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1、2011高三语文一轮复习指导训练（3） 1对下列句子中“而”的用法判断有误的一项是()A积善成德，而神明自得，圣心备焉(表顺承，那么)B锲而不舍，金石可镂(表假设，如果)C君子博学而日参省乎己 (表并列，并且)D青，取之于蓝，而青于蓝(表转折，可是)【解析】“而”主要可用作代词、连词，常常考查用作连词时的各个义项的理解。本题C项为表示递进关系的连词，义为“并且、而且”。【答案】C2下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：蚕丛及鱼凫，开国何茫然A其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣B邻国之民不加多，何也C隐隐何甸甸，俱会大道口D今日之事何如【解析】“何”主要可用作副词、代词，常常考查用
2、作副词、代词时的各个义项的理解。例句的“何”作副词，放在形容词之前，加强程度，“怎么”，C项与它的意义和用法相同。A项是代词，“什么”；B项是疑问代词，“为什么”；D项是复音虚词，“怎么样”。【答案】C3下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：幽独处乎山中A噫吁嚱，危乎高哉B浩浩乎如冯虚御风C相与枕藉乎舟中 D其闻道也固先乎吾【解析】“乎”主要可用作介词、助词，常常考查用作介词时各个义项的理解。例句的“乎”作介词，“于”，C项的“乎”与它的意义和用法相同。A项的“乎”是语气助词，表感叹，“啊”；B项的“乎”是副词，用于形容词或副词之后，译为“的样子”；D项的“乎”是介词，“比”
3、。【答案】C4下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：今君乃亡赵走燕A若事之不济，此乃天也 B乃使蒙恬北筑长城而守藩篱C臣乃敢上璧 D今其智乃反不能及【解析】“乃”常常考查用作副词时的各个义项的理解。例句的“乃”为表示转折关系的副词，“却、竟然、反而”，D项与它的意义和用法相同。A项是判断词，“就是、是”；B项是表示承接关系的副词，“于是、就”；C项是表限制性的副词，“才”。【答案】D5下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：今其智乃反不能及，其可怪也欤A其皆出于此乎B此予之所得也。其孰能讥之乎C依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我D失其所与，不知，吾其还
4、也【解析】“其”主要可用作代词、副词、连词、助词，常常考查用作副词、连词时的各个义项的理解。例句的“其”为表示反问语气的副词，义为“难道”，B项与它的意义和用法相同。A项是表推测语气的副词，义为“大概”；C项为表示祈使语气的副词，义为“可要”；D项为表示婉商语气的副词，义为“还是”。【答案】B6下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：若属皆且为所虏A磐石方且厚，可以卒千年 B臣死且不避，卮酒安足辞C北山愚公，年且九十 D闻姊家有阁子，且何谓阁子也【解析】“且”主要可用作副词、连词。例句的“且”作副词，“将要、将”，C项与它的意义和用法相同。A项是连词，“并且”；B项是副词，“尚
5、且”；D项是连词，“那么”。【答案】C7下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：若入前为寿A崤函之固，自若也 B天涯若比邻C若为佣耕，何富贵也 D若亡郑而有益于君【解析】“若”主要可用作动词、代词、连词，常常考查用作代词时的各个义项的理解。例句的“若”作代词，“你”，C项与它的意义和用法相同。A项是指示代词，“那样”；B项是动词，“好像、像”；D项是连词，表示假设关系，“如果、假若”。【答案】C8下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：人必有所不为，而后能有所为A某所，而母立于兹 B此虽免乎行，犹有所待也C为仲卿母所遣 D以我应他人，君还何所望【解析】“所”主要
6、可用作名词、助词。例句的“所”作助词，与后面的动词组成名词性词组，译为“的事(东西、人、地方)”，B项与它的意义和用法相同。A项是名词，“处所”；C项是助词，与“为”组合表示被动，不译；D项是助词，帮助宾语提前，无义。【答案】B9下列加点词与例句意义和用法相同的一项是()例句：奚以之九万里而南为A如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为B因为长句，歌以赠之C冰，水为之D若属皆且为所虏【解析】“为”主要可用作动词、介词、语气助词。例句的“为”作表示反问的语气助词，“呢”，A项与它的意义和用法相同。B项是动词，“创作、写”；C项是动词，“变为、成为”；D项是表被动的介词，“被”。【答案】A10下列各句中“
7、焉”字的意义和用法与例句相同的一项是()例句：积土成山，风雨兴焉A盘盘焉，囷囷焉B永之人争奔走焉C姜氏欲之，焉辟害D积善成德，而神明自得，圣心备焉【解析】“焉”主要可用作代词、兼词、助词，常常考查用作助词、兼词时的各个义项的理解。例句的“焉”作兼词，相当于“于之”，可译为“在这里、在那里”，B项与它的意义和用法相同。A项是助词，用于形容词之后作词尾，义为“的样子”；C项为疑问代词，义为“怎么”；D项为语气词，用于句末表陈述语气，可不译。【答案】B11下列加点词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：因击沛公于坐A项王即日因留沛公与饮B今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之C然后践华为城，因河为
