《2016春高中高中语文《春江花月夜》课件鲁人版选修《唐诗宋词选读》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016春高中高中语文《春江花月夜》课件鲁人版选修《唐诗宋词选读》.ppt（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课,“海上生明月，天涯共此时”无论是浪迹天涯的游子，还是空待闺中的思妇；抑或是征战沙场的将士人们抬头望月，总是心有感慨，或倾注爱恨，或寄托悲欢，因而浩瀚的诗海中从来不乏优美的写月诗篇。 在众多吟诵明月的诗歌中，有一篇被人称为“孤篇盖全唐”，那就是张若虚的春江花月夜。这节课让我们一起来欣赏张若虚的春江花月夜,张若虚 春江花月夜,学习目标,1、让学生在诵读中感受诗歌内容：景、理、情 2、引领学生在品读中鉴赏美景，体悟哲理和情感，提高鉴赏、表达能力 3、让学生在赏析过程中，学习置身诗境，缘景明情，比较鉴赏等欣赏诗歌的方法,重点： 1、展开联想和想象，进入诗歌意境，鉴赏景物美 2、缘景明情，品悟
2、诗歌哲理和体悟诗歌感情 难点：景、理、情的赏析,请回忆写月的诗句,海上生明月，天涯共此时。 明月松间照，清泉石上流。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 星垂平野阔，月涌大江流。 今人不见古时月，今月曾经照古人。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,春江花月夜 这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。时至今日，人们甚至不再去考虑旧题的原始创制者究竟是谁，而把春江花月夜这一诗题的真正创制权归之于张若虚了。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。,【作者介绍】 张若虚（约660约720），初唐后期著名诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭
3、并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。 春江花月夜原为乐府旧题,相传由陈后主创制,属宫体诗。张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱,语言清新,叙写了民间游子思妇的离别相思之苦,面貌为之一新.一千多年来为世人所倾倒，诗人因此 名垂后世。,咏内人昼眠 北窗聊就枕，南檐日未斜。 攀钩落绮障，插捩举琵琶。 梦笑开娇靥，眠鬓压落花。 簟文生玉腕，香汗浸红纱。 夫婿恒相伴，莫误是倡家。,春江花月夜谓是“诗中的诗，顶峰上 的顶峰”（闻一多宫体诗的自赎）享有“孤 篇压全唐” 、“盛唐第一诗”、“春风第一花” 的美誉，张若虚也因为这一首诗“孤篇横绝，竟为大家”。,【古今评说】,春江花月夜 春江花月夜
4、全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段。,（1）全诗可分为几个层次？,（18句）,（916）,（1736）,升起,月,高照,西斜,坠落,全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。,（2）春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？,全诗紧扣标题的春、江、花、月、夜来写，而又以月为中心，春、江、花、夜都是在月光下展现出来的。全诗以月升起，以月落结。开篇八句点题：将春、江、花、月、夜逐字吐出；最后八句收题：将春、江、花、月、夜逐字抹倒收回。中间由景生情，转情换意，蝉联而下，若断若续，缠绵悱恻，章法灵活而不紊乱。诗情围绕着明月的初升、高悬、西斜、下 落的过程而
5、展开。,为什么说“月”是全诗的灵魂？,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,滟滟随波千万里， 何处春江无月明。,江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。,空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见,小结：明月初渐高的景象，境界开阔，富有气势。,江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。,江畔何人初见月, 江月何年初照人。 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。,小结：皓月当空，展开对宇宙与人生的遐想。,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。,可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。,此时相望不相闻，愿逐月华流照
6、君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。,昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。,江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。,斜月沉沉藏海雾 落月摇情满江树,斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。,不知乘月几人归，落月摇情满江树。,小结：明月西下，抒写游子思妇于明月之夜的相思离别之情。,第一章 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。,翻译 春潮高涨，江水连接大海，江海不分。明月初升，似从浪潮中涌出。一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。,赏析 首章落笔扣题：题目中的五字，有四字(春、江、月、夜)放在句中。其中，“夜”则暗含在诗句中。 第一章是幅极富动感、有(
7、水)声有(月)色、有远有近、有上有下的立体画，它为我们绘出一幅春江潮涨、江海难分、明月冉冉上升而华光万里的图景。,第二章 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。,翻译 江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在闪烁发光。月色如霜，白色的月光和白沙连成一片，分不清彼此。,第一部分： 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。,、开头八句写了什么意象？请找出来，并给这幅图画命名。,春江花月图画面美 依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色
8、。 描绘出一幅浩瀚悠远、静谧瑰丽、幽美恬静的春江月夜图。,、请充分发挥想象力，用自己的话描述这幅图画，并体会本段写景的特点。,第三章 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月，江月何年初照人。,诗人表现出对宇宙奥秘的沉思冥想。,翻译 江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人间？,第四章 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。,此景让人无不感叹人生易逝、唯江月永存。这两章借景抒发了诗人自己之感。,翻译 人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相似。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江源源不断地
