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1、,以强化教育督导为抓手 推进县域教育事业和谐均衡发展,邱县人民政府教育督导室,二一年四月,邱县位于河北省东南部，总面积455平方公里，人口23万，现有学校127所，其中初级中学8所，小学50所，幼儿园65所，教职工2778人，在校生3.9万人。,邯郸市教育督导工作现场会在邱县召开,报告的主要框架,第一方面，我们的认识,一、当前的教育形式,日前出台了国家中长期教育改革和发展规划纲要，随着中央提出的科学发展观的深入贯彻落实，教育成为惠及民生最为丰厚的行业之一。党中央、国务院高度重视教育的程度前所未有 。,二、当前的教育督导形势,国家教育督导条例即将出台，中央、省、市相继出台了中共中央国务院关于推进
2、素质教育改革全面推进素质教育的规定、国务院关于教育改革与发展的决定、中共河北省委、河北省人民政府关于加强教育工作的决定等文件，明确指出要加强教育督导机构和督导队伍建设，建立完善市县政府教育督导评估制度，健全对学校管理水平和教学质量评价体系。对教育督导的职能、职责等方面进行了明确的定位。,三、当前的教育与教育督导关系,执行,监督,决策,反馈,没有教育督导，就形不成管理链条，就影响管理的实效。,三、当前的教育与教育督导关系,保证教育方针政策落实，需要督导；推进素质教育实施，需要督导；办好人民满意的教育事业，更是需要高水平的督导；加强教育督导工作，是加快推进教育事业健康持续科学发展的必由之径。,四、
3、当前我们教育督导工作的总体思路,以进一步健全“决策、执行、监督相协调”的管理体系为基本要求，以保障教育事业科学健康快速发展为核心，以创新完善督导工作机制为基础，以壮大教育督导队伍为抓手，落实监督与指导双重职责，强力开创教育督导工作新局面。,第二方面，我们的做法,一、抓住教育工作的“兴奋点”，实施督导,当前，在实施素质教育的大背景下，社会在关注什么？人民群众、学生家长在关注什么政领导在关注什么？作为教育行政管理部门，我们的局长在关注什么？我们的教育督导就是要从各个层次关注的问题中，找到、找准结合点。,一、抓住教育工作的“兴奋点”，实施督导,一是找准党政关注的“兴奋点”,二是找准全系统关注的“兴奋
4、点”,从纵向上来看，一是硬件建设相对不足；二是教育资源配置不合理；三是学校管理粗放；四是教师教学观念不新，教法单一。 从横向来看，邱县教育的发展已远远落后于其它先进市、县。这些问题不解决，将直接阻碍我县教育科学发展的进程和加快发展的步伐。,二是找准全系统关注的“兴奋点”,2009年10月，高规格召开了全县推进中小学规范化管理动员大会，确立了“试点先行、整体推进，一年打基础、两年见成效、三年大变样”的总体目标。,二是找准全系统关注的“兴奋点”,在工作中注重运用四种方法：第一，注重督导的“新”意；第二，注重督导的“理”性；第三注重督导的“实”干；第四，注重督导的“导”向。,三是找准社会关注的“兴奋
5、点”,一方面积极探索素质教育的新路子。另一方面，我们对违背教育规律、社会关注的热点问题加大督导、查处力度，狠下猛药。,四是找准学校关注的“兴奋点”,把学校普遍报怨的单位部门检查多和处理与乡村纠纷困难大等“涉外”问题，交由专职督学协调解决，还学校一片净土，使校长、教师安下心来搞教学。,第二方面，我们的做法,二、做好教育督导的“主业”，强化督学,督导室的职能，一是督政，二是督学。就县级来说，督学是“主业”。,二、做好教育督导的“主业”，强化督学,业务性工作目标,56%,基础性工作目标,动态性工作目标,18%,20%,6%,“四性”年度工作目标考核机制,发展性工作目标,信访稳定、安全治理、财务管理等
6、方面不碰红线,教育教学、师资建设等常规性工作确保底线,办学效益、教学质量、特色发展等方面争取出线,三 线,“三线”考核机制,二、做好教育督导的“主业”，强化督学,三、健全教育督导的体系，规范程序,一是建起覆盖城乡的督导网络。,专职督学 兼职督学（退休和在职 优秀教师）,注： 1个县城学区 7个乡镇学区,兼职督学（县、乡“两代表一委员”和群众代表）,学 区,督学责任区,联席会议,县教育督导室,督 学,涉教部门,督学责任制 情况报告制 跟踪督导制,二是建立完善的教育督导机制。,三是赋予教育督导人员足够的权利。,赋予建议权,赋予知情权,赋予否决权,第三方面，我们的体会,一、做好教育督导工作，领导重视是关键。,一、做好教育督导工作，领导重视是关键。,二、做好教育督导工作，扎实苦干是基础,一、做好教育督导工作，领导重视是关键。,二、做好教育督导工作，扎实苦干是基础,三、做好教育督导工作，公平公正是生命。,一、做好教育督导工作，领导重视是关键,二、做好教育督导工作，扎实苦干是基础,三、做好教育督导工作，公平公正是生命,四、做好教育督导工作，服务学校是目的,你的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对未来充满着憧憬和梦想。他们都依赖你的指引、塑造及培育，才能成为最好的个人和有用的公民。 摘自新加坡教育部校长委任状,谢谢大家！,
