义和用法上。古汉语中实词多是单音节的,现代汉语中实词多是双音节的,因此,翻译的基本要求就是单音变双音。古汉语中,实词只有四类,名词、动词、形容词和数词,但用法多样
9、,有一词多义、古今异义、词类活用和通假字现象;而现代汉语中,实词除上述四类外,增加了量词和代词,但用法单一,除个别词有兼类和多义现象外,意义固定。因此,翻译时要分清词性,看准在语句中的位置,确定用法,注意辨明有没有古今异义或通假现象,还要结合前后语境,选取合适的义项。,三,-12-,一,二,三,-13-,一,二,三,-14-,一,二,三,-15-,一,二,例1(2016全国高考甲,节选)阅读下面的文言文,完成后面的问题。 时方考选科道,登云因疏言:“近岁言官,壬午以前怵于威,则摧刚为柔;壬午以后昵于情,则化直为佞。其间岂无刚直之人,而弗胜龃龉,多不能安其身。二十年来,以刚直擢京卿者百止一二耳。
10、背公植党,逐嗜乞怜,如所谓七豺八狗者,言路顾居其半。夫台谏为天下持是非,而使人贱辱至此,安望其抗颜直绳,为国家锄大奸、歼巨蠹哉!与其误用而斥之,不若慎于始进。”因条数事以献。出按河南。岁大饥,人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。登云巡方者三,风裁峻厉。以久次当擢京卿,累寝不下,遂移疾归。寻卒。 (节选自明史陈登云传),三,-16-,一,二,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) 第(1)句:,第(2)句:,三,-17-,一,二,例2(2016全国高考乙,节选)阅读下面的文言文,完成后面的问题。 英宗即位,加中书侍郎兼礼部尚书,寻加户部尚
11、书。帝不豫,辽使至不能见,命公亮宴于馆,使者不肯赴。公亮质之曰:“锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?”使者即就席。熙宁三年,拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年,起判永兴军。居一岁,还京师。旋以太傅致仕。元丰元年卒,年八十。帝临哭,辍朝三日。公亮方厚庄重,沉深周密,平居谨绳墨,蹈规矩;然性吝啬,殖货至巨万。初荐王安石,及同辅政,知上方向之,阴为子孙计,凡更张庶事,一切听顺,而外若不与之者。尝遣子孝宽参其谋,至上前略无所异,于是帝益信任安石。安石德其助己,故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。 (节选自宋史曾公亮传),三,-18-,一,二,把文中
12、画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) 第(1)句:,第(2)句:,三,-19-,一,二,解题有法: 第一步,在通读的基础上,圈点勾画出关键词。如全国高考甲中的“弗胜”“龃龉”“啖”“矢”“囊”等;全国高考乙中的“锡”“虔”“处”“救正”“讥”“固”等。 第二步,结合语境,判断用法与含义。如“龃龉”,使用引申义,抵触排挤。“矢”,通“屎”,粪便;“囊”,名词作动词,装入袋中。 第三步,串联这些关键词的解释,合理调整补充,使语句晓畅明白。,三,-20-,一,二,整合答案:甲卷第(1)句:其中难道没有刚正的人,但禁不住抵触排挤,大多无法安身。 甲卷第(2)句:副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪,便装
13、入袋中给陈登云看,登云随即送至朝廷。 乙卷第(1)句:赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗? 乙卷第(2)句:苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病,世人讥讽他保持禄位加固宠幸。,三,-21-,一,二,例1参考译文 当时,正好考选科道官员,陈登云于是上疏说:“近来谏言官员,壬午以前害怕淫威,刚正的变柔顺了;壬午以后拘于情面,正直的变为奸佞的了。其中难道没有刚正的人,但禁不住抵触排挤,大多无法安身。二十年来,因为刚强正直提升为京官的一百人中只有一二个人罢了。背弃国家利益培植党羽,追逐权贵嗜好,摇尾乞怜,像所谓七豺八狗之类,言官反而占了一半。台谏是为天下主持
14、是非的,却让人轻视侮辱到这种地步,怎能希望他不顾情面,公正地处理事情,为国除掉奸人、消灭败类呢!与其因误用而贬退,不如谨慎地考察举荐。”于是条陈数件事献给皇上。出外巡视河南。发生大饥荒,人相互吞食。副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪,便装入袋中给陈登云看,登云随即送至朝廷。皇上立即派遣寺丞锺化民分发库银赈恤百姓。陈登云多次巡视地方,刚正不阿,执政严厉。凭资历应当提升为京官,多次搁置不下达,于是他称病辞官归家。不久去世。,三,-22-,一,二,例2参考译文 英宗即位,加中书侍郎兼礼部尚书,不久加户部尚书。皇帝身体不适,辽国的使者来到了不能召见,皇帝让曾公亮在宾馆中设宴接见使者,使者不肯赴宴。曾公亮
15、质问他说:“赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗?”辽国的使者立刻前来赴宴。熙宁三年,拜司空兼侍中、河阳三城节度使。第二年,起任永兴军判官。过了一年,回到京师。不久在太傅任上退休。元丰元年去世,终年八十岁。皇帝亲临悼念,停止上朝三天。曾公亮为人端方庄重,处事沉深周密,平常家居遵守法纪,循规蹈矩;然而生性吝啬,家产增至万万。当初推荐王安石,等到一同处理政务,知道皇上正偏向王安石,暗中为子孙考虑,凡是改革中的各种事务,一切听从王安石的,而表面上却装着不同意。曾经派儿子曾孝宽参与谋划,在皇帝面前几乎没有异议,于是皇帝更加信任王安石。王安石感激曾公亮对自己
16、的帮助,所以推荐提拔曾孝宽位至枢密使来报答他。苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病,世人讥讽他保持禄位加固宠幸。,三,-23-,一,二,二、虚词的翻译:确定类别,关注语气,明确作用,译或不译 在课标全国卷中,文言虚词不单独设题考查,主要体现在文言文翻译中。对虚词的翻译,首先要确切分辨虚词的词性,进而判断虚词在句中所起的语法作用,找出与现代汉语虚词的对应关系。代词,注意指代的内容;助词,分清是结构助词还是语气助词;介词,看清介词的宾语,根据宾语做出合理的翻译;连词,看清连接的对象,并列、顺承、修饰一般不用翻译,转折、递进、条件、假设需要准确译出;语气词,要翻译出合理的语气。另外还要注意辨析是介词还是连词,是表停顿还是表判断,等等。,三,-24-,一,二,三,-25-,一,二,例3(2016山东高考)阅读下面的文言文,完成后面的问题。 景公问晏子曰:“吾欲服圣王之服,居圣王之室,如此,则诸侯其至乎?” 晏子对曰:“法其节俭则可;法其服,居其室,无益也。三王不同服而王,非以服致诸侯也。诚于爱民,果于行善,天下怀其德而归其义,若其衣服节俭而众说也。夫冠足以修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其美身