9、输送着流水,人生代代无穷已， 江月年年望相似。 在永恒的明月、永恒的流水面前，一个人的生命只是瞬间，人生易老啊！ 张若虚在此处却别开生面，翻出新意：个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。这样，“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。 诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。,哲理的角度,写江月待人，实际上是写月下的人在等待。也许是漂泊的诗人自己在等待见到家中的亲人，也许是家中的亲人在等待远出的诗人赶快回家。,不知江月待何人？但见长江送流
10、水。,抒情的角度相思,第五章白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。,赏析 悠悠远去的白云,暗喻游子离家远去而又行踪不定，自然而然地引出青枫浦上的愁客(游子)。 “不胜愁”渲染了小船上游子的愁云惨雾、相思情愁。“明月楼”以物代人(游子之妻)：思妇。正如曹植的七哀诗：“ 明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。”,翻译 天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别的青枫口不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。,白云飘忽，象征行踪不定；常比喻游子 。 （浮云游子意，落日故人情。李白
11、送友人） “枫”“浦”在诗中常用为感别的景物、处所。 托物寓情,“白云一片去悠悠”与“谁家今夜扁舟子”白云与扁舟子的共同特点是什么?,“不胜”是什么意思?表现了诗人怎样的内心世界?,漂浮不定,突出了思妇的相思断肠之愁苦已达到难以忍受的程度。,何处相思明月楼？,“谁家”“何处”二句互文 ，不止一家、一处有离愁别恨。 一种相思，牵出两地离愁,第六章可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。,赏析 这里写思妇想念游子的情形十分别致，那一轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上，似乎想要安慰她，但是思妇见月，更增加了悲苦。月光无处不在，玉户帘上是月，捣衣砧上是月。她想把捣衣砧上的月光拂去
12、，又想把帘子卷起来，以便把上面的月光卷去，可是这恼人的月光“卷不去”，“拂还来”。“卷不去”和“拂还来”明指月光洒在门帘和捣衣砧上，暗指思妇的愁思无法排遣，反衬出游子的离愁别恨。,翻译 可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。闺房中的门帘卷不走月光，捣衣砧上拂去了月光但它又已回来。,可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。,（1）拟人手法，写出月游移不定的动态 （2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。,赏析“徘徊”一词的表达作用,岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人月色，可是月色“卷不去”、“拂还来”，真诚地依恋着她。,第七章
13、 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。,翻译 这时相互凝望着月亮是互相听不到声音，我希望追随月光流去照耀着游子。送信的鸿雁能够飞翔很远但也无法飞渡月光到达你的身边，送信的鱼龙游得很远但也无法游到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波纹。,“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。,鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。,思妇怀远， 相思无着落,第八章 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
14、,赏析 承接第七章，写游子因思念至极，因思成梦，由梦生怜；游子追述昨夜梦见自己在潭边闲步，看见繁花纷谢。这让人自然而然地想到春将逝也，青春，幸福，憧憬也将去。可怜这美好的青春，就这样在无限等待中随江水流去。然后，由倒叙闪至现实：眼前月已西沉，夜已将尽，可怜这远方游子依旧没有回家。,翻译 昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已过了一半却还不能回家。江水流走了，春光随着水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西倾斜。,江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。,江水不停地奔流，快要把春天送走了；江潭的落月也更斜向西边，想借明月来寄托相思也几乎是不可能了。,诗人用那些意象来烘托游子相思之情?,春梦,落花,流水,斜
15、月四种伤情意象来烘托.,春江流春（春半） 花林落花 明月斜月（落月）,前后意象的变化：,第九章 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。,赏析 随着时间的推移，明月终于坠入沉沉海雾中，而游子、思妇依旧天南海北。思妇无奈地叹息：不知在这么美好的明月之夜，能有几个游子趁月而归呢？只见多情的明月余晖，带着人间纷乱、复杂和激荡的思情，洒满在江边的花树上。诗至此戛然而止，题中五字，或明或暗地放在诗的最后一章。最后以“摇情”收束全诗，让人觉得诗欲止而情未了，让人回味无穷。,翻译 斜月慢慢下沉隐，继而藏进海雾之中，北方的碣石山与南方的潇湘江水路程无限遥远。不知浪迹天涯的游子中有几人能
16、乘着月光回家，只有那即将西沉的残月余辉伴随着缭乱不宁的离情洒满了江边的树林。,不知乘月几人归，落月摇情满江树。,游子思妇，地北天南，空间距离远。 归心似箭不知道今夜有几人趁着月华回家了！他那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满在江边的树林之上。,（3）游子思归 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。,本段文字如何表达游子思归的感情？,（1）在梦中也想归家，心理描写。 （2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。 （3）以 “无限路”表达其有家却难归的无奈。 （4） “落月”、“海雾”等衬托其无限的思念。,（1）“可怜”八句承“何处”句，写思妇对离人的怀念。然而诗人不直说思妇的思念，而是用“ 月 ”来 烘托 她的思念之情。 诗篇把“月” 拟人 化，“ 徘徊 ”二字极其传神：一是浮云游动，故月的光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。 岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶
