《部编人教版九年级下册语文-21-忌讽齐王纳谏-导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版九年级下册语文-21-忌讽齐王纳谏-导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教部编版初中语文精品资料设计邹忌讽齐王纳谏（第二课时）导学案一、复习旧知：（一）给下列粗体字注音：形貌昳丽（ ） 朝服衣冠 （ ） 窥镜（ ） 谤讥（ ）朝于齐 （ ） 期年 （ ） 间进（ ）（二）解释下列加横线词语 1、朝服衣冠_于是入朝见威王 _ 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐_ 2、我孰与城北徐公美 孰视之_ _3、宫妇左右莫不私王4、今齐地方千里_ _补充：（1）修 （2）尺 （3）明日 （4）美我 （5）王之蔽甚矣 （6）面刺 （7）虽欲言 (三)翻译以下各句:1.我孰与城北徐公美 _ 2.旦日，客从外来，与坐谈_3吾妻之美我者，私我也 _ 4.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 _
2、 5. 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。_四、分角色朗读课文 角色分配：旁白 邹忌 妻 妾 客 齐威王 五、赏析课文结构：奇异的“三叠排比”结构。（一）邹忌讽齐王纳谏的结构很有特色，从头到尾一直采用“三叠法”来写，形成结构层次的对称美。1. 邹忌有“三问”：一问妻：_一问妾：_三问客：_2. 相对应的有“三答”：妻答：_妾答：_客答：_3. 邹忌受蒙蔽的三个原因：_齐王受蒙蔽的三个原因：_ 4. 齐王纳谏的三令三赏：_ 5. 齐国三变：_ （二）齐读课文，感受课文结构之美。七、人物形象分析结合课文内容，说说“邹忌”和“齐王”这两个人物形象。邹忌：_齐威王：_八、讨论交流：学了此
3、文后，从不同角度出发，我们会有哪些启发？ _九、学以致用1、齐景公酷爱打猎，非常喜欢捉野兔的老鹰。烛邹是负责为景公养鸟的人。有一次不当心，让一只老鹰逃走了。景公大发雷霆，说要斩了烛邹。晏子走上了公堂 假如你是个大臣，你会怎样进谏救烛邹？2、讽谏同学不要迷恋手机。积累人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉。君子之过，如日月之食也。过也，人皆见之，及其更也，人皆仰之。（论语）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（孔子家语）信言不美，美言不信。（老子）作业：1、完成课后练习。2、发挥想像力，以邹忌或齐王为第一人称改写这个故事。3、课外选读战国策中的狐假虎威画蛇添足鹬蚌相争等寓言故事。人教部编版初中语文精品资料设计