8、池D惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策【解析】“因”常常考查用作介词、连词时的各个义项的理解。例句的“因”作介词，“趁着、趁机”，B项与它的意义和用法相同。A项是连词，“于是、就”；C项是介词，“依靠、凭借”；D项是动词，“沿袭”。【答案】B12下列加点词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：去时里正与裹头A是谁之过与 B蜩与学鸠笑之C与嬴而不助五国也 D乃与平原君计【解析】“与”主要可用作动词、介词、连词。例句的“与”作介词，“替”，D项与它的意义和用法相同。A项是语气助词，通“欤”，译为“呢”；B项是连词，译为“和、跟”；C项是动词，译为“结交”。【答案】D13下列加点词的意义和用法与例句相同
9、的一项是()例句：深林杳以冥冥兮A险以远，则至者少 B作师说以贻之C木欣欣以向荣 D由山以上五六里，有穴窈然【解析】“以”主要可用作动词、介词、连词。例句的“以”为表并列关系的连词，“又、且”，A项与它的意义和用法相同。B项是表目的的连词，“用来、来”；C项是表修饰关系的连词，“而”或不译；D项是介词，“往”。【答案】A一、阅读下面的语段，完成12题。庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏黄”。轼为侍从时，举以自代，其词有“瑰伟之文，妙绝
10、当世，孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人云。(宋史黄庭坚传)1下列句中“其”的用法与“则或咎其欲出者”中“其”的用法相同的一项是()A陈师道谓其诗得法杜甫 B其词有魁伟之文C其重之也如此 D乐其林泉之胜【解析】A代词，指代黄庭坚；B.代词，他的；C.代词，指代苏轼；D.指示代词，那。【答案】D2加点虚词意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.【解析】A而：连词，表转折，译为“却”，表因果，译为“因而”；B.于：介词，表比较，译为“比”，表地点，译为“在”；C.以：为介词，译为“把”，为介词，译为“因为”；D.都是表停顿的语气词。【答
11、案】D【参考译文】庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、草书，楷书也自成一家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，天下称为四学士。而黄庭坚对于文章尤长于诗，四川和江西的有德君子都以黄庭坚配享苏轼，并称“苏黄”。苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自己，推荐词中有“瑰伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步。起初，黄庭坚游灊皖的山谷寺、石牛洞，喜欢该地方林泉优美，因而自号为山谷道人。二、阅读下文，完成34题。魏文侯过段干木之闾而轼，其仆曰：“君何为轼？”曰：“此非段干木之闾乎？段干木盖贤者也，吾安敢不轼？且吾闻段
12、干木未尝肯以己易寡人也，吾安敢高之？段干木光乎德，寡人光乎地；段干木富乎义，寡人富乎财。”其仆曰：“然则君何不相之？”於是君请相之，段干木不肯受。遂致禄百万，而时往问之，国人皆喜，相与诵之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐且谏秦君曰：“段干木，贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然，乃案兵而辍，不攻魏。文侯可谓善用兵矣。夫君子善用兵也，不见其形，而攻已成，其此之谓也。野人之用兵，鼓声则似雷，号呼则动天，尘气充天，流矢如雨。扶伤舆死，履肠涉血，无罪之民，其死者已量于泽矣，而国之存亡，主之死生，犹未可知也，其离仁义亦远矣。(选自刘
13、向新序)3写出下列加点词在句中的意思。(1)吾安敢不轼_(2)且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也_(3)遂致禄百万，而时往问之_(4)野人之用兵，鼓声则似雷_【答案】(1)怎么(2)用，拿(3)表承接关系的连词，就(4)就4下列加点字“为”的用法与另三句不同的一项是()A其仆曰：“君何为轼？”B斩木为兵，揭竿为旗C赵王窃闻秦王善为秦声D如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为【解析】A项“为”为介词，其余三项均为动词。【答案】A【参考译文】魏文侯经过段干木所住的巷子时而行轼礼(轼，是古代车厢前面用作扶手的横木，这里用作动词，表示扶着横木行礼)，他的从人说：“您为什么要行轼礼？”魏文侯说： “这不是段干木所
14、住的巷子吗？段干木是个贤人，我怎么敢不行礼呢？况且我听说段干木从来不肯拿自己和我的位置交换，我怎么敢在他面前傲慢呢？段干木因为品德好而出众，我因为土地多而出众；段干木富有仁义道德，我富有钱财。”魏文侯的从人说：“那么您怎么不让他来担任宰相？”魏文侯于是请段干木作宰相，段干木不肯接受。魏文侯就拿出百万的俸禄，经常派人钱物请他。于是魏国人都很高兴，相互庆贺说：“我们的国君喜欢大道，因为段干木被他尊敬；我们的国君喜欢忠义，因为段干木被他隆重对待。”没过多久，秦国举兵打算攻打魏国，秦国的司马(官职名)唐且对秦国国君说：“段干木是个贤人，而魏国国君很尊敬他，天下都知道这件事，是不是不应该发动战争呢？”秦国国君认为他说得对，于是按兵不动，一直不敢发动进攻。魏文侯可以称得上善于用兵了。曾听说君子用兵，看不到实际情形，他就已经取得了成功，就是这样子的。一般人用兵，把鼓声敲得就像打雷，号呼声震动大地，尘土满天，飞箭如雨，扶着伤员，载着死者，蹚过死者的肠子和鲜血，没有罪的百姓，他们死亡的数量可以填满大河，就算这样，国家的存亡、国君的生死也依然无法预料。那样的话国君离仁义也就远了！三、阅读下面文言文，完成文后问题。孙泰，山阳人，少师皇甫颖，操守颇有古贤之风。泰妻即
